0

chủ đề dạy học tích hợp

Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao

Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... t- học sinh nh- trên, trình dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng GV cần phải ý phối hợp nhiều hình thức dạy học cho phù hợp thực tế, việc sử dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học giảng dạy ... phát huy tính tích cực chủ động học sinh coi học sinh chủ thể trình dạy học Phát huy tính tích cực học tập học sinh đ-ợc coi nguyên tắc nhằm nâng cao chất l-ợng, hiệu trình dạy học Nguyên tắc ... tắc đ-ợc nghiên cứu, áp dụng dạy học môn học đ-ợc coi ph-ơng h-ớng dạy học tích cực 1.4 Bài tập hóa học - ph-ơng pháp dạy học tích cực [7],[14] Trong thực tiễn dạy học tr-ờng phổ thông, BTHH giữ...
  • 166
  • 1,484
  • 3
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

Khoa học xã hội

... hỏi dạy học 1.4.1 Vai trò việc sử dụng câu hỏi dạy học 1.4.1.1 Đối với học sinh Việc sử dụng câu hỏi dạy học có tác dụng tích cực đến hoạt động học tập HS cụ thể là: • HS chủ động tham gia vào học ... tích cực học tập Để nâng cao tính tích cực HS, GV cần lưu ý: • Bồi dưỡng PP tự học lực tự học HS, giúp HS chủ động việc học mình, tự tìm PP học tập phù hợp với thân 11 • Kích thich hứng thú học ... câu hỏi định hướng học dạy học phần hoá phi kim Hoá học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh” làm đề tài nghiên cứu với mong muốn xây dựng tư liệu dạy học cho thân góp phần...
  • 133
  • 870
  • 2
Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh

Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh

Khoa học tự nhiên

... phức tạp Từ phơng pháp đó, xuất tổ hợp PPDH phức hợp nh algorit dạy học, grap dạy học, mođun dạy học, Những tổ hợp phơng pháp phức hợp thích hợp với hệ dạy học nhà trờng chế thị trờng đại, có ... lối dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo phơng pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực , tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh thần hợp ... sinh HS Giáo viên GV Trung học phổ thông THPT Phơng pháp dạy học hoá học PPDHHH Phơng pháp dạy học PPDH Phơng tiện dạy học PTDH Nội dung dạy học NDDH Mục tiêu dạy học MTDH Điều kiện tiêu chuẩn...
  • 107
  • 864
  • 1
Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên khi dạy phần phi kim, Hóa học 11

Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên khi dạy phần phi kim, Hóa học 11

Sư phạm

... tạo HS; - Phối hợp phương pháp dạy học tích cực nâng cao hiệu dạy học; - Áp dụng dạy học đặt vấn đề giải vấn đề; - Áp dụng dạy học theo dự án Tuy nhiên, để việc dạy học môn đạt hiệu cao, GV cần ... BĐTD giúp HS học phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Sử dụng thành thạo BĐTD dạy học, HS học phương pháp học, tăng ... thú học tập môn học nói chung môn hóa học nói riêng - Tìm hiểu, đề xuất số biện pháp kinh nghiệm tạo hứng thú dạy hóa học GV TTGDTX phù hợp với xu đổi phương pháp dạy học - Khảo sát thực trạng học...
  • 129
  • 611
  • 2
Phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần phi kim   hóa học 11 nâng cao

Phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần phi kim hóa học 11 nâng cao

Sư phạm

... vấn đề 24 (51,1%) hóa học trình học tập Biết vận dụng kiến thức, kĩ có để đề xuất phương án (8,5%) giải vấn đề hóa học thực tiễn Biết đề xuất cách giải mới, ngắn gọn hiệu (0%) vấn đề đề khoa học ... hoạch dạy học Bài dạy nghiên cứu kiến thức (dạy học theo dự án) 75 2.5.2 Kế hoạch dạy học 2: Bài dạy ôn tập, luyện tâp 80 2.5.3 Kế hoạch dạy học 3: Bài dạy thực hành ... thái độ, hành vi, tiến kỹ học tập người học suốt trình dạy học, để từ giúp cho người học có thái độ học tập tích cực tăng cường kỹ học tập Các quan sát là: Quan sát thái độ học; Quan sát tinh thần...
  • 129
  • 446
  • 1
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần phi kim hoá học 11 nâng cao

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần phi kim hoá học 11 nâng cao

Hóa học

... nâng cao hiệu dạy học theo hƣớng dạy học tích cực Xuất phát từ lý lựa chọn đề tài: “Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề dạy học phần phi kim Hóa học 11 nâng cao” Mục đích đề tài Nghiên ... rộng rãi là: - Dạy học nêu GQVĐ Formatted: Tab stops: 0.35", Left - Dạy học định hƣớng hoạt động - Dạy học theo PP nghiên cứu - Dạy học khám phá - Dạy học hợp tác theo nhóm - Dạy học câu hỏi 10 ... tiêu, PPDH môn học 1.1.5 Sự vận dụng lý thuyết nhận thức theo hƣớng dạy học tích cực Dạy học tích cực trình dạy học phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, sáng tạo ngƣời học PPDH tích cực PPDH...
  • 121
  • 491
  • 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông” (Phần phi kim Hóa học 11 – Nâng cao)

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông” (Phần phi kim Hóa học 11 – Nâng cao)

Sư phạm

... tiêu dạy học 1.2.1 Quá trình dạy hoá học Quá trình dạy học Hóa học hệ toàn vẹn bao gồm thành tố: Mục đích, nội dung dạy học, phương pháp phương tiện dạy học, hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học ... hóa học [29, tr.71 ] Trong trình dạy học hóa học sử dụng số phương pháp dạy học hóa học [9, tr.165-167]: 10 11 1.2.3.3 Các đặc trưng riêng phương pháp dạy học hoá học Phương pháp dạy học hóa học ... trúc đề thi 1.4 Phương pháp dạy học tích cực dạy học hóa học 1.4.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực [5], [7], [21], [22], [38] 29 1.4.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực PPDH tích...
  • 143
  • 475
  • 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tậpnhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên (phần Hóa học Phi  kim  Hóa học 11

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tậpnhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Điện Biên (phần Hóa học Phi kim Hóa học 11

Sư phạm

... mình” 11 Nguyễn Kỳ viết “Tự học nghĩa người học tích cực chủ động tự tìm hành động mình, tự thể hợp tác với bạn, học bạn, học thầy học người Tự học tự đặt vào tình học, vào vị trí người tự nghiên ... trình dạy học Việc quản lý chất lượng dạy học chuyển từ việc “điều khiển đầu vào” sang “điều khiển đầu ra”, tức kết học tập HS 10 Chương trình dạy học định hướng lực không quy định nội dung dạy học ... Điện Biên (phần Hóa học Phi kim - Hóa học 11” Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đã có nhiều công trình khoa học, nhiều tác giả nghiên cứu tập hóa học (BTHH) sử dụng BTHH dạy học hóa học (DHHH) cố GS.TS...
  • 118
  • 1,132
  • 0
Phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần phi kim   hóa học 11 nâng cao

Phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần phi kim hóa học 11 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... theo định hướng lực chủ đề Error! Bookmark not defined 1.5 Thực trạng việc sử dụng tập hóa học phát triển lực khoa học cho học sinh trình dạy học Hóa học số trƣờng trung học phổ thông Thành ... tập Hóa học để phát triển lực khoa học cho học sinh trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 2.2.2 Quy trình xây dựng tập hóa học để phát triển lực khoa học cho học sinh trung học phổ ... Hóa học để phát triển lực khoa học cho học sinh trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 2.3 Hệ thống tập hoá học phần phi kim - Hóa học 11 nâng cao để phát triển lực khoa học cho học...
  • 17
  • 191
  • 0
Phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập Hóa học phần Phi kim - Hóa học 11 nâng cao

Phát triển năng lực khoa học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập Hóa học phần Phi kim - Hóa học 11 nâng cao

Kinh tế

... theo định hướng lực chủ đề Error! Bookmark not defined 1.5 Thực trạng việc sử dụng tập hóa học phát triển lực khoa học cho học sinh trình dạy học Hóa học số trƣờng trung học phổ thông Thành ... tập Hóa học để phát triển lực khoa học cho học sinh trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 2.2.2 Quy trình xây dựng tập hóa học để phát triển lực khoa học cho học sinh trung học phổ ... Hóa học để phát triển lực khoa học cho học sinh trung học phổ thông Error! Bookmark not defined 2.3 Hệ thống tập hoá học phần phi kim - Hóa học 11 nâng cao để phát triển lực khoa học cho học...
  • 17
  • 385
  • 0
Xây dựng hệ thống bài giảng và bài tập theo hướng phân hóa nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần phi kim hóa học 10, 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học

Xây dựng hệ thống bài giảng và bài tập theo hướng phân hóa nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần phi kim hóa học 10, 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học

Khoa học xã hội

... thức dạy học kết hợp hai kiểu dạy học dạy học phân hoá dạy học nêu vấn đề Trong đó, dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học phức hợp có tác dụng phát triển lực tư độc lập sáng tạo học sinh kích thích ... trình dạy học 20 1.1.3.2 Dạy học phân hoá nêu vấn đề vận dụng nguyên tắc dạy học vào trình dạy học .21 1.2 ĐẶC ĐIỂM BỘ MÔN HOÁ HỌC VỚI VIỆC ÁP DỤNG DẠY HỌC PHÂN HOÁ - NÊU VẤN ĐỀ ... trình dạy học người thầy phải lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp, tích cực hoá hoạt động dạy học Hình thức dạy học phân hoá nêu vấn đề đáp ứng đầy đủ hai mục tiêu kể - Đây hình thức dạy học...
  • 179
  • 824
  • 1
thiết kế bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi phần phi kim hóa học lớp 11 trường trung học phổ thông chuyên

thiết kế bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi phần phi kim hóa học lớp 11 trường trung học phổ thông chuyên

Thạc sĩ - Cao học

... môn Hóa học Hóa học môn thực nghiệm, dạy học hóa học phải coi trọng thí nghiệm hóa học số kỹ thí nghiệm hóa học Mặt khác, hóa học môn học có mối liên hệ mật thiết với thực tiễn đời sống Dạy HS ... pháp dạy học hiệu nghiệm 1.3.2 Tác dụng tập hóa học Việc dạy học thiếu tập Như nói tập xếp hệ phương pháp dạy học Theo tài liệu [5], [13], [29], [30], [31], nhiều nhà nghiên cứu lý luận dạy học ... vấn đề với câu hỏi lớn: "Đó gì? Nó nào? Tại lại thế?" Với ba câu hỏi ấy, bạn tìm cách tự học tốt cho 1.2.2 Năng khiếu học sinh học tập môn Hóa học Một mục tiêu quan trọng dạy học nói chung dạy học...
  • 210
  • 1,190
  • 5
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học

Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học

Quản trị kinh doanh

... t- học sinh nh- trên, trình dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng GV cần phải ý phối hợp nhiều hình thức dạy học cho phù hợp thực tế, việc sử dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học giảng dạy ... phát huy tính tích cực chủ động học sinh coi học sinh chủ thể trình dạy học Phát huy tính tích cực học tập học sinh đ-ợc coi nguyên tắc nhằm nâng cao chất l-ợng, hiệu trình dạy học Nguyên tắc ... tắc đ-ợc nghiên cứu, áp dụng dạy học môn học đ-ợc coi ph-ơng h-ớng dạy học tích cực 1.4 Bài tập hóa học - ph-ơng pháp dạy học tích cực [7],[14] Trong thực tiễn dạy học tr-ờng phổ thông, BTHH giữ...
  • 166
  • 1,662
  • 5
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Khoa học xã hội

... hướng học dạy học phần hoá phi kim Hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh” làm đề tài nghiên cứu thân với mong muốn góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học môn hóa học ... hỏi dạy học 1.4.1 Vai trò việc sử dụng câu hỏi dạy học 1.4.1.1 Đối với học sinh Việc sử dụng câu hỏi dạy học có tác dụng tích cực đến hoạt động học tập HS cụ thể là: - HS chủ động tham gia vào học ... hướng học cụ thể, rõ ràng, logic, kích thích tư học sinh sử dụng chúng cách hợpdạy học tạo hứng thú học tập phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh đồng thời nâng cao chất lượng dạy học...
  • 153
  • 791
  • 2

Xem thêm