chuyên đề dãy số thcs

... rằng với mọi số nguyên dơng n ta đều có 4 4 4 4 + + + + < 3 Giải : Ta chứng minh bằng quy nạp toán học Với n = 1 ta có D 1 = 4 2 = < 3 Đúng Chuyên đề đại số 9 dÃy số có quy luật ******************* Ngời ... Z + Bài 9 : Cho 100 số : 1 2 3 4 100 , , , , ,a a a a a là 100 số tự nhiên sao cho ta có : 1 2 3 4 100 1 1 1 1 1 20 a a a a a + + + + + = Chứng minh rằng tồn tại ít nhất hai số bằng nhau Bài ... 4 3 3 4 ( 1) 1n n n n + + + + < + + + + + + với mọi số nguyen dơng n Bài 5 : Chứng minh rằng với mọi n nguyên dơng và n > 1 , ta đều có 1 1 1 1 2 3 2 2 2 3 4 n n n < + + + + <...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27

... nhất. V, Phạm vi áp dụng của đề tài: Đề tài " Giải phơng trình bằng phơng pháp đặt ẩn phụ" áp dụng cho học sinh lớp 9 vì trong đề tài đa số các kiến thức đề phải tới lớp 9 học sinh ... giải thế nào cho đúng, cho hay, nhất là với học sinh bậc THCS. -2- Chuyên đề - Giải phơng trình bằng PP đặt ẩn phụ II, Nội dung chuyên đề Dạng 1: Phơng trình trùng phơng: 0 24 =++ cbxax (*) ... trùng nhau). + Khi nói đến nghiệm số của phơng trình trùng phơng là số lẻ thì trong đó phải có nghiệm số kép. -7- Chuyên đề - Giải phơng trình bằng PP đặt ẩn phụ a, 3x 4 + 7x 2 - 4 = 0 b,...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... a = + < 2 Chuyên đề đại số 9 dÃy số có quy luật ******************* Chú ý : Có bốn cách thông thờng để làm loại toán này - Cách 1 : Truy toán - Cách 2 : Phân tích đánh giá số hạng tổng quát - ... cách phân tích đánh giá số hạng tổng quát Ví dụ 3 : Chứng minh rằng với mọi số nguyên dơng n ta đều có 1 1 1 1 1 2 1 3 2 4 3 5 4 ( 1)n n + + + + + < 2 Giải : Xét số hạng tổng quát ta có ... Z + Bài 9 : Cho 100 số : 1 2 3 4 100 , , , , ,a a a a a là 100 số tự nhiên sao cho ta có : 1 2 3 4 100 1 1 1 1 1 20 a a a a a + + + + + = Chứng minh rằng tồn tại ít nhất hai số bằng nhau Bài...

Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:25

... đợc các số tròn trăm, so sánh và thứ tự các số tròn trăm. - Đọc, viết, so sánh và các số tròn chục, thứ tự các số tròn chục trong phạm vi 200. - Đọc viết các số có 3 chữ số và so sánh các số có ... Tuy kết quả có khả quan, nhng chuyên đề không tránh khỏi những khiếm khuyết. Tôi rất mong có sự đóng góp ý kiến xây dựng chuyên đề, của các quí thầy cô để chuyên đề hoàn hảo hơn. Tôi xin chân ... sinh nêu hoặc điền vào bảng con các số tròn chục đà biết. Cho học sinh nhận xét đặc điểm các số tròn chục. Số tròn chục có chữ số tận cùng bên phải là chữ số 0 .Tiếp đó giáo viên gắn các mô hình...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 16:10

... Chuyên đề: DÃy các số viết theo quy luật DÃy các số viết theo quy luật Bài 1: Tìm số hạng thứ n của các dÃy số sau: a) 3, 8, 15, 24, 35, b) 3, 24, 63, ... (1.2+2.3+3.4+ +99.100)+2(1+2+3+ +99) Bài 5: Tính: Phạm Hữu Tuân Trờng THCS Chu Văn An - ĐT: 0978760769 1 Chuyên đề: DÃy các số viết theo quy luật A = 1.2.3-1.2+2.3.4-2.3+3.4.5-3.4+ +98.99.100-98.99 A ... 1 3 +3 3 +5 3 + +97 3 +99 3 Bài 20: Tính: A = 1 3 -2 3 +3 3 -4 3 + +99 3 -100 3 Phạm Hữu Tuân Trờng THCS Chu Văn An - ĐT: 0978760769 3 ...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 11:11

Ngày tải lên: 25/11/2013, 22:46

Ngày tải lên: 12/12/2013, 13:34

Ngày tải lên: 15/12/2013, 21:54

... 13 64. (Taiwan 2000). Cho dãy số nguyên 3 n  , giả sử rằng dãy số thực dương 1 2 , , , n a a a thỏa mãn 1 1 i i i i a a k a     với dãy 1 2 , , , n k k k là dãy số nguyên dương bất kỳ ... 1 BÀI TẬP DÃY SỐ 1. Cho dãy số   n u xác định bởi:   3 2 2 3 1 . ! n u n n n n     . Hãy tính tổng 1 2 2013 S u u u     . Đáp số: 2 2014 .2014 ! 1 S   . 2. Cho dãy số   n u ... B). Cho số thực 0   và cho dãy số thực   n x xác định bởi: 1 0 x  và   1 1, 1 n n nx x         . a) Hãy tìm số hạng tổng quát của dãy   n x . Bài tập dãy số và giới...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 10:41

... các số hạng của dÃy số cách đều ( Học sinh lớp 6 ) ã Cơ sở lý thuyết : + để đếm số hạng của 1 dÃy số mà 2 số hạng liên tiếp của dÃy cách nhau cùng 1 số đơn vị , ta dùng công thức: Số số hạng ... ( số cuối số đầu 0) : ( khoảng cách ) + 1 + Để tính tổng các số hạng của một dÃy số mà 2 số hạng liên tiếp cách nhau cùng 1 số đơn vị , ta dùng công thức: Tổng = ( số đầu số cuối ) .( số số ... Cho dÃy số: ; 3 1 1; 3 1 1; 3 1 1; 3 1 1; 3 1 1 16842 a) Tìm số hạng tổng quát của dÃy. b) Gọi A là tích của 11 số hạng đầu tiên của dÃy. Chứng minh A23 1 là số tự nhiên. c) Tìm chữ số tận...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 14:56

... Dãy con và dãy tu n hoàn:ầ Dãy con: Cho dãy (u n ) n∀ ∈¢ + . L p dãy (Vậ k n ) v i các s h ng: Vớ ố ạ 1 n , V 2 n ,… , V k n ,……. Trong đó dãy (n k ) là các s t nhiên tăng vô h n.ố ự ạ Dãy ... iề ả ớ ọ , nên dãy là dãy gi m.ả Dãy s th c b ch n:ố ự ị ặ - 16 - đ c g i là dãy Fibonacciượ ọ Dãy Fibonacci vi t d ng li t kê:ế ạ ệ 1.2 Các đ nh lý:ị Đ nh lý 1: Cho dãy là dãy Fibonacci: Khi ... Binet)ị ứ Cho là dãy Fibonacci: S h ng t ng quát c a dãy là:ố ạ ổ ủ - 12 - S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O THÀNH PH C N THỞ Ụ Ạ Ố Ầ Ơ Tr ng THPT Chuyên Lý T Tr ngườ ự ọ CHUYÊN ĐỀ DÃY SỐ Giáo viên h ng...

Ngày tải lên: 02/05/2014, 15:02

... Dãy (u n ) gọi là dãy sỗ hữu hạn (hoặc dãy số vô hạn) nếu A là tập hợp gồm hữu hạn (vô hạn) phần tử. Số u n ñược gọi là số hạng tổng quát của dãy (u n ). 2) Dãy số (u n ) ñược gọi là dãy số ... Cấp số nhân cộng - Dãy số (u n ) ñược gọi là cấp số nhân cộng nếu mọi số hạng ñều thoả mãn n 1 n u u .q d + = + (q, d là hằng số) . 4) Cấp số ñiều hoà - Dãy số (u n ) ñược gọi là cấp số ñiều ... A,∈ hoặc tồn tại số thực C sao cho n u C, n A.≤ ∀ ∈ Dãy số hữu hạn hoặc tuần hoàn thì luôn bị chặn. 2. CẤP SỐ 1) Cấp số cộng - Dãy số (u n ) ñược gọi là cấp số cộng nếu mọi số hạng ñều thoả...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 22:45

Ngày tải lên: 28/07/2014, 00:25

Ngày tải lên: 07/08/2014, 19:23

Ngày tải lên: 23/10/2014, 05:00

... trên; mỗi tổ xây dựng- báo cáo chuyên đề vè dạy minh hoạ 1 tiết. Sau đó họp tổ, rút kinh nghiệm chung ở cấp toàn Thị xã. Qua buổi sinh hoạt chuyên môn với chuyên đề tren, mặc dù có nhiều ý kiến ... các trường đánh giá cao. * Các báo cáo chuyên đề (tổ chức có hiệu quả hoạt động nhóm) của 5 tổ chuyên môn đều có gửi chong Phòng GC và tất cả các trường THCS trong Thị xã tham khảo. II- Bài học ... dự): 3.1 Cấu trúc của chuyên đề: 3.1.1- Về cơ sở pháp lý: 3.1.2- Đặt vấn đề: (nêu cho được thực trạng của đối tượng và yêu cầu vè nó) 3.1.3- Giải quyết vấn đề: (mỗi bộ môn đều có ví dụ minh hoạ...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 13:10

... đồ. - Cách xử lý số liệu - Biết cách vẽ một số dạng biểu đồ. Tr­êng THCS Quúnh Ph­¬ng - quúnh l­u - nghÖ an Chuyên đề địa lí I./ Giới thiệu chương trình địa lí THCS Ii./ phương pháp ... trình bày toàn bộ các vấn đề cơ bản theo một sơ đồ định trước sau đó đề ra một số hệ thống câu hỏi HS trả lời. Chuyên đề địa lí I./ Giới thiệu chương trình địa lí THCS Ii./ phương pháp dạy ... đồ: Đọc tiêu đề, các đại lượng, đối chiếu, - Cách đọc biểu đồ: Đọc tiêu đề, các đại lượng, đối chiếu, so sánh. so sánh. Chuyên đề địa lí I./ Giới thiệu chương trình địa lí THCS Ii./ phương...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 03:10

... tục dạy số đếm tôi cho học sinh chơi trò “Slap The Board”. Tôi viết những con số lên bảng không theo thứ tự nào cả. 2. Trên lớp: Kính mời các thầy cô đóng góp ý kiến cho chuyên đề ... week Trường THCS Tân Lập Kính chào quý thầy cô đến dự buổi chuyên đề môn tiếng Anh 6 VD: Ở Unit 1 Section C. Tôi cũng có thể cho học sinh chơi trò “ Bingo” với các con số từ 1 đến ... tiết dạy: III. Kết quả đạt được: IV. Bài học kinh nghiệm: Tổ: Anh văn Trường THCS Tân Lập Chuyên đề: Một số cách dạy “Warm up” cho học sinh lớp 6 Người thực hiện: Phạm Tiến Lực Do đó...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 18:10

... CHUYÊN ĐỀ: DÃY SỐ -CẤP SỐ CỘNG- CẤP SỐ NHÂN 22- Cho cấp số nhân (u n ) có 7 số hạng biết u 4 =6;u 7 =243.u 2 . Tìm cấp số nhân này. 23-Tìm cấp số nhân (u n ) biết 8. 20 ... đó tăng số cuối thêm 9 thì chúng lại lập thành một cấp số nhân. 37-Tìm 4 số trong đó ba số đầu là ba số hạng kế tiếp của một cấp số nhân, còn ba số sau là ba số hạng kế tiếp của một cấp số cộng; ... = 25- Cho 3 số x,y,z làm thành CSN với q ≠ 1 và các số x,2y,3z làm thành CSC với d ≠ 0. Tìm q 26- Tìm cấp số nhân x,y,z biết rằng các số hạng đó là số hạng đầu, số hạng thứ 3 và số hạng thứ...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 05:11

... Để cho cuộc thảo luận bị chệch hướng vì bất kỳ lí do nào. IV; Một số biện pháp để khắc phục các vấn đề nêu trên 1/ Làm rõ chủ đề, nhiệm vụ và mục đích. 2/ Tìm cách cân đối giữa việc duy trì theo ... 2013 G.V BÙI VĂN TIẾN 4 Những biện pháp cụ thể của Giáo viên 1/ Đề ra nguyên tắc thảo luận nhóm  Tôn trọng và thấu cảm: mọi ý kiến đều quan trọng như nhau.  Hợp tác: các thành viên phải làm việc ... không? Phương pháp này mở ra một lối đi cho những người có ý trái với người khác . II; Một số vấn đề cần xem xét khi lựa chọn hoạt động nhóm • Mục tiêu của hoạt động nhóm là gì ? • Hoạt động...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 23:15