chứng minh n n 1 không là số chính phương
Bài 1 : CHỨNG MINH MỘT SỐ KHÔNG PHẢI LÀ SỐ CHÍNH PHƯƠNG pot
... nhi n thì n 2 + 3n + 1 cũng là số tự nhi n, theo định nghĩa, a n là số chính phương. Bài to n 2 : Chứng minh số : là số chính phương. Lời giải :Ta có : Vậy : là số chính phương. Phương pháp ... : 1/ a + 1/ b = 1/ c. Hãy cho biết a + b có là số chính phương hay không ? 3) Chứng minh rằng, với mọi số tự nhi n n thì 3 n + 4 không là số chính phương. 4) Tìm số tự nhi n n để n 2 + 2n + ... cho các em. 1. Nh n chữ số t n cùng Vì số chính phương bằng bình phương của một số tự nhi n n n có thể thấy ngay số chính phương phải có chữ số t n cùng là một trong các chữ số 0 ; 1 ; 4 ; 5...
- 16
- 13,253
- 74
Gián án CHUNG MINH MOT SO KHONG PHAI LA SO CHINH PHUONG-NGUEN LY DRICLE
... làm tăng thêm lòng say mê m n to n cho các em. 1. Nh n chữ số t n cùngVì số chính phương bằng bình phương của một số tự nhi n n n có thể thấy ngay số chính phương phải có chữ số t n cùng là một ... nhưng không chiahết cho 4 (vì hai chữ số t n cùng là 90) n n 12 34567890 không là số chính phương. Bài to n 3 : Chứng minh rằng n u một số có tổng các chữ số là 2004 thì số đó không phải là số chính ... cho A = n 4 - 2n 3 + 3n 2 - 2n là số chính phương. Gợi ý : Nghĩ đ n (n 2 - n + 1) 2. Bài to n 11 : Chứng minh số 235 + 23 12 + 232003 không là số chính phương. Gợi ý : Nghĩ đ n phép...
- 7
- 1,090
- 9
Bài giảng CHUNG MINH MOT SO KHONG PHAI LA SO CHINH PHUONG-NGUEN LY DRICLE
... không là số chính phương. Bài to n 3 : Chứng minh rằng n u một số có tổng các chữ số là 2004 thì số đó không phải là số chính phương. Lời giải : Ta thấy tổng các chữ số của số 2004 là 6 n n 2004 ... 2) (n + 3) không là số chính phương với mọi số tự nhi n n khác 0. Nh n xét : Đối với các em đã làm quen với dạng biểu thức n y thì có thể nh n ra A + 1 là số chính phương (đây là bài to n quen ... một số trong các số từ 2 đ n 10 01 sao cho không có hai mảnh n o ghi số giống nhau. Chứng minh rằng : Không thể ghép tất cả các mảnh bìa n y li n nhau để được một số chính phương. Bài to n 13 ...
- 7
- 1,029
- 1
Tài liệu CHUNG MINH MOT SO KHONG PHAI LA SO CHINH PHUONG-NGUEN LY DRICLE
... 1. Do đó số n có chữ số t n cùng là 8 n n n không phải là số chính phương. Chú ý : Nhiều khi số đã cho có chữ số t n cùng là một trong các số 0 ; 1 ; 4 ; 5 ; 6 ; 9 nhưng v n không phải là số ... Chứng minh rằng n u một số tự nhi n không chia hết cho 2 và 5 thì t n tại bội của n có dạng : 11 1 1. Bài to n 7 : Chứng minh rằng t n tại số có dạng 19 97k (k thuộc N) có t n cùng là 00 01. Bài ... cho không phải là số chính phương. Tương tự các em có thể tự giải quyết được 2 bài to n : Bài to n 5 : Chứng minh tổng các số tự nhi n li n tiếp từ 1 đ n 2005 không phải là số chính phương. ...
- 7
- 674
- 2
Bài soạn Chứng minh một số không phải là số Chính phương
... cho các em. 1. Nh n chữ số t n cùngVì số chính phương bằng bình phương của một số tự nhi n n n có thể thấy ngay số chính phương phải có chữ số t n cùng là một trong các chữ số 0 ; 1 ; 4 ; 5 ; ... l n lượt là 6 ; 9 ; 4 ; 1. Do đó số n có chữ số t n cùng là 8 n n n không phải là số chính phương. Chú ý : Nhiều khi số đã cho có chữ số t n cùng là một trong các số 0 ; 1 ; 4 ; 5 ; 6 ; 9 nhưng ... cho không phải là số chính phương. Tương tự các em có thể tự giải quyết được 2 bài to n :Bài to n 5 : Chứng minh tổng các số tự nhi n li n tiếp từ 1 đ n 2005 không phải là số chính phương. Bài...
- 2
- 693
- 2
Tài liệu Chứng minh một số không phải là số Chính phương
... phương. Bài to n 9 : Chứng minh A = n( n + 1) (n + 2) (n + 3) không là số chính phương với mọi số tự nhi n n khác 0.Nh n xét : Đối với các em đã làm quen với dạng biểu thức n y thì có thể nh n ... xong bài to n 7.3. “Kẹp” số giữa hai số chính phương “li n tiếp”Các em có thể thấy rằng : N u n là số tự nhi n và số tự nhi n k thỏa m n n2 < k < (n + 1) 2 thì k không là số chính phương. ... (n2 + 3n +1) 2.Mặt khác : (n2 + 3n) 2 < (n2 + 3n) 2 + 2 (n2 + 3n) = A.Điều n y hi n nhi n đúng vì n ≥³ 1. Chứng tỏ : (n2 + 3n) 2 < A < A + 1 = (n2 + 3n +1) 2. => A không là số chính phương. Các...
- 2
- 730
- 0
Tài liệu Chứng minh một số không phải là số chính phương
... cho các em. 1. Nh n chữ số t n cùngVì số chính phương bằng bình phương của một số tự nhi n n n có thể thấy ngay số chính phương phải có chữ số t n cùng là một trong các chữ số 0 ; 1 ; 4 ; 5 ; ... l n lượt là 6 ; 9 ;4 ; 1. Do đó số n có chữ số t n cùng là 8 n n n không phải là số chính phương. Chú ý : Nhiều khi số đã cho có chữ số t n cùng là một trong các số 0 ; 1 ; 4 ; 5 ; 6 ; 9 nhưng ... cho không phải là số chính phương. Tương tự các em có thể tự giải quyết được 2 bài to n :Bài to n 5 : Chứng minh tổng các số tự nhi n li n tiếp từ 1 đ n 2005 không phải là số chính phương. Bài...
- 2
- 566
- 0
Tài liệu Chứng minh một số không phải là số chính phương
... phương. Bài to n 9 : Chứng minh A = n( n + 1) (n + 2) (n + 3) không là số chính phương với mọi số tự nhi n n khác 0.Nh n xét : Đối với các em đã làm quen với dạng biểu thức n y thì có thể nh n ... xong bài to n 7.3. “Kẹp” số giữa hai số chính phương “li n tiếp”Các em có thể thấy rằng : N u n là số tự nhi n và số tự nhi n k thỏa m n n2 < k < (n + 1) 2 thì k không là số chính phương. ... (n2 + 3n +1) 2.Mặt khác : (n2 + 3n) 2 < (n2 + 3n) 2 + 2 (n2 + 3n) = A.Điều n y hi n nhi n đúng vì n ≥³ 1. Chứng tỏ : (n2 + 3n) 2 < A < A + 1 = (n2 + 3n +1) 2. => A không là số chính phương. Các...
- 2
- 551
- 0
BÁO CÁO " KHÀO SÁT MỘT SỐ ĐẶC TÍNH CHỦNG BACILLUS SUBTILIS B20.1 LÀM CƠ SỞ CHO VIỆC SẢN XUẤT PROBIOTIC PHÒNG BỆNH GAN THẬN MŨ DO EDWARDSEILLA ICTALUTI TRÊN CÁ TRA (PANGASIUS HYPOPHTHALMUS) NUÔI THÂM CANH " pot
... khu n. Dựa vào nghi n cứu của Nguy n Thị Ngọc Tĩnh Vi n Nghi n Cứu NTTS 2 (20 01) , Bacillus subtilis B20 .1 là vi khu n có khả n ng ph n hủy HHL thuộc nhóm trung bình, sau 12 h n ng độ HHL c n lại ... khu n có sự ức chế l n nhau, nhưng Bacillus subtilis mạnh h n n n có khả n ng tiêu diệt ho n to n E. ictaluri. 230 Biểu đồ 3: Ảnh hưởng của pH l n khả n ng tăng trưởng và đối kháng với ... công tác phòng bệnh gan th n mũ do Edwardseilla ictaluri gây ra tr n cá tra nuôi thâm canh tại các tỉnh Đồng bằng sông Cửu Long. VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHI N CỨU Nghi n cứu được ti n hành...
- 9
- 643
- 1
Chứng minh rằng bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta - văn mẫu
... trọng tâm " c n nhớ " của bài viết tr n hoặc " cách đặt đề bài " khỏc ca bi vit tr n: ã vn ngh lun chng minh về bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chỳng taã chung minh bao ... lun chng minh về bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chỳng taã chung minh bao ve moi truong bao ve rung, ...
- 2
- 68,009
- 151
Chứng minh rằng bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của con người - văn mẫu
... coi như Trái Đất n y sẽ trở về thời nguy n thủy, không có sự sống.Để ng n ch n việc số lượng rừng đang ngày một giảm, nhà n ớc, chính quy n địa phương hay mỗi cá nh n n n có những bi n pháp nhất ... nhất định. Tốt nhất là không n n chặt phá rừng, c n nếu có phá rừng thì n n có ý thức trông lại. Những loài động vật trong rừng đang kêu cứu, c n sự giúp đỡ của con người đó. Hãy đừng b n giết ... dưng tự bịa, đang ngồi trong nhà thì voi trong rừng kéo đ n, đạp phá nhà cửa thì chẳng có một ai chịu đựng n i. Và mối lo ngại l n nhất của con người đang ti n d n đ n, đó là lượng ô xi...
- 2
- 38,895
- 115
Chứng minh ca dao tục ngữ là tiếng nói về tình cảm gia đình thắm thiết - văn mẫu
... ngữ là một trong những thể loại lời n i ng n g n nhất, đúc kết những quan sát, chiêm nghiệm sâu sắc, những tư tưởng, tìm cảm, triết lí sống của nh n d n ta, được lưu truy n từ thế hệ n y sang ... đựng những bài học về nh n tình, kinh nghiệm sống quan trọng.Ca dao xưa n i rất tinh tế, ý nhị, sâu sắc về tình yêu nam n của người bình d n. Nhiều bài thơ trữ tình bây giờ thiếu đi cái tinh ... đó là tình yêu của những người đồng cảm, đồng cảnh, cùng nhau trải qua nhiều đắng cay, ngọt bùi, sông sâu sóng cả, nguy n thề son sắt thủy chung với nhau (“Lầm than đã trải, n ng mưa đã từng/...
- 2
- 12,397
- 22
Hãy chững minh rằng bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta docx
... U Minh là ngu n tài nguy n thi n nhi n quí giá đã t n tại từ bao đời nay. Tục ngữ có câu “ Rừng vàng, bi n bạc”, quả là rừng đã đem lại cho con người những lợi ích l n lao. Con người không ... tai. Rừng c n lũ, lụt, rừng chống sa mạc hóa, rừng ng n cát, rừng giữ đất giữ n ớc… Rừng bị t n phá sẽ d n đ n những hậu quả nghiêm trọng ảnh hưởng trực tiếp đ n cuộc sống hằng ngày. Di n tích ... mục Nam Quan cho tới mũi Cà Mau đâu đâu cũng có rừng. Những cánh rừng đại ng n Tây Bắc, Việt Bắc, Trường S n, mi n Đông Nam Bộ… Những khu rừng nguy n sinh Cúc Phương, Cát Ti n, Bạch Mã, C n giờ,...
- 3
- 4,321
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose