chất lượng đào tạo đại học công nghiệp tp hcm
Báo cáo nghiên cứu khoa học " ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TỐT NGHIỆP VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ " pptx
... tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo: Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo và mức độ ảnh hưởng của nó cho phép ta chỉ ra định hướng cải tiến chất lượng đào tạo trong giai đoạn ... LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ Hoàng Hữu Hòa, Nguyễn Đức Hưng Đại học Huế Sau hơn 10 năm hình thành và phát triển, Trung tâm đào tạo từ xa Đại học ... kiến cho rằng: Học từ xa, chỉ cần ghi danh là tốt nghiệp và có bằng đại học . 2. Đánh giá về chất lượng đào tạo đại học theo phương thức GDTX: Trong khi các quan niệm về chất lượng chưa có...
- 24
- 784
- 0
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc
... QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAMI.Thực trạng chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.1.1. Chất lượng đào tạo đại học. Theo Bộ GD- ĐT thì Chất lượng đào tạo đại học là sự ... cao chất lượng đào tạo đại học hiện nay.2.4. Những nhân tố tác động tới công tác quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.Có nhiều nhân tố tác động đến chất lượng đào tạo đại học ... CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM3.1. Hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam.Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học...
- 26
- 2,597
- 44
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay
... QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAMI.Thực trạng chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.1.1. Chất lượng đào tạo đại học. Theo Bộ GD- ĐT thì Chất lượng đào tạo đại học là sự ... cao chất lượng đào tạo đại học hiện nay.2.4. Những nhân tố tác động tới công tác quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.Có nhiều nhân tố tác động đến chất lượng đào tạo đại học ... CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM3.1. Hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam.Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học...
- 25
- 1,566
- 19
236 Sử dụng thang đo Servperf để đánh giá chất lượng đào tạo Đại học tại trường Đại học An Giang
... Marketing. TPHCM: NXB Đại học Quốc gia TP. HCM 6. Nguyễn Đình Thọ et al .2003. Đo lường chất lượng dịch vụ vui chơi giải trí ngoài trời tại TP. HCM. Đề tài nghiên cứu khoa học. Đại học kinh tế TP. HCM ... quản lý chất lượng đào tạo. Do vậy, nghiên cứu này đặt ra các mục tiêu sau: 1. Kiểm định thang đo SERVPERF trong đo lường chất lượng dịch vụ đào tạo đại học. 2. Xác định các yếu tố chất lượng ... thang đo SERVPERF – thang đo chất lượng dịch vụ đã được kiểm định ở nhiều nơi – trong đo lường chất lượng hoạt động đào tạo đại học; (2) Xác định các thành phần chất lượng tác động đến sự hài lòng...
- 62
- 2,466
- 37
Quản lý chất lượng đào tạo đại học
... nghiệm về công tác quản lý chất lợng đào tạo đại học hiện nay cùng các bạn đồng nghiệp. I. Một số định nghĩa, khái niệm về chất lợng đào tạo 1. Chất lợng đào tạo Chất lợng đào tạo luôn ... hiện nay; khi mà chúng ta cha có một chính sách cụ thể về chất lợng đào tạo. 2.Quản lý chất lợng đào tạo Quản lý chất lợng đào tạo là thuật ngữ đợc sử dụng để miêu tả các phơng pháp hoặc ... chức đào tạo, kiểm tra, thi và công nhận tốt nghiệp Đại học và Cao đẳng hệ chính quy. Ban hành kèm theo Quyết định số 04/1999/QĐ-BGD&ĐT ngày 11/02/1999 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. ...
- 15
- 628
- 5
TIỂU LUẬN:Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.LỜI MỞ ĐẦU1.1.Tính cấp thiết của đề tài Toàn cầu hoá và hội nhập kinh tế quốc tế đã mở ra một thời kì cho sự phát triển của thế giới. Toàn cầu hoá kinh tế đã dẫn đến quốc tế ppt
... vụ đào tạo đại học. 6 II. Quản lý chất lượng đào tạo đại học . 6 1. Thực chất của quản lý chất lượng đào tạo đại học 6 2. Nội dung cơ bản của quản lý chất lượng đào tạo đại học. 9 3. Công ... LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM I.Thực trạng chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay. 1.1. Chất lượng đào tạo đại học. Theo Bộ GD- ĐT thì Chất lượng đào tạo đại học là sự ... lý chất lượng đào tạo đại học 9 CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 11 I.Thực trạng chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay. 11 1.1. Chất lượng đào...
- 28
- 1,994
- 5
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỬ DỤNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN LÀM PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ ĐẢM BẢO VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC" docx
... CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 SỬ DỤNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN LÀM PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ ĐẢM BẢO VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC USE ... nghiệm và đo lường thành quả học tập, ĐHTH TP. HCM. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 4 bài của SV, rồi cũng dùng các phần mềm TESTPRO, QUEST, TEST để chấm điểm, ... trực tiếp vào việc nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học ở đại học. Biết sử dụng NHCHTN cùng với MVT, phòng học Multimedia, nó cho phép ta KTĐG thường xuyên, ít tốn công sức, thời gian, có tính...
- 5
- 768
- 0
Đánh giá chất lượng đào tạo đại học từ góc độ sinh viên trường đại học Bách Khoa TP.HCM
... nhóm với một số cựu sinh viên đại diện cho bốn trường đại học Bách Khoa TP. HCM, đại học Khoa Học Tự Nhiên, đại học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn và Đại Học Kinh tế TP. HCM. Mục đích phỏng vấn và ... chất lượng đào tạo đại học từ góc độ sinh viên trường đại học Bách Khoa TP. HCM. Đề tài đã đưa ra đánh giá về điểm yếu, điểm mạnh và những kiến nghị riêng về chất lượng đào tạo tại trường đại ... về chất lượng đào tạo đại học 6 2.2. Chương trình học 8 2.3. Chất lượng giảng viên 11 2.4. Cơ sở vật chất 12 2.5. Ý thức người học 13 2.6. Kết quả đào tạo 15 2.7. Mô hình đánh giá chất lượng...
- 104
- 1,622
- 6
ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TỪ GÓC ĐỘ CỰU SINH VIÊN
... viên tốt nghiệp -Ngành Khoa học xã hội và Nhân văn (Đại học Đồng Tháp)-Ngành Kỹ thuật như Nông nghiệp, Chăn nuôi (Đại học An Giang, Đại học Đà Lạt,…)-Ngành Kinh tế, Ngoại ngữ (Đại học Văn ... dục Đại học năm 2011: nhiều trường Đại học không tuyển sinh đủ số lượng sinh viên, nhiều ngành học ở cả các trường công và tư phải đóng cửa, cụ thể như:Doanh nghiệp phàn nàn về chất lượng ... mặt yếu trong công tác đào tạo, từ đó có cải thiện hợp lý chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu người học. Giúp các nhà quản lý giáo dục có cái nhìn tổng quát về chất lượng đào tạo, từ đó đưa...
- 39
- 831
- 4
Giáo trình lý thuyết CTDL CH TH đại học công nghiệp TP HCM
... điều kiện khác như cấu tạo của máy tính, dữ liệu đưa vào, …, ở đây chúng ta chỉ xem xét trên mức độ của lượng dữ liệu đưa vào ban đầu cho thuật toán thực hiện. Để ước lượng thời gian thực hiện ... toàn bộ hệ thống chương trình. Việc xây dựng cấu trúc dữ liệu quyết định rất lớn đến chất lượng cũng như công sức của người lập trình trong việc thiết kế, cài đặt chương trình. 1.1.2. Xây dựng ... trúc dữ liệu được xây dựng, hãy trình bày thuật toán và cài đặt chương trình để thực hiện các công việc sau: - In ra màn hình bàn cờ CARO trong trạng thái hiện hành. - Kiểm tra xem có ai thắng...
- 229
- 1,492
- 3
Sinh Viên trường Đại Học Công Nghiệp TP.HCM với sự lựa chọn Trà Thảo mộc Dr.Thanh Trong thời gian gần đây
... trường ĐH Công Nghiệp TP. HCM. 2. MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU:Đây là mô hình nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn trà thảo mộc Dr.Thanh của sinh viên trường ĐH Công Nghiệp TP. HCM. Trang ... Marketing,NXB ĐHQG TP. HCM – Ts.Nguyễn Minh Tuấn và Ts.Bùi Văn Quang2/ Giáo Trình SPSS, Huỳnh Bá Tuệ Dương, Nxb Thống Kê, Trường Đại Học Văn Lang, năm 2003.http://vietbao.vnhttp://google.comhttp://www.nau.com.vnhttp://www.baomoi.comTrang ... mộc Dr.Thanh đến sự lựa chọn của sinh viên ĐH Công Nghiệp TP. HCM như : quảng cáo,sự tiện dụng,khuyến mãi, định lượng vừa đủ, khẩu vị phù hợp ,chất lượng, dễ dàng mua 2.3. Mục tiêu đề tài:Phân...
- 24
- 756
- 0
quản lý thư viện trong trường đại học cụ thể là trường đại học công nghiệp TP HCM
... Trường đại học công nghiệp TP. HCM Fom độc giả33Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học công nghiệp TP. HCM 3.3 Thiết kế Kiến trúc40Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học công nghiệp TP. HCM Form ... Trường đại học công nghiệp TP. HCM Fom phiếu mượn trả34Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học công nghiệp TP. HCM Form Ghi nhận Mất sách37Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học công nghiệp TP. HCM 5.0 ... trường Đại học công nghiệp TPHCM(CS3) Trường đại học công nghiệp TP. HCM 3.2 Thiết kế giao diệnGiao diện chính29Nhóm : Quản lý thư viện Trường đại học công nghiệp TP. HCM 38Nhóm : Quản...
- 41
- 523
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25