chuyên đề toán có lời văn lớp 3

... r 43 43 Bài toán 3: Sắp xếp phân số dau theo thứ tự tăng dần 24 13 43 36 ; ; ; ; ; 36 36 36 36 36 36 a) 15 ? ?36 2 7 72 97 ; ; ; ; ; 24 24 24 24 24 74 b) 7 7 4 ; ; ;0; ; 5 11 c) ? ?3 ? ?31 ... 21 23 a k 13 39 31 1 109 và  27  256 2 03 b l ? ?3 ? ?3 15 16 và c m 17 19 2 2 19 21 và d ? ?3 5 n 26 25 47 66 và e o 57 76 11 12 23 39 và f 15 16 p 32 48 ? ?3 4 419 697 và g q 7 23 567 5 5 ... 13 14 22 Bài toán 11: Chứng tỏ tổng phân số sau nhỏ 2: A 10 11   27 16 34 Bài toán 12: Điền số thích hợp vào trống 30 + + 11 30 13 30 = + + 1 30 + = Tốn – Học Kì – Nguyễn Văn Quyền – 0 938 .59.6698

Ngày tải lên: 20/09/2020, 01:44

... 0967.0 03. 131 Chương SỐ PHỨC ɓ Lời giải Ta có (3x + 2yi) + (3 − i) = 4x − 3i ⇔ (3x + − 4x) + (2y − + 3) i = ⇔ (3 − x) + (2y + 2)i = ® ® x =3 3−x=0 ⇔ ⇔ y = −1 2y + = Chọn đáp án A Câu 19 Có số phức ... x = 3, y = ɓ Lời giải Có ® (3 − 2i)(x − yi) − 4(1 − i) = (2 2y − + (−2x − 3y + 4)i = 2x − y + (x + 2y)i ® + i)(x + yi) ⇔ 3x −® 3x − 2y − = 2x − y x−y =4 x =3 ⇔ ⇔ ⇔ − 2x − 3y + = x + 2y − 3x − ... ĐÁP ÁN 11 21 31 C D B D 12 22 32 Lê Quang Xe C B A C 13 23 33 A D D C 14 24 34 D A B A B 15 D 25 C C 16 D 26 A 81 C 17 B 27 A B 18 A 28 A D 19 A 29 C 10 C 20 B 30 C SĐT: 0967.0 03. 131

Ngày tải lên: 01/02/2022, 23:43

...  ? ?32       178  32 79   2x    6 x      2x  2y  z   165  33 55    32 178 178     8y     y    y   33 165 165    32 32 32    z  33 z  33 z ... CHUYÊN ĐỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT BA ẨN BÀI CUỐI CHUYÊN ĐỀ Trang 23 Bài 1.15 trang 23 Chun đề Tốn 10: Giải hệ phương trình sau: x  y  z   a)  x  2y  3z  14 ; 3x  2y  z ... ta có hệ phương trình: I1  I  1,5 I1  I  I3   R1I1  R I3  U hay ? ?36 I1  1,5R  60 ? ?36 I  45I  R I  R I    11 2 Giải hệ ta I1  A, I  A R3 = 20 V Bài 1.25 trang 24 Chuyên đề Toán

Ngày tải lên: 24/11/2022, 22:54

... trăm 5, 53 15,8 … A 35 ,8% B 3, 58% C 35 % D 0 ,35 % Câu 42: Số thập phân 0 ,32 34 viết dạng tỉ số phần trăm là… A 3, 324% B 32 ,34 % 25 Chuyên đề giải toán tỉ số phần trăm C 32 3,4% D 32 34% Câu 43: Hiện ... học sinh nam học sinh lớp 5D? Bài giải Tỉ số phần trăm số học sinh nam học sinh lớp 5D là: (32 – 20) : 32 = 0 ,37 5 0 ,37 5 = 37 ,5% Đáp số: 37 ,5% Ví dụ Một lớp học có 30 em, có 14 em nữ Hãy tìm tỉ ... Câu 34 : Biết D 25 số 125,4 Tìm 63% số A 15,8004 B 995,2 C 39 4,01 D 39 5,01 Câu 35 : Trong vườn nhà bác Cường có 500 ăn gồm hai loại cam bưởi có 49,4% bưởi Hỏi có cam? Trả lời: Có …… cam Câu 36 :

Ngày tải lên: 15/12/2022, 09:44

... đường xe đạp đi được là: 12 . 3 = 36 km Hiệu hai vận tốc là: 36 - 12 = 24 km/h Thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp là: 36 : 24 = 1,5 giờ Đáp số: 1,5 giờ b, Bài tập. Bài 23 Một người đi xe đạp từ B ... 54 km/giờ Bài 3 : Một người đi bộ trên quãng đường AB dài 1 km. Với vận tốc 5 km/giờ. Có một đoàn xe buýt chạy cùng chiều với người đi bộ với vận tốc 3 km/giờ. Và cứ 2 phút lại có một chiếc xe ... I.4. Chuyển động có sự tác động của ngoại lực có vận tốc (sức gió, sức nước…) 1. Một số bài toán dùng cho trình dộ đại trà a. Ví dụ : Ví dụ 1 : Vận tốc dòng chảy của một con sông là 3 km/giờ. Vận

Ngày tải lên: 20/05/2015, 02:00

... là: 186 – 30 = 156 (km) Thời gian để hai ngườigặp là: 156 : (30 + 35 ) =2 25 25 (giờ) = 24 phút Vậy hai người gặp lúc: 7giờ + 2giờ 24 phút = 24 phút Chỗ gặp cách điểm A: 30 + 25 25 x 30 = 102 ... gian lúc lúc là: : = 3/ 4 Vậy tỉ số vận tốc lúc lúc là: 4 /3 Ta coi vận tốc lúc phần vân tốc lúc phần Ta có sơ đồ: Vận tốc lúc đi: Vận tốc lúc về: Vận tốc lúc là: 10 : ( – 3) x = 40 (km/giờ) Quãng ... 900 x = 2700 (m) Một vòng đua dài là: 2700 : = 135 0 (m) Vận tốc em là: 135 0 : = 150 (m/phút) Vận tốc anh là: 2700 : = 30 0 (m/phút) Đáp số: Anh: 30 0 m/phút Em: 150 m/phút DẠNG 4: VẬT CHUYỂN ĐỘNG

Ngày tải lên: 31/03/2021, 15:49

... tốc CB km/h, hết 30 phút Lúc về, vận tốc BC 30 km/h, vận tốc CA 20 km/h hết 36 phút Tính quãng đường AB 3g30’ = 3, 5 1g36’ = 3, 6 Ta thấy: Vận tốc 12 km/h 1,5 lần km/h, vận tốc 30 km/h 1,5 lần ... người thứ 3 người thứ được: 1/5 x = 3/ 5 (quãng đường) người thứ hai được: 1 /3 x = 4 /3 (quãng đường) Tổng quãng đường người được: 3/ 5 + 4 /3 =29/15 (quãng đường) Quãng đường người thứ được: 34 8 : ... tốc 30 km/giờ Sau 30 phút người khác từ B A với vận tốc 35 km/giờ Hỏi họ gặp lúc biết quãng đường AB dài 145 km Sau 30 phút (0,5 giờ) người thứ được: 30 x 0,5 = 15 (km) Tổng vận tộc: 30 + 35

Ngày tải lên: 02/04/2021, 16:09

... phải đI 1km đường 1km đường với thời gian là: 30 30 + 1 30 30 = 1515(giờ) Mà 1km đường đi, xe hết: 35 35(giờ) 1 Vậy thời gian 1km đường phải hết: 1515 - 35 35 = 105105(giờ) Vận tốc lúc phải là: : 105105 ... dịng đoạn sơng hết 2giờ 30 phút ngược dịng hết 3giờ 30 phút Hãy tính chiều dài đoạn sơng đó, biết vận tốc dịng nước 3km/giờ Bài 8: Hai bến sông A B cách 210km Cùng lúc có ca nơ khởi hành từ A, ... thực là: 6 Ta có sơ đồ: Thời gian thực đi: Thời gian dự định: 2giờ Thời gian dự định là: : (6 -5) x = 10 (giờ) Quãng đường từ A đến B là: 10 x 30 = 30 0 (km) Đáp số: 30 0 km Bài 23: Sau ngày đêm,

Ngày tải lên: 10/04/2021, 17:20

... {1,2},{1 ,3} ,{1,4},{1,5}- chọn tập Và tập {2 ,3} ,{2,4}- chọn tập Nên k=2 với tập {2,4}; {1 ,3} {2 ,3} ; {1,4}, cặp {2,4},{1 ,3} cho tổng khác Vậy k=2, với tập {2,4},{1 ,3} +) Với n=7, có tập {1,2},{1 ,3} ,{1,4}, ... tập {1,2},{1 ,3} ,  , {1,7}- chọn tập {2 ,3} , {2,4},{2,5},{2,6} chọn tập {3, 4}, {3, 5} chọn tập Với k =3 với tập {3, 4}, {2,6},{1,2} chẳng hạn Tiếp tục vậy, ta có bảng sau N k 10 11 12 13 14 15 16 17 ... thuẫn Với n=5m +3, 5m +3, 5m+5, ta chọn 2m+1 tập gồm {1,4m+2}, {3, 4m +3} , …, {2m+1, 3m+2}- m+1 tập {2, 3m+1}, {4, 3m}, …,{2m,2m+2}- m tập Ngoài k  2m  tổng S k cặp thỏa mãn: S  (1  2)  (3  4)  

Ngày tải lên: 23/05/2021, 02:49

... phải đI 1km đường 1km đường với thời gian là: 30 30 + 1 30 30 = 1515(giờ) Mà 1km đường đi, xe hết: 35 35(giờ) 1 Vậy thời gian 1km đường phải hết: 1515 - 35 35 = 105105(giờ) Vận tốc lúc phải là: : 105105 ... dịng đoạn sơng hết 2giờ 30 phút ngược dịng hết 3giờ 30 phút Hãy tính chiều dài đoạn sơng đó, biết vận tốc dịng nước 3km/giờ Bài 8: Hai bến sông A B cách 210km Cùng lúc có ca nơ khởi hành từ A, ... thực là: 6 Ta có sơ đồ: Thời gian thực đi: Thời gian dự định: 2giờ Thời gian dự định là: : (6 -5) x = 10 (giờ) Quãng đường từ A đến B là: 10 x 30 = 30 0 (km) Đáp số: 30 0 km Bài 23: Sau ngày đêm,

Ngày tải lên: 29/06/2021, 21:40

... máy là: : 2 /3 = 3/ 2 (giờ) = 30 phút b) Tổng vận tốc ô tô và xe máy: + 1 /3 = 4 /3 (quãng đường/giờ) Thời gian xe gặp nhau: : 4 /3 = 3/ 4 (giờ) = 45 phút ... đã được: 3/ 5 + 4 /3 =29/15 (quãng đường) Quãng đường người thứ đã được: 34 8 : 29/15 x 3/ 5 = 108 (km) Quãng đường người thứ hai đã được: 34 8 : 29/15 x 4 /3 = 240 ... – 20) : = 30 (km/giờ) Vận tốc ô tô là: 80 – 30 = 50 (km/giờ) Đáp số: Vô tô: 50 km/giờ Vxe máy: 30 km/giờ (16) Bài 33 : Trên

Ngày tải lên: 13/09/2021, 00:06

... Bài Có 100 học sinh giỏi, có 10 học sinh khơng phải học sinh giỏi Tốn Văn, có 75 học sinh giỏi Tốn 83 học sinh giỏi Văn Hỏi số 100 học sinh nói có học sinh giỏi Toán Văn ? * Số học sinh gỏi Toán ... (Khơng thoả mãn đề bài) Đáp số: kg táo; kg cam Bài 20 Lớp 5A làm kiểm tra Toán gồm có Sau chấm, giáo nhận thấy: lớp em làm Trong lớp có 20 em giải 1; 14 em giải 2; 10 em giải 3; em giải 3; em giải ... qua lớp 5A có bạn đạt điểm 10 Hơm lớp 5A có bạn đạt điểm 10 Hỏi hai ngày lớp 5A có bạn đạt điểm 10 ? Nếu khơng có bạn đạt điểm 10 hai ngày số bạn đạt điểm 10 hai ngày : + = 11 (bạn) Nếu có bạn

Ngày tải lên: 01/07/2022, 21:32

... vận tốc 15 km/giờ Đến 30 phút, xe máy từ B đến A với vận tốc 32 km/ Hỏi sau xe máy gặp xe đạp? 32 km/giờ 15km/giờ 15km/giờ Tóm tắt   A 6giờ  C 6gi? ?30 phút Bài giải: B 6gi? ?30 phút Thời gian xe ... tìm tịi, đúc rút kinh nghiệm q trình giảng dạy viết thành chuyên đề để trao đổi kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp Tôi nghĩ chuyên đề cũng có tác dụng hỗ trợ phần nhỏ cho giáo viên dạy học sinh giải ... dạng tốn chuyển động có hai vật chuyển động lại đặt vấn đề mới, khó tư học sinh học sinh giỏi Các em khó nhận đề tốn có thay đổi nhỏ so với toán hướng dẫn Bởi hệ thống lại thành dạng Mỗi dạng dùng

Ngày tải lên: 08/11/2022, 16:52

... giải có đến phép tính Giải số dạng toán nh: Tìm phần số; toán liên quan đến rút đơn vị 2 .3 - Các kiến thức cần nhớ: Giải toán có lời văn yêu cầu việc học môn toán Giải đợc toán có lời văn giúp ... trình nhận thức Toán có lời văn phận môn Toán trờng Tiểu học, nói đợc học từ lúc học sinh bắt đầu học môn Toán, nhng vốn trừu tợng, nhiều hình nhiều vẻ đề toán, đòi hỏi học sinh phải có óc phân tích: ... Các toán đơn(bài toán giải phép tính) - Dạng 2: Các toán hợp (bài toán giải 2 -3 phép tính) * Để làm tốt toán dạng này, yêu cầu học sinh nắm đợc bớc cần thiết giải toán: Bớc 1: Đọc kỹ đề toán, ...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 17:10

... nghiệm giải toán có lời văn cho học sinh lớp Tôi nhận thấy hình thức đợc áp dụng dạy học giải toán có lời văn lớp 3. 2 Phơng pháp dạy học giải toán có lời văn lớp 1: Dạy học giải toán cách thức ... học toán theo hớng đổi Tìm hiểu để nắm vững quy trình chung giải toán có lời văn tiểu học vận dụng vào việc "dạy giải toán có lời văn lớp 1" 3. Nghiên cứu nội dung dạy học giải toán có lời văn ... sách giáo khao toán có nhiều dạng Sang học kỳ II học sinh "chính thức" đợc giải toán có lời văn thông qua học mang tính chất "làm quen" là: "bài toán có lời văn" với giải toán có lời văn bớc đầu...

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:27

... thực hành có : tiết.( tiết 139 , 140 ,141 ,1 43 144 145 171 ) * Ngoài tiết học khác có toán có lời văn liên quan đến tỷ số III/ Các biện pháp rèn kỹ giải toán có lời văn liên quan đến tỷ số lớp * Khi ... vấn đề: Để rèn kỹ giải toán có lời văn liên quan đến tỷ số cho học sinh lớp 4, giáo viên phải xác định đợc mục tiêu dạy giải toán có lời văn lớp chơng trình sách giáo khoa toán 4, cụ thể nh sau: ... giải với toán có lời văn - Trong năm dạy toán lớp 4, phần giải toán có lời văn liên quan đến tỷ số, thấy học sinh thờng lúng túng việc xác định tỷ số, mối quan hệ tỷ số với đại lợng cho toán -...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 03:10

... vÏ) 3, 5 cm 3, 5 m 6,5 m ChiỊu dµi cđa m¶nh lµ: 3, 5 + 4,2 + 3, 5 = 11,2 (m) DiƯn tÝch m¶nh lµ: 11,2 x 3, 5 + 39 ,2 (m2) DiƯn tÝch m¶nh lµ: 6,5 x 4,2 = 27 ,3 (m2) DiƯn tÝch cđa m¶nh ®Êt lµ: 39 ,2 + 27 ,3 ... cđa møc níc lµ: 0,9 x = 0,6 (m) Sè lÝt níc ®ỉ vµo bĨ c¸ lµ: x 0,6 x 0,6 = 0 ,36 (m3 ) 0 ,36 m3 = 36 0dm3 = 36 0 lÝt §¸p sè : 36 0 lÝt Qua kh¶o s¸t vµ thùc nghiƯm, t«i nhËn thÊy r»ng : líp 5B cã kh¶ n¨ng ... vµo bĨ ( biÕt r»ng lÝt = dm3 ) 4, KÕt qu¶ kiĨm tra: Líp §iĨm + 10 5A bµi = 25% (32 HS) 5B 12bµi =37 ,5% (32 HS) 7+8 5+6

Ngày tải lên: 29/09/2013, 04:10

... 17,9 32 ,1 25 13 46,4 18 64 ,3 Khá SL % 28,5 13 46,4 32 ,1 32 ,1 32 ,1 Trung Bình SL % 11 39 ,3 17,9 11 39 ,3 21,5 3, 6 Yếu SL % 14 ,3 3,6 3, 6 0 Từ kết đạt nêu trên, thấy dạy học giải toán có lời văn lớp ... động II/ Thực trạng vấn đề: Qua nhiều năm giảng dạy chương trình toán lớp Tôi nhận thấy kĩ giải toán có lời văn lớp em hạn chế phần ( gặp toán có lời văn em phân tích đề đặt lời giải lúng túng đâu, ... sinh lớp cần phải nắm vững bước giải toán có lời văn Đặc biệt phải biết phân tích đề đặt lời giải Để giúp học sinh học tốt mảng kiến thức chọn đề tài “ Giúp học sinh giải tốt toán có lời văn lớp...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 03:11