... 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ GIÁODỤCVÀQUẢNLÝGIÁODỤC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 QuảnlýQuảnlý hoạt động, tác động có định hướng chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý đề ... thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý Phươngpháp hành chính-tổ chức tác động trực tiếp định dứt khoát chủ thể quảnlý đối tượng quảnlý Phươngpháp kinh tế phươngpháp ... có giáodục đào tạo Đặc biệt năm gần ngành giáodục xây dựng mơ hình trường học thân thiện đổi phươngphápquảnlýgiáodục Những yêu cầu đổi phƣơng phápquảnlýnâng cao chất lƣợng giáo dục...
... Tiểu luận môn học Hành Vi tổ chức Nhận diện xung đột tổ chức Ảnh hưởng xung đột đến tổ chức Nguyên nhân dẫn đến xung đột tổ chứcPhươngphápquảnlý xung đột tổ chức 03/15/14 Trường ĐH Kinh Tế ... liên quan Kiểm định lại vấn đề Quảnlý xung đột 13 Phát thảo hướng giải 03/15/14 Trường ĐH Kinh Tế TPHCM Tiểu luận môn học Hành Vi tổ chức Các phươngphápquảnlý xung đột 14 03/15/14 Trường ... môn học Hành Vi tổ chức 3.1 Nhóm yếu tố tổ chức tổ chức lao động • Tổ chức khơng có chiến lược • Sự khơng tương thích trách nhiệm thẩm quyền • Phân cơng cơng việc khơng hợp lý • Thiếu tính minh...
... lớn phương diện lý luận thực tiễn, đặc biệt lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị ... chức xã hội ngừng phát triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thông qua công tác quảnlý 1.2 QuảnlýgiáodụcQuản ... ngũ giáo viên cán quảnlýgiáodục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý...
... hành quảnlý tự chủ quảnlý không tự chủ để nhà quảnlý dựa vào đề cương đạo, đề xuất giải phápquảnlý phù hợp với hoạt động quảnlý tự chủ BẢNG 2: ĐẶC ĐIỂM VẬN HÀNH CỦA QUẢNLÝ TỰ CHỦ VÀQUẢNLÝ ... sát quảnlý từ bên *Khống chế đầu vào đầu Nếu Bảng 1, giúp nhà quảnlý lâu môi trường quảnlý không tự chủ, nhận rõ đặc điểm nguyên tắc quảnlý tự chủ khác với quảnlý khơng tự chủ (quản lý từ ... 5: Các văn pháp quy Nghị Ban cán Đảng Bộ Giáodục Đào tạo đổi quảnlýgiáodục đại học giai đoạn 2010-2012 347 HỘI THẢO KHOA HỌC: “GIẢI PHÁPNÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢNLÝGIÁODỤC ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG...
... trang 3.3 Người quảnlý trang Phươngphápquảnlý xung đột tổ chức trang 4.1 Phươngpháp cạnh tranh trang 11 4.2 Phươngpháp hợp tác .trang 11 4.3 Phươngpháp lẩn tránh ... minh) Sự khác phươngpháp “nhượng bộ” “lẩn tránh” mối quan tâm đối phương xung đột Phươngpháp nhượng bắt nguồn từ quan tâm, phươngpháp lẩn tránh bắt nguồn từ thờ cá nhân với đối phương lẫn xung ... đối phương giải pháp thật thỏa mãn đòi hỏi hai phía Tuy nhiên có giải pháp đòi hỏi phải có thỏa hiệp từ hai bên Trong trường hợp bạn xử dụng phươngpháp thương lượng W-W (win-win) Phương pháp...
... lớn phương diện lý luận thực tiễn, đặc biệt lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị ... chức xã hội ngừng phát triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thông qua công tác quảnlý 1.2 QuảnlýgiáodụcQuản ... ngũ giáo viên cán quảnlýgiáodục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý...
... THIÊN HUẾ) LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢNLÝGIÁODỤC Mã số: 60 14 05 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN QUỐC CHÍ HÀ NỘI- 2005 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài ... 1.2.1 Khái niệm Quảnlý -1.2.1.1 Khái niệm chung -1.2.1.2 Chứcquảnlý 1.2.2 Khái niệm Quảnlýgiáodục ... CẨM TÚ NHỮNG BIỆN PHÁPQUẢNLÝGIÁODỤC NHẰM NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN CHO NGƯỜI HƯỞNG LỢI TRONG DỰ ÁN PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CỦA DỰ ÁN TẠI TỈNH QUẢNG NINH VÀ TỈNH THỪA THIÊN...
... tiêu tổ chức Bàn quảnlý cần tìm hiểu chức hoạt động quảnlý Đó công việc ng-ời quảnlý phải thực thi để đạt đ-ợc mục tiêu quảnlý 1.2.1.2 Chứcquảnlý Có nhiều cách phân loại chứcquản lý: - HenryFoyol ... Chất liên kết chức thông tin quảnlý định quảnlý Sự tổ hợp chức tạo thành trình quảnlý chu trình quảnlý (sơ đồ): Sơ đồ 1.1: Chứcquảnlý chu trình quảnlý Kế hoạch Kiểm tra TTQL Tổ chức Chỉ đạo ... vậy, quảnlýgiáodục hoạt động quảnlý cho giáodục vừa sức mạnh, vừa mục tiêu kinh tế Với hai chức tổng quát trên, quảnlýgiáodục có chức nh- hoạt động quảnlý là: Kế hoạch hoá, tổ chức, đạo...
... lớn phương diện lý luận thực tiễn, đặc biệt lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị ... chức xã hội ngừng phát triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thơng qua cơng tác quảnlý 1.2 QuảnlýgiáodụcQuản ... ngũ giáo viên cán quảnlýgiáodục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý...
... lớn phương diện lý luận thực tiễn, đặc biệt lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị ... chức xã hội ngừng phát triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thơng qua cơng tác quảnlý 1.2 QuảnlýgiáodụcQuản ... mẫu giáo Việc áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quảnlý cần thiết trường mầm non đơn vị sở ngành giáodục mầm non, thuộc hệ thống giáodục quốc dân ngành giáodục quản...
... lớn phương diện lý luận thực tiễn, đặc biệt lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị ... chức xã hội ngừng phát triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thông qua công tác quảnlý 1.2 QuảnlýgiáodụcQuản ... ngũ giáo viên cán quảnlýgiáodục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý...
... lớn phương diện lý luận thực tiễn, đặc biệt lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị ... chức xã hội ngừng phát triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thông qua công tác quảnlý 1.2 QuảnlýgiáodụcQuản ... ngũ giáo viên cán quảnlýgiáodục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý...
... lớn phương diện lý luận thực tiễn, đặc biệt lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị ... chức xã hội ngừng phát triển Chúng ta nói, quảnlý thước đo tiến xã hội, quảnlý đòn bẩy tiến xã hội Nói cách khác, tiến xã hội đánh giá phần thông qua công tác quảnlý 1.2 QuảnlýgiáodụcQuản ... ngũ giáo viên cán quảnlýgiáodục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý...
... PHÁPNÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢNLÝGIÁODỤC ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG VIỆT NAM” chức phức tạp Vai trò hiệu trưởng tương lai với thay đổi nhóm sinh viên phương thức chuyển giaogiáodục thời đại công nghệ ... LIỆU THAM KHẢO HỘI THẢO: “GIẢI PHÁPNÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢNLÝGIÁODỤC ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG VIỆT NAM” Keller, G (1983), Chiến lƣợc học tập: Cách mạng quản trị giáodục đại học Hoa Kỳ, NXB Đại học ... TÀI LIỆU THAM KHẢO HỘI THẢO: “GIẢI PHÁPNÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢNLÝGIÁODỤC ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG VIỆT NAM” sóng tranh luận mạnh mẽ thành phần khác hệ thống giáodục đại học, với nhiều lí khác Khung...
... tác quảnlýgiáo dục, thuộc chủ quan ngành giáodục đổi quảnlýgiáodục khâu đột phá có ý nghĩa quan trọng để đáp ứng yêu cầu phát triển giáodục Từ nghiên cứu lý luận khoa học quảnlýgiáo dục, ... quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục Cần phân biệt khác đối tượng Khoa học quảnlýgiáodục (KHQLGD) đối tượng QLGD với tư cách hoạt động chủ thể quảnlý (mặc dù có điểm trùng khớp nhau) Trong giáo ... quảnlý Giai đoạn chủ thể quảnlý xây dựng định quảnlý dựa thông tin thu nhận Quyết định quảnlýphương tiện chủ yếu để chủ thể quảnlý tác động vào hệ thống bị quản lý, hướng tổ chức vào việc...
... lớn phương diện lý luận thực tiễn, đặc biệt lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, ... ngũ giáo viên cán quảnlýgiáodục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quảnlý ... mẫu giáo Việc áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quảnlý cần thiết trường mầm non đơn vị sở ngành giáodục mầm non, thuộc hệ thống giáodục quốc dân ngành giáodục quản...
... lớn phương diện lý luận thực tiễn, đặc biệt lĩnh vực lý luận thực tiễn quảnlý Hiểu cách đơn giản chủ thể quảnlý hệ thống đứng đầu thực chức lãnh đạo Khách thể quảnlý hệ thống bị quản lý, bị ... ngũ giáo viên cán quảnlýgiáodục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quảnlý ... mẫu giáo Việc áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quảnlý cần thiết trường mầm non đơn vị sở ngành giáodục mầm non, thuộc hệ thống giáodục quốc dân ngành giáodục quản...
... Thực chế quảnlý thị trường Có kiểm sốt nhà nước cách hợp lý 16 II CÁC PHƯƠNGPHÁP QLNN VỀ KINH TẾ Phươngpháp vận động, giáodục a) Khái niệm: phươngphápgiáodục vận động quảnlý nhà nước ... tiêu quảnlý kinh tế - xã hội đặt NX: - Phươngpháp có tính động - Tính lựa chọn 12 II CÁC PHƯƠNGPHÁP QLNN VỀ KINH TẾ Phươngpháp hành chính- tổ chức a) Khái niệm: phươngpháp hành quảnlý kinh ... TẾ Phươngpháp kinh tế a) Khái niệm: Các phươngpháp kinh tế quảnlý kinh tế nhà nước phươngpháp tác động gián tiếp nhà nước thơng qua đòn bẩy kinh tế lợi ích kinh tế lên đối tượng quản lý, ...
... hàng hoá: Phươngphápquảnlý nhà nước thể sách quảnlý thò trường (điều tiết cung cầu, giá cả…), quảnlý giá cả, quảnlý xuất, nhập hàng hoá… Ở lónh vực tài tiền tệ: Phươngphápquảnlý nhà nước ... bò quảnlý .Các phươngpháp tổ chức trình, bao gồm trình quảnlý chủ thể quảnlý trình vận động kinh tế với tư cách đối tượng bò quảnlý -Ở giai đoạn đạo điều hành, bao gồm: .Các phươngpháp ... phương pháp: Tác động mặt tổ chức bao gồm vấn đề như: -Ban hành quy đònh tổ chứcquảnlý nhà nước lónh vực kinh tế mặt: Cơ cấu máy quản lý, chứcquản lý, cán quảnlý -Ban hành điều lệ tổ chức...
... Giải pháp IV Kết luận, kiến nghị, đề xuất B Phần thứ hai: Phương hướng tiếp tục phát huy kết đạt Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáodục I Về cơng tác giáodục ... đến b Chế độ sách nhà giáo cán quảnlýgiáodục Việc thực đánh giá xếp loại giáo viên theo QĐ 06/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 đơn vị, chế độ báo cáo kết xếp loại lên cấp quảnlý hàng năm Triển khai ... chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, giáo viên III Tiếp tục xếp lại đội ngũ giáo viên, cán quảnlý IV Đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học quảnlýgiáodục Ghi chú: Các mặt đánh giá báo cáo...