chỉ tiêu cao đẳng sư phạm trung ương tphcm 2013
Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM
Ngày tải lên :
08/11/2012, 17:28
... 16
Tháng 5/2003, mở ngành Giáo dục Đặc biệt. Tháng 9/2008 mở thêm 4 mã ngành:
Quản lý văn hóa, Kinh tế gia đình, Công tác xã hội và Đồ họa.
Tháng 4/2007, đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương số
3 thành trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP.HCM.
2.2.2 Nguồn lực
2.2.2.1 Giá trị truyền thống
Là đơn vị đào tạo phía Nam duy nhất có bề dày lịch sử 33 năm chuyên về
đào ... trẻ (3 tháng, 9
tháng, 12 tháng). Từ năm 1988, đào tạo hệ 12+2. Năm 1987, trường được nâng cấp
từ hệ trung cấp lên hệ cao đẳng với nhiệm vụ đào tạo giáo viên có trình độ cao đẳng
(12+3) và đổi tên thành Trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo
Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng
1/2000, trường mở 2 ngành Sư phạm Âm nhạc và Sư phạm Mỹ thuật, đào tạo giáo
viên ... xu
hướng tất yếu của thời đại, biết đón đầu, định hướng chiến lược, tự thân vận động
để đổi mới, do đó sẽ có những ảnh hưởng đáng kể đến hệ thống KSNB.
2.2. Tổng quan về Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh
2.2.1. Lịch sử hình thành và phát triển
Tiền thân là Trường Sư phạm Mẫu giáo Trung ương số 3 thành lập ngày
25/9/1976, với nhiệm vụ đào tạo giáo viên mẫu giáo trình độ trung học có khả năng
làm ...
- 83
- 1.9K
- 19
Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh
Ngày tải lên :
08/11/2012, 17:29
... mầm non ở một trường cao đẳng sư phạm tại tỉnh nhà và một trường cao đẳng sư
phạm tại TPHCM. Vì mức học phí theo qui định của Bộ Giáo dục đối với các trường
cao đẳng sư phạm là giống nhau (hiện ... gia đình.
Tháng 4/2007, trường đã được đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo
Trung ương 3 thành trường Cao đẳng sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. Sau
hơn 30 năm hình thành và ...
1.4.3 Liên kết với những mục tiêu tài chính 23
Kết luận chương 1 24
Chương 2 : THỰC TRẠNG VỀ ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TPHCM 25
2.1 Giới thiệu trường...
- 102
- 1.6K
- 26
Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng sư phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:09
... trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương)
2.2.2. Nghiên cứu, xác định nội dung các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng của trường
CĐSP Trung ương
Mục đích của nghiên cứu chuẩn của nhà trường là tập trung ... [19]
Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại
trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương theo
tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
trường cao đẳng
Trần Thị Cẩm
Trường Đại học Giáo dục
Luận ... giáo dục theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
trường Cao đẳng. Phân tích thực trạng hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục theo
chuẩn tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. Đề xuất...
- 15
- 743
- 3
thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động học ở trường cao đẳng sư phạm trung ương thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
19/02/2014, 10:24
... thành phố Hồ Chí Minh.
Phương pháp quan sát hoạt động học của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung
ương thành phố Hồ Chí Minh ngoài giờ lên lớp, ở Ký túc xá.
Phương pháp phỏng vấn, trò ... ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Thị Thuận
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT
ĐỘNG HỌC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
TRUNG ƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ... học tập này một cách
thường xuyên và có kết quả cao được.
2.2.4. Thực trạng học tập ngoài lớp của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung
ương TP. HCM
Tìm hiểu mức độ thực hiện các dạng hoạt...
- 105
- 1K
- 1
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương
Ngày tải lên :
13/11/2012, 16:23
... vì thế, nghiên cứu thực trạng về việc đánh giá kết quả học tập của sinh
viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết.
Những mong đợi từ kết quả nghiên cứu của đề tài
- ... NỘI
TRUNG
TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO
VÀ
NGHIÊN
CỨU PHÁT TRIỂN GIÁO
DỤC
NGUYỄN THỊ HẠNH
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN
TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG
LUẬN ... chương trình học từ đó căn cứ vào nội dung, phương pháp và những nội
dung cốt lõi mà người học cần nắm bắt sẽ được thể hiện qua các mục tiêu của chương
trình học: mục tiêu kiến thức, mục tiêu...
- 157
- 2.2K
- 7
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương
Ngày tải lên :
06/02/2014, 20:14
... cao đẳng hệ chính quy trong trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. Vì thế tôi chọn
đề tài: Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên Mầm non ở
trường cao đẳng Sư phạm Trung ... cũng như nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo
dục trẻ trước tuổi đến trường.
Đặc biệt chương trình đào tạo giáo viên mầm non hệ Cao đẳng chính quy được trường
Cao đẳng sư phạm trung ương xây dựng ... bởi chương trình đổi mới ở trường cao đẳng Sư
phạm trung ương. Những ảnh hưởng tích cực của chương trình đào tạo đổi mới đối với chất
lượng nghề của đầu ra và đề xuất những ý kiến để nâng cao...
- 7
- 983
- 5
Đề thi anh văn - Lớp trung cấp mầm non - Trường cao đẳng sư phạm trung ương ppt
Ngày tải lên :
07/03/2014, 10:20
...
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đề 1
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG
ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN HỌC
Môn thi: Anh văn 1
Lớp: 12 TCMN- CNTN A1
Thời gian làm...
- 3
- 1.4K
- 12
Luận văn thạc sỹ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG
Ngày tải lên :
06/10/2014, 05:20
... vì thế, nghiên cứu thực trạng về việc đánh giá kết quả học tập của sinh
viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết.
Những mong đợi từ
kết quả nghiên cứu của đề tài ... được nghiên cứu.
Ưu điểm của phương pháp quan sát
- Kết quả thu được bằng phương pháp quan sát trung thực, khách quan và có độ tin
cậy cao.
- Nhìn chung phương pháp này đơn giản và ít tốn ... cho việc bồi dưỡng, điều chỉnh, bổ sung kiến thức
cho phù hợp với từng đối tượng.
Thông qua đó giáo viên tự điều chỉnh nội dung, phương pháp, hình thức tổ
chức sư phạm cho phù hợp đối với...
- 151
- 1K
- 4
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương
Ngày tải lên :
16/03/2015, 17:37
... sứ mạng và mục tiêu của
Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương được xác định rất rõ ràng, trong đó
chú trọng đào tạo giáo viên mầm non chất lượng cao, trường Cao đẳng Sư
phạm Trung ương nhận thức ... của chương trình đào tạo giáo viên Mầm non ở Trường Cao đẳng Sư
phạm Trung ương.
4. Câu hỏi nghiên cứu/ giả thiết nghiên cứu
Câu hỏi nghiên cứu
- Trường CĐSP Trung ương thực hiện chương trình ... cũng như nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ trước tuổi
đến trường.
Đặc biệt chương trình đào tạo giáo viên mầm non hệ Cao đẳng chính
quy được trường Cao đẳng sư phạm trung ương xây dựng...
- 116
- 828
- 0
