chủ đề 2 năng lượng mạch lc
VẤN đề 2 NĂNG LƯỢNG MẠCH DAO ĐỘNG LC
... WTT = cos ( ωt ) 2C 2C A Năng lượng điện: B Năng lượng từ: 2 LI Q Q2 W= = W = W§T + WTT = 2C 4C C Năng lượng dao động: D Năng lượng dao động: C = 4( µF ) Câu 9: Một mạch dao động điện từ có ... thứ thời điểm CU 02 π t= LC D Năng lượng từ trường mạch thời điểm 12 ( mA ) LC Câu 15: Mạch dao động có dòng điện cực đại qua mạch Dòng điện mạch vào thời điểm lượng từ trường lượng điện trường ... – CĐ – Khoá 20 14 – 20 15 4( J ) Chuyên đề dao động điện từ 1( J ) điện trường mạch thứ lượng từ trường mạch thứ Khi lượng từ 1( J ) trường mạch thứ lượng điện trường mạch thứ là: 0 ,25 ( J ) 4(...
- 9
- 786
- 1
Năng Lượng Mạch LC
... điện mạch có độ lớn: A 3 104 A B 6 104 A Hướng dẫn: [Đáp án A] Qo2 q2 Ta có: = + Li C 2C i2 Qo2 - q2 = LC i2 = i2 = 2 ( Qo2 - q2) i = .105 ( 36.10-18 - 9.10-18 ) = .10-4 A C 2 10 ... CHUN ĐỀ: NĂNG LƯỢNG MẠCH DAO ĐỘNG LC A: Năng lượng từ trường cực đại cuộn cảm CU 02 C L C: Điện áp hai tụ lần thứ thời điểm t = LC CU 02 D: Năng lượng từ trường mạch thời điểm t = LC B: ... 09166.0 124 8 Email: Khanhcaphe@gmail.com CHUN ĐỀ: NĂNG LƯỢNG MẠCH DAO ĐỘNG LC = 1,5 20 .10-9 = 0,053A = 53mA 8.10-6 Ví dụ 2: Biết khoảng thời gian lần liên tiếp lượng điện trường lượng từ trường mạch...
- 10
- 1,003
- 4
Chủ đề 7: NĂNG LƯỢNG TRONG DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA docx
... với phương trình x = 5cos(4πt – π /2) cm Khối lượng vật nặng m = 20 0 (g) Lấy 2 = 10 Năng lượng truyền cho vật A E = J B E = 0 ,2 J C E = 0, 02 J D E = 0,04 J Câu 62: Một vật dao động điều hòa với ... khối lượng vật nặng m = 100 (g), lượng dao động A E = 32. 10 2 J B E = 16.10 2 J C E = 9.10−3 J D E = 12. 10−3 J Câu 73: Một lò xo chiều dài tự nhiên ℓ0 = 20 cm Đầu cố định, đầu có vật có khối lượng ... tọa độ x1 = cm x2 = –3 cm tương ứng là: A Eđ1 = 0,18 J E 2 = –0,18 J B Eđ1 = 0,18 J E 2 = 0,18 J C Eđ1 = 0, 32 J E 2 = 0, 32 J D Eđ1 = 0,64J E 2 = 0,64 J Câu 91: Một lắc lò xo có m = 20 0 (g) dao động...
- 6
- 1,859
- 30
Chủ đề 2: Năng lực nghề nghiệp....
... phương đất nước V Đánh giá: Giáo viên cho số em phát biểu nhận thức thu qua chủ đề vừa học, sau tóm tắt nhấn mạnh điểm chủ đề VI Tài liệu tham khảo: Tìm kiếm thông tin phát triển ngành nghề truyền...
- 2
- 384
- 2
Chủ đề 2 Đại lượng ngẫu nhiên một số luật phân phối thông dụng
... bưu điện Tìm xác suất phút có 25 người vào đại lí bưu điện Giải: 5p ⟶ 18 người 7p ⟶ = 25 ,2 người ⇒ =25 ,2 Gọi X = {số người đến} => X P (25 ,2) ⇒ Xác suất để 7p có 25 khách là: Phân phối siêu ... lấy X đại lượng ngẫu nhiên nhận giá trị: 0, 1, 2, 2) Một hộp bị đồng chất có 10 viên có viên đỏ viên xanh Bốc ngẫu nhiên viên X số bi đỏ có viên lấy ra, Y số bi xanh viên lấy X đại lượng ngẫu ... xanh viên lấy X đại lượng ngẫu nhiên, nhận giá trị D=( 0,1 ,2, 3,4,5) Y đại lượng ngẫu nhiên, nhận giá trị D=( 0,1 ,2, 3,4) Phân loại: a) Đại lượng ngẫu nhiên rời rạc Biến ngẫu nhiên gọi rời rạc tập...
- 44
- 1,775
- 41
Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông
... 11A2 chọn làm lớp đối chứng 3.3 Kế hoạch thực nghiệm 3.3.1 Thời gian tiến hành thực nghiệm Từ ngày 01 tháng 09 năm 20 12 đến ngày 20 tháng 10 năm 20 12 3.3 .2 Nội dung tổ chức thực nghiệm 3 .2. 2.1 ... sưu tầm đề thi tuyển sinh đại học 20 05 – 20 12 * Giai đoạn 2: Trình bày cách giải * Giai đoạn 3: Tổng hợp đề thi có đáp số hướng dẫn giải * ĐỀ THI ĐẠI HỌC Tiểu kết chƣơng Trong chương 2, trình ... cot 22 20 cot 4080 a M ; cot 4150.cot(5050 ) tan1970.tan 730 b Q = 4sin x.sin( x ).sin (2 x ) 2 Câu (3 điểm) Chứng minh đẳng thức sau : a cot 2 x cos8 x.cot x sin8 x ; 2cot...
- 18
- 1,321
- 1
đề thi năng lượng của mạch dao động điện từ 70 câu
... T/ 12 D ∆t = T /2 Câu 51: Xét mạch dao động lí tưởng LC Khoảng thời gian ngắn kể từ lúc lượng điện trường cực đại đến lúc lượng từ trường cực đại π LC π LC A ∆t = π LC B ∆t = C ∆t = D ∆t = 2 LC ... I = 3, 72 mA B I = 4 ,28 mA C I = 5 ,2 mA D I = 6,34 mA Câu 25 : Trong mạch LC lý tưởng cho tần số góc ω = 2. 104 rad/s, L = 0,5 (mH), hiệu điện cực đại hai tụ Uo = 10 V Năng lượng điện từ mạch dao ... Cho mạch LC dao động với chu kỳ T = 4.10 2 (s) Năng lượng từ trường cuộn dây cảm L biến thiên điều hoà với chu kỳ T’ có giá trị A T’ = 8.10 2 (s) B T’ = 2. 10 2 (s) C T’ = 4.10 2 (s) D T’ = 10–2...
- 6
- 830
- 5
Bài giảng quản trị chất lượng chủ đề 2 hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9000
... 19011 :20 02 Cấu trúc tiêu chuẩn ISO 9000 • ISO 9000 :20 05, HTQLCL – Cơ sở từ vựng • ISO 9001 :20 08, HTQLCL – Các u cầu • ISO 9004 :20 09, Quản lý thành cơng lâu dài tổ chức – phương pháp tiếp cận QLCL ... phiên 20 00 Bộ tiêu chuẩn ISO 9000 soát xét ban hành phiên Cấu trúc tiêu chuẩn ISO 9000 HTQLCL CƠ SỞ VÀ TỪ VỰNG ISO 9000 :20 00 HTQLCL CÁC YÊU CẦU HTQLCL HƯỚNG DẪN CẢI TIẾN ISO 9001 :20 00 ISO 9004 :20 00 ... lượng Tài liệu mô tả khái quát HTQLCL Người soạn thảo có hiểu biết toàn diện HTQLCL Do cán quản lý cấp cao, cấp trung chuyên gia đánh giá nội quản lý Sổ tay chất lượng Mục đích sổ tay chất lượng...
- 52
- 1,986
- 5
Rèn Luyện Kĩ Năng Chủ Đề 2
... công thức A CuSO4.3H2O B MgSO4.2H2O C CuSO4.5H2O D CuSO4.2H2O Câu 30: Hòa tan 5,4 gam Al vào 0,5 lít dung dịch X gồm AgNO Cu(NO3 )2 42 gam rắn Y không tác dụng với dung dịch H2SO4 loãng dung dịch ... lượng dư CuO nung nóng đến phản ứng hoàn toàn thấy lượng chất rắn giảm 1 ,2 gam 2, 7 gam chất hữu đa chức Y Công thức cấu tạo thu gọn Y A OHCCH2CH2CHO B OHC-CH2CHO C CH3COCOCH3 D OHCCOCH3 Câu 26 : ... thụ hoàn toàn vào dung dịch C(OH) dư thấy khối lượng bình tăng 2, 2g Hỗn hợp X có thành phần khối lượng A 50% FeO B 13,04% FeO C 20 % FeO D 82% FeO Câu 29 : Đốt cháy hoàn toàn 16,8 gam muối sunfua kim...
- 2
- 213
- 0
Đề tài Năng lượng xanh - Phần 2 pptx
... giảm 20 lần 30 năm qua Nếu chiều hướng nầy tiếp tục vòng 25 năm tới giá giảm đến 0, 02 $ /kWh Với trợ giúp công nghệ nano người ta dự đoán đến năm 20 50 lượng mặt trời cung ứng 25 % nhu cầu lượng ... Serpentine Solar Shuttle lên tới 421 .000 USD – 20 % so với chi phí xây dựng tàu chạy diesel kích cỡ Máy bay chạy lượng mặt trời 22 Zephyr -chiếc máy bay nhẹ chạy lượng mặt trời - phá kỷ lục giới ... nghiêm trọng (1) lượng, (2) nước, (3) thực phẩm, (4) môi trường, (5) nghèo đói, (6) khủng bố chiến tranh, (7) bệnh tật, (8) giáo dục, (9) thực dân chủ (10) bùng nổ dân số Năng lượng thật mối quan...
- 24
- 219
- 2
Chủ đề 2 : ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH CÓ CHỨA NGUỒN ĐIỆN VÀ MÁY THU ĐIỆN (4 tiết) Tiết 4. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH CÓ MÁY THU ĐIỆN pot
... hoá thành lượng, nhiệt có điện lượng q chuyển qua máy thu điện Định luật Ôm cho đoạn mạch có máy thu Vẽ đoạn mạch Vẽ hình từ cực dương sang cực âm máy thu Xây dựng định luật Ôm cho đoạn mạch có ... kiến thức Tóm tắt kiến thức học hoc Yêu cầu học sinh nhà giải câu hỏi tập từ đến trang 21 , 22 7, 8, trang 22 sách TCNC RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ghi câu hỏi tập nhà ... 6.0,5 12 máy thu rp I U = - = 0,75 b) Cường độ dòng điện suất phản điện máy thu Ta có : U’.I’ = Ep,I’ + rp.I 2 Hướng dẫn học sinh lập phương trình để tính cường độ dòng Hay 12, 6.I’ = 5,4 + 6.I 2 Lập...
- 5
- 813
- 0
Chủ đề 2: Dòng điện xoay chiều trong đoạn mạch chỉ chứa cuộn cảm hoặc tụ điện pot
... điện A ZC = 20 0Ù B ZC = 100Ù C ZC = 50Ù D ZC = 25 Ù 5 .24 Đặt vào hai đầu cuộn cảm L = 1/ð(H) hiệu điện xoay chiều 22 0V – 50Hz Cường độ dòng điện hiệu dụng qua cuộn cảm A I = 2, 2A B I = 2, 0A C I = ... cuộn cảm, dòng điện biến thiên chậm pha ð /2 so với hiệu điện D Trong đoạn mạch chứa cuộn cảm, hiệu điện biến thiên sớm pha ð /2 so với dòng điện mạch 104 5 .23 Đặt vào hai đầu tụ điện C ( F ) hiệu ... A Trong đoạn mạch chứa tụ điện, dòng điện biến thiên sớm pha ð /2 so với hiệu điện B Trong đoạn mạch chứa tụ điện, dòng điện biến thiên chậm pha ð /2 so với hiệu điện C Trong đoạn mạch chứa cuộn...
- 3
- 1,520
- 8
Sáng tác và phổ nhạc một số bài thơ, câu chuyện theo chủ đề nhằm nâng cao chất lượng Giáo dục Thẩm mĩ cho trẻ Mầm non
... sáng tác 2. 1 Phổ nhạc dựa lời thơ theo chủ đề Tôi lựa chọ tất 13 thơ theo chủ điểm khác để phổ nhạc 13 hát Cụ thể: Chủ đề Trường Mầm non: 02 Chủ đề Gia đình : 01 Chủ đề Bản thân : 01 Chủ đề Nghề ... Chủ đề Nghề nghiệp : 01 Chủ đề Động vật : 01 Chủ đề Thực vật : 01 Chủ đề Giao thông : 02 Chủ đề Hiện tượng tự nhiên: 03 Trong số chủ đề trên, khảo sát thực tế thấy chủ đề tượng tự nhiên chưa có ... trẻ Tốt Khá 24 TB 18 Yếu Tốt Khá TB Yếu 27 13 Tỉ lệ% 6.0% 48% 36% 10% 8.0% 54% 26 % 12% Cuối năm Xếp loại Số trẻ Tốt 10 Khá 32 TB Yếu Tốt Khá TB Yếu 12 33 Tỉ lệ % 20 % 64% 16% 0% 24 % 66% 10% 0%...
- 22
- 2,159
- 5
Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 Trung học phổ thông
... (2) Với điều kiện (2) (1) 4sin 2 x 3(1 cos2 x) 3cos2 x 4(1 cos2 x) 3cos2 x 3cos2 x cos x 1 2cos x 3cos x 1 cos x 2 (2) cos x 1 2 2x ... t2 2t Ta có: sin x , cos x 1 t2 1 t2 2t 1 t2 (1 3)t 2t Do PT (1) trở thành: 2 1 t 1 t 40 x tan tan t x 2 k 2 (k ) x 2 k 2 ... k Cách 2: Hạ bậc đƣa phƣơng trình bậc sin 2x cos2x PT cos x cos x 2sin x 0 2 2sin x cos2 x 2 sin Đặt cos 2 sin x cos x 5 2 cos PT cos (2 x ...
- 112
- 637
- 1
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao
... dung dạy học chủ đề phương trình lượng giác nâng cao lớp 11 32 2.1.1 Chương trình học 32 2.1 .2 Mục tiêu dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao 32 2.1.3 Thực trạng ... 22 1.4.1 Vị trí vai trò tập toán 22 1.4 .2 Ý nghĩa tập toán 22 1.4.3 Chức tập toán 23 1.5 Học sinh yếu môn toán 24 1.5.1 Thế học sinh yếu môn toán? 24 ... trình lượng giác lớp 11 nâng cao 33 2. 1.4 Những ý dạy học nội dung phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao 33 2. 2 Dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao cho học sinh yếu 34 2. 2.1...
- 226
- 523
- 0
Dạy học chủ đề phương trình lượng giác cho học sinh với năng lực toán học ở mức trung bình
... tạo (20 08), Toán 9, Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (20 07), Đại số 10 Cơ bản, Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (20 12) , Đại số Giải tích 11 Cơ bản, Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (20 12) , Bài ... defined 2. 2 Mục đích nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2. 3 Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2. 4 Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2. 5 ... Bookmark not defined 1.3 .Chủ đề phƣơng Error! Bookmark not defined trình lƣợng giác 1.3.1 Lịch sử phát triển Error! Bookmark not defined 1.3 .2 Chủ đề phương trình lượng giác sách giáo khoa...
- 12
- 475
- 0
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh yếu kém thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao
... Đại học Sư phạm, 20 10 19 Vũ Hồng Tiến, Một số phương pháp dạy học tích cực http://dayhoahoc.com/images/edocs/Tongquan_Mot %20 so %20 phuong %20 phap % 20 %day %20 hoc %20 tich %20 cuc %20 _1.pdf 20 Từ điển Bách ... CỦA ĐỀ TÀI 10 1.1 Lịch sử nghiên cứu đề tài 1 .2 Khái niệm lực, lực toán học lực giải toán 10 1 .2. 1 Nguồn gốc lực 10 1 .2. 2 Năng lực Error! Bookmark not defined 1 .2. 3 ... Bookmark not defined 2. 1.1 Chương trình học Error! Bookmark not defined 2. 1 .2 Mục tiêu dạy học chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao Error! Bookmark not defined 2. 1.3 Thực trạng...
- 13
- 502
- 0
Vật lý 11 - CHU DE 2 DIEN NANG, CONG SUAT DIEN, DINH LUAT JUN LEXO
... B A B C A A C 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A B C D D D B D 23 24 25 26 27 28 29 30 A A C C A A B C 35D 36B 37B 38B 39C 40A 21 B 22 B 31D 32D 33D 34B 41A 42D 43B 44A 10 ... (V) U2 = 22 0 (V) Tỉ số điện trở chúng là: A R1 R = B = R2 R2 C R1 = R2 D R1 = R2 HD Điện trở bóng đèn tính theo công thức R = = U2 Với bóng đèn tao có R1 P R U2 U 12 U2 Với bóng đèn tao có R2 = ... mức P1 = 25 W, P2= 100W làm việc bình thường hiệu điện 110V So sánh cường độ dòng điện qua bóng điện trở chúng: A I1.>I2; R1 > R2 B I1.>I2; R1 < R2 C I1. R2 Câu hỏi...
- 10
- 350
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác ở lớp 11 trung học phổ thông
... 47 2. 1.1 Nội dung chủ đề “Phương trình lượng giác” - ĐS> 11 47 2. 1 .2 Một số lưu ý dạy học chủ đề “Phương trình lượng giác” 48 2. 2 Một số kiến thức lượng giác 50 2. 2.1 Giá ... lớp 10 a b2 Áp dụng bất đẳng thức (ax by ) (a b )( x y ) ab Ta có: 2 2 2 (cos x cos2 x )2 ( 12 12 )(cos2 x cos2 x) nên cos x cos2 x cos2 x cos2 x Mặt khác, ... môn Toán 1 .2. 1 Vấn đề, tình gợi vấn đề giải vấn đề môn Toán 1 .2. 2 Năng lực giải vấn đề học sinh học Toán THPT 12 1 .2. 3 Biểu cấp độ lực GQVĐ học Toán học sinh 13 1 .2. 4 Mối quan hệ...
- 129
- 563
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25