chuyên đề ii tiến hóa

... trao i v ni dung,ý ngha cõu chuyn II - ỡ dựng dy hc : Tranh minh ho truyn SGK III - Cỏc hot ng dy - hc : HOT NG CA THY A/ Kim tra bi c : B / Dy bi mi : 1- Gii thiu bi : Cõu chun Nh vụ ch cỏc ... bi th II - ỡ dựng dy hc : Tranh minh ho bi c SGK III - Cỏc hot ng dy - hc : HOT NG CA THY HOT NG CA TRề A / Kim tra bi c : Kim tra bi Uùt Vnh - HS c bi v tr li cõu hi B / Dy bi mi : Gii thiu ... ỳng hoc hay hn II - ỡ dựng dy hc : - Bng ph ghi mt s li in hỡnh cn cha chung trc lp III - Cỏc hot ng dy - hc : HOT NG CA THY HOT NG CA TRề A/ Kim tra bi c : B / Dy bi mi : 1- Gii thiu bi : 2-...

Ngày tải lên: 06/06/2015, 21:00

... dụng đề tài: Đề tài áp dụng khối lớp trường Tiểu học Bàu Năng B nhân rộng chuyên đề cụm trường bạn huyện có tính khả thi Hướng nghiên cứu tiếp đề tài: Còn hạnh phúc học sinh học tập ngày tiến ... tiền đề sở cho học sinh lớp học Vì đề tài vận dụng số kinh nghiệm cụ thể như: + Rèn kỹ cộng, trừ có nhớ + Rèn kỹ thực phép tính nhân + Rèn kỹ thực phép tính chia 3.2 Giải pháp chứng minh vấn đề ... học sinh học chậm học tập để đưa biện pháp kịp thời, phù hợp giúp cho em tiến theo kịp bạn lớp Nội dung vấn đề: 3.1 Vấn đề đặt ra: Để thực có hiệu công tác giảng dạy giáo dục Giáo viên phải nghiên...

Ngày tải lên: 30/03/2016, 21:29

... Cơ sở thực tiễn: - Thực tiễn vấn đề nghiên cứu (nhấn mạnh điểm mới, sáng tạo) - Sự cần thiết đề tài 3) Nội dung vấn đề: - Vấn đề dặt - Giải pháp, chứng minh vấn đề giải Giáo viên thực : Nguyễn ... Hướng phổ biến, áp dụng đề tài - Hướng nghiên cứu tiếp đề tài + Người nhóm người thực đề tài: họ tên, chức vụ, đơn vị ( ký tên) + Xác nhận, ý kiến phê duyệt đề cương đề tài lãnh đạo Giáo viên ... Người thực đề tài Nguyễn Thị Kim Phượng Giáo viên thực : Nguyễn Thò Kim Phượng - 21 - Hướng dẫn học sinh thực hai phép tính cộng trừ số hữu tỉ Đề cương đề tài A Mở đầu: 1) Lý chọn đề tài: - Trình...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... Cơ sở thực tiễn: - Thực tiễn vấn đề nghiên cứu (nhấn mạnh điểm mới, sáng tạo) - Sự cần thiết đề tài 3) Nội dung vấn đề: - Vấn đề dặt - Giải pháp, chứng minh vấn đề giải Giáo viên thực : Nguyễn ... Hướng phổ biến, áp dụng đề tài - Hướng nghiên cứu tiếp đề tài + Người nhóm người thực đề tài: họ tên, chức vụ, đơn vị ( ký tên) + Xác nhận, ý kiến phê duyệt đề cương đề tài lãnh đạo Giáo viên ... Người thực đề tài Nguyễn Thị Kim Phượng Giáo viên thực : Nguyễn Thò Kim Phượng - 21 - Hướng dẫn học sinh thực hai phép tính cộng trừ số hữu tỉ Đề cương đề tài A Mở đầu: 1) Lý chọn đề tài: - Trình...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 20:31

... - Đề tài 11 - Họ tên tác giả - Đơn vị - Điểm cụ thể Nhận xét người đánh giá xếp loại đề tài Phần Điểm tối đa Tên đề tài Đặt vấn đề ... Giáo sư Tiến sĩ Đào Tam Chủ biên) Phương pháp dạy học môn học lớp tập I Bộ Giáo dục Đào tạo Sách giáo viên - Sách giáo khoa - Toán (Đỗ Đình Hoan - Chủ biên) 11 MỤC LỤC Thứ tự Tiêu đề Tên đề tài ... dấu, ghi rõ họ tên) ………………………… ………………………… III Đánh giá, xếp loại HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam thống xếp loại………………………...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 20:53

... em làm thường xuyên học khóa tự học, từ em nhớ áp dụng vào học thành thạo * Một số vấn đề ý dạy học phép tính với số thập phân: Dạy học phép cộng, trừ số thập phân ta tiến hành theo bước sau: ... rõ rệt, học sinh yếu Từ thấy nội dung đề tài áp dụng cho tất học sinh khối trường Tiểu học Bàu Đồn Hướng nghiên cứu tiếp đề tài: Những năm nghiên cứu tiếp đề tài để giúp học sinh học tốt Bên cạnh ... Nội dung vấn đề ….…………………………………………… … .Trang C KẾT LUẬN: Bài học kinh nghiệm … ……….……………………………………Trang 14 Hướng phổ biến, áp dụng đề tài………………………………… Trang 15 Hướng nghiên cứu tiếp đề tài … ………………………….…...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 17:19

... em làm thường xuyên học khóa tự học, từ em nhớ áp dụng vào học thành thạo * Một số vấn đề ý dạy học phép tính với số thập phân: Dạy học phép cộng, trừ số thập phân ta tiến hành theo bước sau: ... rõ rệt, học sinh yếu Từ thấy nội dung đề tài áp dụng cho tất học sinh khối trường Tiểu học Bàu Đồn Hướng nghiên cứu tiếp đề tài: Những năm nghiên cứu tiếp đề tài để giúp học sinh học tốt Bên cạnh ... trở nên khó khăn Đứng trước thực trạng nêu vấn đề đặt phải làm để học sinh yêu thích học Toán? Làm để chất lượng học Toán lớp 5B nâng lên? với đề tài “Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5B trường...

Ngày tải lên: 18/10/2015, 10:15

... ba chảy vòi thứ ba chảy bể Nếu mở vòi thứ bể Nếu vòi thứ 12 bể Nếu mở ba vòi chảy sau bể đầy ? II TỈ SỐ VÀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Bài : Một lớp có 22 nữ sinh 18 nam sinh Hãy tính tỉ số phần trăm nữ...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 15:20

... ngăn xếp SP AAA _ASCII Adjust after Addition (Chỉnh sau cộng hai số dạng ASCII) Dữ liệu truyền từ thiết bị đầu cuối đến máy tính thường dạng mã ASCII Khi dã truyền số dạng ASCII roòi,đôi ta muốn ... tiến sau Thứ hai, góc độ sư phạm vi xử lý đơn giản việc dạy hiểu tương đối dể người bắt đầu thâm nhập vào lĩnh vực Thứ ba, họ vi xử lý có khác xét cho có nhiều điểm chủ yếu giống Do nắm vấn đề ... không gói Cập nhật : AF , CF Không xác định: OF , PF ,SF ,ZF AAD_ ASCII Adjust before Division (Chỉnh trước chia số dạng ASCII ) 14 Lệnh đổi số BCD khônbg gói AH AL sang số hệ tương đương để Al.Viêc...

Ngày tải lên: 15/10/2015, 10:39

... đỡ bạn học sinh yếu II. 3.1.4 Kết phối hợp với nhà trường phụ huynh để có biện pháp rèn học sinh đạt kết II. 3.2.Kết nghiên cứu PHẦN III KẾT LUẬN- KIẾN NGHỊ III.1 Kết luận III.2 Kiến nghị Phần ... cộng, trừ cho học sinh lớp II. 3.1 Các biện pháp rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ cho học sinh lớp II. 3.1.1 Học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức II. 3.1.2.Trò chơi học tập II. 3.1.3 Phân công bạn học ... DUNG II. 1 Chương 1: Tổng quan II. 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu II. 1.2 Cơ sở lí luận Chương 2: Cơ sở thực tiễn rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ cho học sinh lớp II. 2.1 Thực trạng rèn kĩ thực phép...

Ngày tải lên: 17/11/2014, 16:27

... trạng CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI - Đề tài viết gồm phần : A Mở đầu B Nội dung C Kết luận Người thực : Phan Thị Minh Tâm -4- Tên đề tài : " Các biện ... Thị Minh Tâm -2- Tên đề tài : " Các biện pháp giúp học sinh lớp 5B thực bốn phép tính số thập phân Trường Tiểu học An Thạnh "B" / LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhằm kế thừa ... CHỌN ĐỀ TÀI Nhằm kế thừa phát huy kiến thức học lớp Toán giúp em phát triển lực trừu tượng hóa, khái quát hóa học tập môn Toán cuối cấp Tiểu học, tiếp tục phát triển khả diễn đạt tập trung suy luận...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 22:53

... chương trình môn tốn lớp nay, chọn đề tài “ Giải pháp phương pháp dạy học, tổ chức hoạt động cho học sinh lớp dạy phép tính cộng – trừ có nhớ phạm vi 100” II THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY TỐN LỚP HIỆN ... - Học sinh ham mê học môn tốn - Nhà trường đạo giáo viên ý đổi phương pháp dạy học, tổ chức chuyên đề để tìm phương pháp dạy học - Trường đầu tư sở vật chatá, trang thiết bị dayï học khuyến khích ... dạy học chất lượng chưa đạt mong muốn Kết khảo sát đầu năm môn tốn: Tổng số - 10 7-8 5-6 1-4 19 III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Qua thực trang suốt trình giảng dạy nhận thấy muốn thực tốt việc đổi nội...

Ngày tải lên: 01/04/2015, 20:01

... nhân, chia bảng cao Tiến hành dạy thực nghiệm tuần 12, 13, 14, 15 hết tuần 16 chương trình Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch dạy học nhà trường theo thời khóa biểu điểm trường ... hết tuần 16 chương trình, tiến hành kiểm tra tiết (nội dung kiểm tra đính kèm phần mục lục) PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ Sau thời gian tiến hành tác động (5 tuần), tiến hành cho học sinh nhóm ... lực nhận thức đạt mức trung bình, trung bình lại gặp nhiều khó khăn học tập môn văn hóa đặc biệt môn Toán Tiếng Việt Học sinh yếu học sinh có biểu cân đối trí thông minh thực tế trí thông minh...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 18:42

... Giữa kì I Cuối kì I 33 33 0 12 8 11 Giữa kì II 33 10 12 Cuối kì II 33 0 12 12 - Với Những biện pháp thân cố gắng giúp cho em có nhiều tiến học kì II đến cuối năm có 100% học sinh có khả vận dụng ... hướng dẫn em làm toán phương pháp - Phụ huynh gặp gỡ giáo viên để trao đổi cách dạy cho em lúc nhà III BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC Xuất phát từ tình hình thực tế nêu với trình độ tiếp thu môn toán yếu lớp ... giúp đỡ cho học sinh yếu toán có tiến bộ, đòi hỏi người giáo viên phải thực có lực, nhiệt tình, hết lòng yêu nghề mến trẻ Phải coi việc bồi dưỡng giúp đỡ em tiến trách nhiệm hàng đầu thờ Do thân...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 04:10

... học sinh tiến nhiều cụ thể sau: Một số biện pháp giúp học sinh lớp thực bốn phép tính Điểm 0–1 2–3–4 5–6 7–8 - 10 TSHS Giữa kì I Cuối kì I 33 33 0 12 8 11 Giữa kì II 33 10 12 Cuối kì II 33 0 12 ... cho em có nhiều tiến học kì II đến cuối năm có 100% học sinh có khả vận dụng bốn phép tính vào việc làm toán V KẾT LUẬN - Để rèn luyện, bồi dưỡng giúp đỡ cho học sinh yếu toán có tiến bộ, đòi hỏi ... hướng dẫn em làm toán phương pháp - Phụ huynh gặp gỡ giáo viên để trao đổi cách dạy cho em lúc nhà III BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC Xuất phát từ tình hình thực tế nêu với trình độ tiếp thu môn toán yếu lớp...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 12:10

... Nguyễn Thị Thừa – Chuyên môn tiểu học – PGD & ĐT Khánh Sơn Trang Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vi 8, tiến hành học thuộc lòng bảng cộng phạm vi 8, học sinh đại trà tiến hành cặp đôi ... Nguyễn Thị Thừa – Chuyên môn tiểu học – PGD & ĐT Khánh Sơn Trang 32 Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 8.2 ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG ĐỀ KIỂM TRA Trường : …………………… ... nhân, chia bảng cao Tiến hành dạy thực nghiệm tuần 12, 13, 14, 15 hết tuần 16 chương trình Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch dạy học nhà trường theo thời khóa biểu điểm trường...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 23:29

Ngày tải lên: 13/07/2014, 17:00

... thi học sinh tiến nhiều cụ thể sau: Điểm 0–1 2–3–4 – – - 10 TSHS Giữa 31 11 kì I Cuối 31 kì I Giữa 31 8 10 kì II V KẾT LUẬN Để rèn luyện, bồi dưỡng giúp đỡ cho học sinh yếu toán có tiến bộ, đòi ... hướng dẫn em làm toán phương pháp - Phụ huynh gặp gỡ giáo viên để trao đổi cách dạy cho em lúc nhà III BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC Xuất phát từ tình hình thực tế nêu với trình độ tiếp thu môn toán yếu lớp ... việc bồi dưỡng giúp đỡ em tiến trách nhiệm hàng đầu thờ Do thân giáo viên cần phải chuẩn bị thật kĩ, lựa chọn phương pháp giảng dạy, cách đặt câu hỏi, cách lí giải vấn đề cho thật dễ hiểu phù hợp...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 09:47

... Trong q trình nghiên cứu đề tài khơng thể tránh thiếu sót hạn chế Tơi mong góp ý thầy giáo bạn đồng nghiệp để đề tài hồn thiện Đề xuất , kiến nghị với cấp trên: 3.1 Đề xuất liên quan đến chương ... dung phươngpháp dạy học cho học chủ đề "phân số" cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp nhằm đạt u cầu chương trình mơn tốn đề b Nội dung thực nghiệm: Tơi tiến hành soạn giáo án dạy thực nghiệm ... biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, chiều rộng 10 cm - Bút màu III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT...

Ngày tải lên: 03/12/2014, 19:45