... nhân văn thơ tuyệt bút “Qua Đèo Ngang” Câu Phân tích thơ “ Thiên trường vãn vọng” Trần Nhân tơng Chương trình Ngữ văn cấp Trunghọc sở (THCS) đưa vào thêm số tác phẩm vănhọctrungđạiViệt Nam, ... Thiên Trường vãn vọng tuyệt tác, thơ tứ tuyệt Đường luật cô đọng nhất, thơ trữ tình hay vănhọctrungđạiViệtNam ... chết mà khuyên bảo người chấp nhận thực tồn tại, vấnđề cần thay đổi thái độ với thực Điều giải thích khơng thơ, chí số kệ, số thiền sư ViệtNamTrung Quốc, thấy bóng dáng thực mức độ khác Các nhà...
... đề Dạng đề từ 2- điểm Đề 1: Nêu vai trò vị trí vănhọctrungđạivănhọcViệtNam * Gợi ý: - Vănhọctrungđại có vai trò vị trí quan trọng mốc đầu tiên, chặng đường vănhọc Về sau đặc tính văn ... tiên, chặng đường vănhọc Về sau đặc tính vănhọcđại bắt nguồn từ vănhọctrungđại - Nội dung tư tưởng vănhọctrungđại có tính chất bao trùm nên vănhọc dân tộc phản ánh lòng yêu nước, lòng căm ... hưởng văn họcTrung Quốc tạo nên đặc trưng riêng vănhọc dân tộc Hầu hết tác phẩm thời kỳ viết chữ Nôm phong phú thể loại III Bài tập nhà Dạng đề từ 2-3 điểm Đề 1: Hệ thống tác phẩm vănhọctrung đại...
... lịch sử văn chương đa số quốc gia – dân tộc giới coi vănhọc lâu đời), vănhọcviếtViệtNamvănhọc “trẻ” tương quan với vănhọc kiến tạo vùng vănhọcTrung Quốc Ở thời điểm xuất hiện, vănhọcviết ... tục vănhọcviết thời đại thứ nhất, thường gọi cách ước lệ vănhọctrung đại, ứng với khoảng thời gian từ cuối kỷ X đến cuối kỷ XIX vănhọcViệt Nam, cố gắng vị trí, vai trò tiến trình vănhọc ... vănhọc Ngay từ đầu, vănhọcviếtViệtNamvănhọc mang tính quan phương cách trọn vẹn Nhìn vào đội ngũ tác giả, khảo sát cụ thể văn tác phẩm, dễ dàng đồng ý với nhận xét tất tác giả kỷ văn học...
... bước phát triển mạnh mẽ a.2 Về ®ặc điểm vănhọctrungđạiViệt Nam: * Nội dung: Vănhọctrungđại gọi tên khác vănhọc thành văn, vănhọc phong kiến, vănhọc cổ điển Phát triển môi trường xã hội ... Đề tài: Kinh nghiệm dạy học tác phẩm VănhọcTrungđạiViệtNam đạt hiệu Việc dạy họcvănhọcTrungđạiViệtNam đến nỗi khốn khổ, gây nhiều khó khăn, phiền toái cho người dạy lẫn người học ... tốt phần vănhọctrungđại lớp Nhiệm vụ 2: Thực trạng dạy họcVănhọcTrungđại sở Nhiệm vụ 3: Một số kinh nghiệm để dạy tốt phần VănhọcTrungđại lớp II MÔ TẢ GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1. KẾT QUẢ...
... Chơng 2: Tiếp nhận vănhọctrungđạiViệtNamhọc sinh THPT 2 .1 Về vănhọctrungđạiViệtNam 2 .1. 1 Một vài đặc điểm vănhọctrungđạiViệtNam Nền vănhọctrungđạiViệtNam gắn bó máu thịt ... nhận vănhọctrungđạiViệtNamhọc sinh THPT - vấnđề lý luận thực tin NộI DUNG Chơng 1: Mấy vấnđề tiếp nhận vănhọc1.1 Về tiếp nhận vănhọc1.1 .1 Lịch sử lý luận tiếp nhận vănhọc Ai biết văn ... đẹp vănhọc khác giới để làm giàu cho kho tàng vănhọc nớc nhà Giống nh vănhọctrungđại nhiều nớc khác giới, mời kỷ phát triển vănhọctrungđạiViệtNam chịu tác động quy tắc sáng tác trung đại...
... phẩm văn chương ưu tú Đây sựthể rõ mối quan hệ gắn bó vănhọc dân gian vănhọc thành văn suốt tiến trình phát triển vănhọc dân tộc ViệtNam .Văn học dân gian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọc ... là: 11 Đặng Đức Siêu: Hành trình văn hố Việt Nam, Nxb Lao động, H, 2002 tr .17 - 18 12 Trích theo giáo trình: Giáo trình Cơ sở văn hố ViệtNam (Trần Ngọc Thêm) giáo trình Cơ sở văn hoá ViệtNam ... dân tộc Khi chưa có chữ viết, vănhọc dân tộc có vănhọc dân gian; có chữ viếtvănhọc bao gồm hai phận: vănhọc dân gian vănhọcviếtVănhọcviết chịu ảnh hưởng vănhọc dân gian nhiều phương diện,...
... người thể văn thơ, bao gồm tình u lứa đơi Sự phát triển tác phẩm vănhọc theo xu hướng đề cao tình cảm, cảm xúc làm thành trào lưu vănhọcđề cao tình (trào lưu chủ tình) vănhọctrungđại VN kỉ ... đến vănhọctrungđại VN, vănhọc từ kỉ X đến hết XVII Trong vănhọc Phật giáo thời đại Lí Trần, quan sát thấy rõ lí tưởng khắc phục thân xác Trần Đình Sử nhận xét sắc sảo: “ Con người vănhọc ... đường vào vănhọc đối tượng quan tâm, đề cao Trong áp lưc văn hóa Nho giáo Phật giáo cộng lại, tình bị áp chế, bị dồn nén chí, đạo, tu tâm, dục, diệt dục thắng Trong vănhọctrungđạiViệtNam từ...
... sử vănhọcViệtNam nhóm Lê Q Đơn (19 57), Sơ thảo lịch sử vănhọcViệtNam nhóm Văn – Sử – Địa (19 57 – 19 60), Giáo trình lịch sử vănhọcViệtNam (ĐHSP Hà Nội, 19 61 – 19 62) Lịch sử vănhọcViệt ... lịch vănhọc dân gian ViệtNam Đỗ Bình Trị (19 78) Ở miền Nam kể ViệtNamvănhọc sử giản ước tân biên tập Phạm Thế Ngũ (19 61) , Bảng lược đồ vănhọcViệtNam Thanh Lãng (19 67), ViệtNamvănhọc ... niệm vănhọctrungđạiViệtNam (19 97) Lê Trí Viễn có Đặc điểm lịch sử vănhọcViệtNam (19 87), Đặc trưngvănhọctrungđạiViệtNam (19 96), “Truyện Kiều” thể loại truyện Nôm Đặng Thanh Lê (19 79),...
... dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂNHỌCTRUNGĐẠIVIỆTNAM Ở BẬC THCS 1.1 Nhận xét tác phẩm vănhọctrung ... khác tác phẩm hai vănhọc (văn họctrungđạivănhọc đại) Do đó, việc làm rõ ba tính chất điều cần thiết giảng dạy tác phẩm trungđại 2 .1. 4 Các thể loại vănhọctrungđạiViệtNam Thể loại dạng ... 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤNĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌCTRUNGĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU Những hiểu biết chung vănhọctrungđại 2 .1. 1 Bối cảnh lịch sử giai đọan phát triển văn...
... cứu VănhọcTrungĐạiViệtNam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐạiViệtNam ... vănhọcTrung Quốc 1. 3 .1 Con người 1. 3.2 Sở từ tác phẩm Khuất Nguyên Chương Hình ảnh thơ ca Khuất Nguyên vănhọcTrungđạiViệtNam 2 .1 Khuất Nguyên nhìn nhà thơ TrungđạiViệtNam 2 .1. 1 Lòng ... giả Việt Nam, khảo sát qua viếtVănhọcViệtNam từ thời trung cổ đến đại, kỉ X->XIX” nhà ViệtNamhọc người Nga N.I Niculin, nhà xuất khoa học ban biên tập vănhọc Phương Đông xuất năm 19 77 nhóm...
... dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂNHỌCTRUNGĐẠIVIỆTNAM Ở BẬC THCS 1.1 Nhận xét tác phẩm vănhọctrung ... khác tác phẩm hai vănhọc (văn họctrungđạivănhọc đại) Do đó, việc làm rõ ba tính chất điều cần thiết giảng dạy tác phẩm trungđại 2 .1. 4 Các thể loại vănhọctrungđạiViệtNam Thể loại dạng ... 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤNĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌCTRUNGĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU Những hiểu biết chung vănhọctrungđại 2 .1. 1 Bối cảnh lịch sử giai đọan phát triển văn...
... cứu VănhọcTrungĐạiViệtNam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐạiViệtNam ... vănhọcTrung Quốc 1. 3 .1 Con người 1. 3.2 Sở từ tác phẩm Khuất Nguyên Chương Hình ảnh thơ ca Khuất Nguyên vănhọcTrungđạiViệtNam 2 .1 Khuất Nguyên nhìn nhà thơ TrungđạiViệtNam 2 .1. 1 Lòng ... giả Việt Nam, khảo sát qua viếtVănhọcViệtNam từ thời trung cổ đến đại, kỉ X->XIX” nhà ViệtNamhọc người Nga N.I Niculin, nhà xuất khoa học ban biên tập vănhọc Phương Đông xuất năm 19 77 nhóm...
... trực tiếp câu ghép (17 87 -18 01) NamTrung ngõm (18 05 -18 12)Bc hnh lc đẳng lËp (18 13 -18 14) Tác phẩm chữNômTruyện Kiều Văn chiêu hồn… CHỊ EM TH KIỀU (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) 1, VÞ trí nằm phần ... thời đại, đời kết tinh Nguyễn Du thiên tài kiệt xuất Với nghiệp vănhọc có giá trị lớn, ông đại thi hào dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hố giới, có đóng góp to lớn phát triển vănhọcViệtNam ... hiểu đề - Đề yêu cầu phân tích giá trị nội dung tác phẩm giá trị nhân đạo Giá trị nhân đạo thể tác phẩm văn chơng gọi giá trị nhân văn - VănhọctrungđạiViệtNam thờng biểu tiếng nói nhân văn...
... II_Đặc điểm vănhọctrungđạiViệt Nam: 1. Nội dung: Vănhọctrungđại gọi tên khác vănhọc thành văn, vănhọc phong kiến, vănhọc cổ điển Bởi từ TK X đến TK XIX, vănhọctrungđại phát triển ... VănhọctrungđạiViệtNam (từ kỉ X đến hết kỉ XIX) VănhọctrungđạiViệtNam Nguồn: sách ngữ văn lớp - 10 I_ Các giai đoạn phát triển: 1. Chặng 1: (TK X - hết TK XIV) ... loại vănhọcvăn nghị luận (chiếu, hịch), văn xuôi lịch sử (Đại Việt sử kí Lê Văn Hưu) thơ Do tư nguyên hợp nên vănhọc giai đoạn có tượng vănsử-triết bất phân Vănhọcviết chữ Hán chủ đạo, văn học...
... trực tiếp câu ghép (17 87 -18 01) NamTrung ngõm (18 05 -18 12)Bc hnh lc đẳng lËp (18 13 -18 14) Tác phẩm chữNômTruyện Kiều Văn chiêu hồn… CHỊ EM TH KIỀU (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) 1, VÞ trí nằm phần ... thời đại, đời kết tinh Nguyễn Du thiên tài kiệt xuất Với nghiệp vănhọc có giá trị lớn, ông đại thi hào dân tộc Việt Nam, danh nhân văn hố giới, có đóng góp to lớn phát triển vănhọcViệtNam ... hiểu đề - Đề yêu cầu phân tích giá trị nội dung tác phẩm giá trị nhân đạo Giá trị nhân đạo thể tác phẩm văn chơng gọi giá trị nhân văn - VănhọctrungđạiViệtNam thờng biểu tiếng nói nhân văn...
... LOẠI CỦA VĂNHỌCTRUNGĐẠIVIỆTNAM VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA NÓ 1.1 Một số đặc điểm chức vănhọctrungđạiViệtNam1.1 .1 VănhọctrungđạiViệtNamVănhọctrungđạiViệtNam loại hình vănhọc tồn phát ... Lý chọn đề tài 1.1 .Văn họctrungđạiViệtNam loại hình vănhọc tồn phát triển thời trungđạiViệtNam từ kỉ X đến kỉ XIX Thời kì chịu chi phối sâu sắc ý thức hệ tư tưởng, văn học, mĩ học phong ... loại vận văn, tản vănvănhọctrungđạiViệtNam 3 2.2 Phạm vi nghiên cứu Do vănhọctrungđạiViệtNam có nhiều thể loại kể nội sinh ngoại nhập nên tập trung, cho có chiều sâu nên luận văn này,...
... diễntrình thơ vịnh vật ViệtNam thời trungđại1.11. 2 1. 2 .1 1.2.2 1. 2.3 1. 3 1. 3 .1 1.3.2 1. 3.3 1. 3.4 1. 3.5 Ch¬ng 2: 2 .1 2 .1. 1 Khái niệm thơ vịnh vật Cơ sở triết học, sở xã hội thẩm mỹ thơ vịnh vật C¬ ... Tâm lý vào vănhọc trở thành đặc trng văn chơng thời trung đại: a tế nhị, kín đáo, a nhỏ nhắn, xinh xắn Ta thấy vănhọcViệtNam nói chung, vănhọctrungđại nói riêng tác phẩm vănhọc đồ sộ kiểu ... 82 Mở đầu Lý chọn đề tài 1.1 Thơ vịnh vật loại tác phẩm có số lợng lớn vănhọctrungđạiViệtNam Nhiều nhà thơ thời trungđại sáng tác thơ vịnh vật Thi nhân xa lấy vật làm đề tài ngâm vịnh,...
... Lí chọn đề tài 1.1 Lịch sử vănhọc dân tộc dòng chảy liên tục Nó số cộng đơn tác giả, tác phẩm, thể loại, tợng vănhọcVănhọctrungđạiViệtNam giai đoạn lớn lịch sử vănhọcViệtNam Nó đời, ... cao Đề tài Vănhọc kỉ XVI - nửa đầu kỉ XVIII tiến trình vănhọctrungđạiViệtNam đợc hoàn thành thời hạn nhờ giúp đỡ nhiều mặt Ban giám hiệu , Khoa sau Đạihọc , Khoa ngữ văn trờng Đạihọc ... 19 58 - 19 59 ) , VănhọcViệtNam từ kỷ XVI - nửa đầu kỷ XVIII Đinh Gia Khánh , Bùi Duy Tân , Mai Cao Chơng ( Nhà xuất ĐạihọcTrunghọcchuyên nghiệp , Hà Nội 19 78 -19 79) Đến 19 89, Bùi Văn Nguyên...
... hồng hậu cung phi Trung Quốc, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 16 Hợp tuyển vănhọctrungđạiViệtNam (thế kỷ X- XIX), tập (2007), Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Hợp tuyển vănhọctrungđạiViệtNam (thế kỷ X- ... Thần nữ liệt nữ Việt Nam, Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội 11 10 Ngân Duyên (2008), Vấnđề tình dục vănhọcViệtNam từ qua truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao, viết cho Hội thảo tự sụ học toàn quốc lần ... - Khoa Ngữ vănĐạihọc Sư phạm Hà Nội tổ chức 11 Phạm Trọng Điềm, Bùi Văn Nguyên phiên âm, giải, giới thiệu (19 82), Hồng Đức quốc âm thi tập, Nxb Văn học, Hà Nội 12 Ngô Văn Đức (20 01) , Quá trình...