chế tạo và chức năng hóa hạt nano silica chứa tâm màu rb
Luận án tiến sĩ vật lý Chế tạo và nghiên cứu tính chất quang của hạt nano silica chứa tâm màu và thử nghiệm ứng dụng trong đánh dấu y sinh
... chất màu, hạt nano silica phương pháp chế tạo hạt nano silica ứng dụng hạt nano silica chứa tâm màu y – sinh học Chương hai trình bày phương pháp thí nghiệm chế tạo chức hóa hạt nano silica pha tâm ... nano silica chứa tâm màu hữu 1.2.1 Các hạt nano silica latex Hạt nano silica latex (polystyrene) hạt nano chứa tâm màu Dựa hạt silica hay polymer người ta chia thành hạt nano silica hạt nano ... silica/ ormosil (silica) chứa tâm màu RB 41 phương pháp micelle thuận 2.1.1.1 Chế tạo chức hóa hạt nano silica chứa tâm màu RB 41 2.1.1.2 Bọc hạt nano silica protein 46 2.1.1.3 Chế tạo...
- 169
- 2,577
- 3
Nghiên cứu phương pháp ăn mòn laser để chế tạo các hạt nano kim loại
... QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN Sử dụng phương pháp ăn mòn laser chế tạo hạt nano kim loại bạc, vàng Xuất phát ban đầu chế tạo hạt nano bạc phương pháp ăn mòn laser hạt nano bạc chế tạo thành công ... trình làm khóa luận đại học phương pháp hóa Sau chế tạo hạt nano bạc, tiếp tục chuyển hướng nghiên cứu chế tạo hạt nano có nhiều tính chất đặc trưng riêng, ứng dụng nhiều thực tế hạt nano vàng Sử ... nano vàng Sử dụng phương pháp ăn mòn laser chế tạo hạt nano vàng Qua có so sánh với phương pháp chế tạo hạt nano khác Sử dụng hạt nano kim loại chế tạo, tiến hành nghiên cứu ảnh hưởng thông số...
- 63
- 1,356
- 5
Tài liệu Chủ đề: Ngôi trường của bé - Đề tài: Lớp Lá và những người bạn - Nhóm lớp: Lá pptx
... nhóm trẻ II Chuẩn bị: Một số tranh ảnh lễ hội đến trường lớp bé Giấy A4 cho trẻ vẽ, giấy màu, kim xa, màu sáp số nguyên liệu cho trẻ trang trí Album cũ giấy bìa để làm sách III Tiến Hành: Trẻ ... chơi: đoán xem bạn ai? Cô nói đặc điểm bạn lớp, không nói tên: ví dụ: bạn nữ, tóc dài, mặc áo đầm màu hồng, bạn hát hay Cả lớp quan sát tìm xem bạn ai? Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ ... hỏi tên, hỏi tính chất: cao, thấp, tổ mấy.v.v ) Khi trẻ hỏi câu hỏi mà không đoán thay trẻ khác vào vị trí để trẻ hỏi đoán tiếp Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc...
- 6
- 499
- 0
Nghiên cứu và thử nghiệm hạt từ nano được chức năng hóa bề mặt trong chẩn đoán virus epstein barr
... hạt từ nano đƣợc chức hóa bề mặt silica (Silica- coated magnetic nano- particles) hay gọi hạt Magsi nano nhóm nghiên cứu thuộc Trung tâm Khoa học Vật liệu Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên chế tạo ... tách chiết ADN EBV mẫu máu kít tự chế tạo (Virus Magnet Nano Kit) gồm hạt từ nano đƣợc chức hóa bề mặt (cụ thể hạt từ nano đƣợc bọc silica hay ký hiệu MagSi nano) đệm kèm theo (kế thừa kết nhóm ... mã hóa cho protein màng BRNF1 p143 không chứa nhóm glycosyl đặc hiệu cho EBV kích thƣớc 74 bp (EBV-74) dùng cho chẩn đoán EBV Real-time PCR Đã tách chiết đƣợc ADN EBV hạt từ nano đƣợc chức hóa...
- 12
- 461
- 0
luận văn tổng hợp các hạt nano từ có các lớp phủ polyme tương thích sinh học để ứng dụng trong y sinh học
... trị Hạt nano từ tính có tính tương hợp sinh học gắn kết với thuốc điều trị Lúc hạt nano có tác dụng hạt mang Thông thường hệ thuốc /hạt tạo chất lỏng từ vào thể thông qua hệ tuần hoàn Khi hạt vào ... thực thông qua hạt nano từ tính Hạt nano thường dùng hạt oxit sắt Các hạt bao phủ loại hóa chất có tính tương hợp sinh học dextran, polyvinyl alcohol (PVA), Hóa chất bao phủ tạo liên kết với ... pháp hóa học: đồng kết tủa, vi nhũ tương, sol-gel, hóa siêu âm, hóa vi ba * Phương pháp hóa lý: ngưng tụ, điện hóa, điện hóa siêu âm, phản ứng ống thép nhiệt độ cao Các phương pháp tổng hợp hạt nano...
- 92
- 807
- 1
MẪU THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ pptx
... đề tài nêu phần tổng quan (tên công trình, tác giả, nơi năm công bố, ghi công trình mà tác giả tâm đắc trích dẫn để luận giải cho cần thiết nghiên cứu đề tài): 9.2.1 Của chủ nhiệm người tham ... người khác: 10 Tính cấp thiết đề tài ( Phân tích, đánh giá cụ thể vấn đề khoa học tồn tại, hạn chế nội dung cần đặt nghiên cứu, nêu rõ tính cấp thiết, tính thực tiễn đề tài, đề tài thành công ... 12 Cách tiếp cận đề tài, phương pháp nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu (Luận làm rõ tính mới, sáng tạo, độc đáo cách tiếp cận đề tài; việc lựa chọn phương pháp nghiên cứu, phương tiện kỹ thuật sử...
- 5
- 1,617
- 16
Tổng hợp các hạt nanô từ có các lớp phủ polymer tương thích sinh học để ứng dụng trong y sinh học
... trị Hạt nano từ tính có tính tương hợp sinh học gắn kết với thuốc điều trị Lúc hạt nano có tác dụng hạt mang Thông thường hệ thuốc /hạt tạo chất lỏng từ vào thể thông qua hệ tuần hoàn Khi hạt vào ... thực thông qua hạt nano từ tính Hạt nano thường dùng hạt oxit sắt Các hạt bao phủ loại hóa chất có tính tương hợp sinh học dextran, polyvinyl alcohol (PVA), Hóa chất bao phủ tạo liên kết với ... 5.5 Sơ đồ chế tạo chất lỏng từ sau trình tạo hạt .57 Hình 5.6 Qui trình tổng hợp chất lỏng từ từ hạt Fe3O4 chế tạo trƣớc .58 Luận văn Thạc sĩ BÙI ĐỨC LONG vi Hình 5.7 Sơ đồ chế tạo chất lỏng...
- 99
- 1,167
- 1
Nghiên cứu và thử nghiệm hạt nano kim loại được chức năng hóa bề mặt trong chẩn đoán vi khuẩn lao
... VỀ HẠT NANO KIM LOẠI 11 1.2.1 Tính chất hạt nano kim loại 11 1.2.2 Một số loại hạt nano kim loại 13 1.2.3 Ứng dụng hạt nano kim loại y học 17 1.3 CHỨC NĂNG HÓA BỀ MẶT HẠT ... thống hạt nano vàng nghiên cứu phƣơng pháp chế tạo, tính chất ứng dụng hạt nano kim loại thực đƣợc bắt đầu có nhiều loại hạt nano kim loại đƣợc ứng dụng vào thực tiễn mà điển hình hạt nano kim ... thƣớc hạt nano giảm, nhiệt độ nóng chảy giảm Ví dụ, hạt vàng kích thƣớc nm có Tm = 950°C, nm có Tm = 500°C [5] 1.2.2 Một số loại hạt nano kim loại 1.2.2.1 Hạt nano kim loại quý Hạt nano vàng Vàng...
- 66
- 514
- 0
Nghiên cứu và thử nghiệm hạt từ nano được chức năng hóa bề mặt trong chẩn đoán Virus Epstein Barr
... xp silica 27 1.4.4 Phng phỏp tinh sch axớt nucleic bng ht t nano bc silica 28 1.4.5 iu kin v c ch phõn t ADN hp th lờn b mt ht nano t bc silica 29 1.5 TèNH HèNH NGHIấN CU V NG DNG HT NANO ... (Virus Magnet Nano Kit) gm ht t nano c chc nng húa b mt (c th l ht t nano c bc silica hay cũn ký hiu MagSi nano) v b m kốm theo (k tha kt qu ca nhúm nghiờn cu thuc phũng Sinh hc Nano v ng dng ... KHI NIM C BN V HT NANO T V NG DNG 1.2.1 Ht nano t Khoa Sinh học 13 Khóa 2009 - 2011 Luận văn thạc sĩ Phạm Thị Trà Hỡnh 1.5: Hỡnh nh TEM ca ht nano t Fe3O4 Ht nano t l vt liu nano khụng chiu tc...
- 75
- 804
- 0
Tuyển chọn đề thi vào lớp 10 chuyên Hóa có đáp án
... 1,0M vào dung dịch C Tính thể tích dung dịch HCl 1,0M phải dùng để thu kết tủa sau nung nóng cho 10,2 gam chất rắn khan Biết phản ứng xảy hoàn toàn 3.2 Cho m gam bột Fe vào 200 ml dung dịch chứa ... toàn X qua bình chứa dung dịch brom dư, sau phản ứng xong, khối lượng bình chứa dung dịch brom tăng lên 0,82 gam thấy có khí thoát Đốt cháy hoàn toàn lượng khí thoát khỏi bình chứa dung dịch brom, ... rượu: C6H12O6 men (1) → 2C2H5OH + 2CO2 CO2 hấp thụ vào dung dịch NaOH, tạo hai muối Na2CO3 NaHCO3 Đặt nNa CO3 = x (mol); nNaHCO3 = y (mol); Dựa vào bảo toàn natri ⇒ 2x + y = (2) Khối lượng dung...
- 8
- 8,255
- 358
Gói 3 tuyển chọn đề vật lí tỉnh Gia Lai 2015 (có đáp án) (11)
... không nói cấu tạo hạt nhân nguyên tử? A Có hai loại nuclon proton notron B Hạt nhân cấu tạo từ csc nuclon C Số proton hạt nhân số electron nguyên tử Trang 2/5 - Mã đề thi 209 D Số proton hạt nhân ... số ánh sáng đơn sắc khác có màu từ đỏ đến tím Câu 40: Hạt nhân D có khối lượng 2,0136u Biết khối lượng proton 1,0073u khối lượng notron 1,0087u Năng lượng liên kết hạt nhân D A 0,67MeV B 1,86MeV ... = 0,526µm Ánh sáng dùng thí nghiệm ánh sáng màu A đỏ B lục C vàng D tím Câu 36: Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ Biết Z L = 20 Ω ; ZC = 125 Ω Đặt vào hai đầu mạch điện C R L điện áp xoay chiều...
- 5
- 245
- 0
Gói 3 tuyển chọn đề vật lí tỉnh Gia Lai 2015 (có đáp án) (12)
... 48: Phát biểu sau không nói cấu tạo hạt nhân nguyên tử? A Số proton hạt nhân số electron nguyên tử B Số proton hạt nhân nhỏ số electron nguyên tử C Hạt nhân cấu tạo từ csc nuclon D Có hai loại ... cực đại Câu 41: Hạt nhân nguyên tử Z cấu tạo từ A Z proton (A - Z) notron B Z proton A notron C Z notron (A + Z) proton D Z notron A proton Câu 42: Người ta dùng laze hoạt động chế độ liên tục ... Ánh sáng dùng thí nghiệm ánh sáng màu A đỏ B lục C vàng D tím Trang 3/5 - Mã đề thi 357 Câu 35: Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ Biết Z L = 20 Ω ; ZC = 125 Ω Đặt vào hai đầu mạch điện C R L điện...
- 5
- 207
- 0
Gói 3 tuyển chọn đề vật lí tỉnh Gia Lai 2015 (có đáp án) (13)
... 44: Phát biểu sau không nói cấu tạo hạt nhân nguyên tử? A Số proton hạt nhân số electron nguyên tử B Số proton hạt nhân nhỏ số electron nguyên tử C Hạt nhân cấu tạo từ csc nuclon D Có hai loại ... C thẳng đứng D nằm ngang Câu 47: Hạt nhân U có cấu tạo gồm A 146 notron 92 proton B 92 proton 238 notron C 238 proton 146 notron D 92 notron 238 proton Câu 48: Hạt nhân D có khối lượng 2,0136u ... dây cảm có hệ số tự cảm L = 636mH mắc nối tiếp với đoạn mạch X, đoạn mạch X chứa phần tử R0, L0 , C0 mắc nối tiếp Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện u = 120 cos100 π t(V) cường độ dòng điện qua...
- 5
- 259
- 0
Gói 3 tuyển chọn đề vật lí tỉnh Gia Lai 2015 (có đáp án) (14)
... trường suốt xạ điện từ A tăng dần từ màu đỏ đến màu tím B có bước sóng khác qua có giá trị C tia hồng ngoại lớn chiết suất tia tử ngoại D giảm dần từ màu đỏ đến màu tím Câu 24: Nguồn sáng X có công ... ta đo khoảng cách vân tối vân sáng nằm cạnh 1mm Hai điểm M, N hai bên so với vân trung tâm, cách vân trung tâm 6mm 7mm có vân sáng A vân B vân C vân D vân Câu 20: Hãy chọn câu Trong tượng quang ... điện tượng quang điện A tạo lỗ trống bán dẫn kim loại B giải phóng êlectron khỏi kim loại bán dẫn C có giới hạn quang điện D làm cho vật thiếu điện tích âm 13,6 Câu 27: Năng lượng nguyên tử Hiđrô...
- 5
- 160
- 0
Gói 3 tuyển chọn đề vật lí tỉnh Gia Lai 2015 (có đáp án) (15)
... 14,3 ngày tạo thành lò phản ứng hạt nhân với tốc độ không đổi q=2,7.109 hạt/ s.Hỏi kể từ lúc bắt đầu tạo thành P32, sau tốc độ tạo thành hạt nhân hạt nhân đạt giá trị N= 109 hạt/ s (hạt nhân không ... ứng hạt nhân tỏa lượng: A Phản ứng phần hạch phản ứng nhiệt hạch phán ứng hạt nhân tỏa lượng B Trong phản ứng hạt nhân tỏa lượng hạt sinh bền vững so với hạt ban đầu C Phóng xạ phản ứng hạt nhân ... riêng? A Năng lượng liên kết đại lượng đặc trưng cho mức độ bền vững hạt nhân B Năng lượng liên kết có trị số lượng cần thiết để tách hạt nhân thành nuclôn riêng Trang 2/5 - Mã đề thi 356 C Năng...
- 5
- 319
- 0
Gói 3 tuyển chọn đề vật lí tỉnh Gia Lai 2015 (có đáp án) (16)
... tốc độ không đổi q=2,7.109 hạt/ s.Hỏi kể từ lúc bắt đầu tạo thành P32, sau tốc độ tạo thành hạt nhân hạt nhân đạt giá trị N= 109 hạt/ s (hạt nhân không phóng xạ) A 10 ngày B 3,9 ngày C 9,5 ngày ... tách hạt nhân thành nuclôn riêng B Năng lượng liên kết riêng lượng liên kết tính cho nuclôn C Năng lượng liên kết có trị số tích độ hụt khối hạt nhân với bình phương vận tốc ánh sáng c D Năng ... biểu sau sai nói phản ứng hạt nhân tỏa lượng: A Trong phản ứng hạt nhân tỏa lượng hạt sinh bền vững so với hạt ban đầu B Phản ứng phần hạch phản ứng nhiệt hạch phán ứng hạt nhân tỏa lượng Trang...
- 5
- 182
- 0
Gói 3 tuyển chọn đề vật lí tỉnh Gia Lai 2015 (có đáp án) (17)
... 14,3 ngày tạo thành lò phản ứng hạt nhân với tốc độ không đổi q=2,7.109 hạt/ s.Hỏi kể từ lúc bắt đầu tạo thành P32, sau tốc độ tạo thành hạt nhân hạt nhân đạt giá trị N= 109 hạt/ s (hạt nhân không ... phản ứng hạt nhân tỏa lượng: A Trong phản ứng hạt nhân tỏa lượng hạt sinh bền vững so với hạt ban đầu B Trong phản ứng hạt nhân tỏa lượng tổng khối lượng hạt sinh bé so với tổng khối lượng hạt ban ... liên kết riêng? A Năng lượng liên kết có trị số lượng cần thiết để tách hạt nhân thành nuclôn riêng B Năng lượng liên kết đại lượng đặc trưng cho mức độ bền vững hạt nhân C Năng lượng liên kết...
- 5
- 320
- 0
Gói 3 tuyển chọn đề vật lí tỉnh Gia Lai 2015 (có đáp án) (18)
... 14,3 ngày tạo thành lò phản ứng hạt nhân với tốc độ không đổi q=2,7.109 hạt/ s.Hỏi kể từ lúc bắt đầu tạo thành P32, sau tốc độ tạo thành hạt nhân hạt nhân đạt giá trị N= 109 hạt/ s (hạt nhân không ... Năng lượng liên kết có trị số lượng cần thiết để tách hạt nhân thành nuclôn riêng B Năng lượng liên kết riêng lượng liên kết tính cho nuclôn C Năng lượng liên kết có trị số tích độ hụt khối hạt ... Trong phản ứng hạt nhân tỏa lượng tổng khối lượng hạt sinh bé so với tổng khối lượng hạt ban đầu C Phóng xạ phản ứng hạt nhân tỏa lượng D Phản ứng phần hạch phản ứng nhiệt hạch phán ứng hạt nhân tỏa...
- 5
- 176
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25