chƣơng+3+ý+nghĩa+và+kinh+nghiệm+lịch+sử

Ngày tải lên: 03/09/2013, 13:50

... rộng 3. 344,7 km2 gấp 3, 6 lần diện tích cũ; với 29 đơn vị hành trực thuộc, gồm 10 quận nội thành, 18 huyện thị xã ngoại thành; dân số 6. 232 .940 người chiếm 7,2% nước, có vị trí từ 20o 53 đến 21o 23 vĩ ... 4.495 người), Tiến Xuân (34 ,57 km2, dân số 6.606 người), Yên Bình(20, 73 km2, dân số 5.875 người), Yên Trung (15 ,32 km2, dân số 3. 278 người) thuộc huyện Lương Sơn tỉnh Hòa Bình vào thành phố Hà Nội ... dài Khơng trường hợp dó cách xử lý cụ thể thiếu kịp thới, đắn, hợp lý, hơp tình mà nẩy sinh thêm vấn đề phức tạp cho việc điều địa giời Thủ 2 .3 Bài học kinh nghiệm Qua nghiên cứu bốn lần điều...

Ngày tải lên: 21/12/2014, 11:11

... rộng 3. 344,7km2 gấp 3, 6 lần diện tích cũ; với 29 đơn vị hành trực thuộc, gồm 10 quận nội thành, 18 huyện thị xã ngoại thành; dân số 6. 232 .940 người chiếm 7,2% nước, có vị trí từ 20o 53 đến 21o 23 ... rộng 3. 344,7km2 gấp 3, 6 lần diện tích cũ; với 29 đơn vị hành trực thuộc, gồm 10 quận nội thành, 18 huyện thị xã ngoại thành; dân số 6. 232 .940 người chiếm 7,2% nước, có vị trí từ 20o 53 đến 21o 23 ... Khơng trường hợp cách xử lý cụ thể thiếu kịp thời, đắn, hợp lý, hợp tình mà nảy sinh thêm vấn đề phức tạp lúng túng cho việc điều chỉnh địa giới Thủ đô 2 .3 Bài học kinh nghiệm Qua nghiên cứu bốn...

Ngày tải lên: 18/02/2017, 21:59

... Hinh Lớp: 49KD2 Tiểu luận Lịch sử Đảng - Đêm 31 - 1- 1968, trung đoàn 48 bộ binh thuộc sư đoàn 32 0 tiến công quận lỵ Cam Lô (Quảng Trị) không thành công Đợt I (30 - – 1968 đến 28 - - ... hoá, điểm cao 832 Cùng lúc khu Đơng, cụm pháo trung đồn 204 dùng canơng 130 mm tập kích hoả lực vào pháo binh địch điểm cao 241, làm tê liệt chục pháo 175mm chúng Tiểu đồn 21 ca- nơng 130 mm Trần Đăng ... 49KD2 Tiểu luận Lịch sử Đảng - 13 - – 1968, Tổng thống Giônxơn quyết định tăng thêm quân Mỹ ở Nam Việt Nam, lên tới 549.500 tên và động viên lực lượng dự bị - 16 - 3- 1968, lữ đoàn...

Ngày tải lên: 12/04/2017, 12:03

Ngày tải lên: 30/03/2014, 07:20

... 47,6 61,2 32 ,0 34 ,7 37 ,6 54,1 70,4 73, 4 75,0 76,6 84,5 57,4 65,0 71,5 74,2 76,6 84,4 22,9 26,2 31 ,2 34 ,0 37 ,1 54,4 Khu vùc Toµn thÕ giíi 29 ,3 34,2 36 ,6 39 ,4 43, 1 Châu Phi 5 ,3 18 ,3 22,9 27 ,3 Châu ... 12.5 13. 3 17 .3 29.4 a (16.2) (20.8) (24.5) (40.0) Philippines 30 .3 33. 0 37 .4 49.0 Malaysia 25.2 27.0 34 .2 50.4 (28.7) (37 .4) (n.a.) Myanmar 19 .3 22.8 23. 9 28.2 Cambodia 10 .3 11.7 10 .3 14.5 Vietnam ... xu phát triển không gian kinh tÕ: 131 3. 3.4 Dù b¸o xu thÕ ph¸t triển không gian đô thị hóa 133 3. 3.5 Mô hình phát triển không gian chức 135 3. 4 Dù b¸o mô hình điểm...

Ngày tải lên: 07/05/2014, 09:19

... học lịch sử: + Sự kiện lịch sử việc nghiên cứu tìm hiểu kiện lịch sử (kinh tế, trị, qn sự, văn hố ) + Nhân vật lịch sử + Bản đồ lịch sử nội dung diễn biến lịch sử thể đồ + Tranh ảnh, vật lịch sử ... kiện lịch sử Để tạo hình ảnh lịch sử cụ thể cần phải kết hợp lời nói sinh động với nguồn sử liệu Việc sử dụng sử liệu có ý nghĩa vơ quan trọng, giúp học sinh có thơng tin đầy đủ sâu sắc kiện lịch ... Tiếp cận kiện lịch sử Sự kiện lịch sử diễn lần khứ, phản ánh tiến trình lịch sử xác định cụ thể khơng gian, thời gian, bối cảnh, người Sự kiên lịch sử ln diễn hồn cảnh, điều kiện lịch sử định điều...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 17:09

Ngày tải lên: 22/01/2016, 23:13

... chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học Hy – La cổ đại ý nghĩa lịch sử tư tưởng nhân loại” chọn lựa Tiểu luận: Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học Hy – La cổ đại ý nghĩa lịch sử ... tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học Hy – La cổ đại ý nghĩa lịch sử tư tưởng nhân loại 2 .3. 2 Lịch sử đấu tranh đường lối Đêmơcrít đường lối Platơng Cuộc đấu tranh Chủ nghĩa vật Chủ nghĩa tâm ... nguyên tính giới, ý nghĩa tồn Tiểu luận: Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học Hy – La cổ đại ý nghĩa lịch sử tư tưởng nhân loại Tóm lại, đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm thể...

Ngày tải lên: 15/06/2016, 00:17

... làm rõ tư tưởng Nho giáo Nguyễn Công Trứ ý nghĩa tư tưởng lịch sử tư tưởng Việt Nam Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Ý nghĩa mặt lý luận: + Luận án góp phần làm rõ ảnh hưởng Nho giáo tới Nguyễn ... biên soạn lịch Vạn toàn lịch bắt đầu sử dụng thức Với mục tiêu chăm lo đến sử sách, Gia Long đặt móng cho quốc sử triều Nguyễn “nhà vua kêu gọi nhân dân cung cấp tài liệu lịch sử biên chép sử sách ... giả quán triệt sử dụng nhằm đưa đánh giá khoa học khách quan Nho giáo ý nghĩa qua giai đoạn lịch sử nước ta Ngồi cơng trình nghiên cứu bàn vị trí, vai trò Nho giáo thời kỳ lịch sử, học giả quan...

Ngày tải lên: 21/04/2017, 22:45

... XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐỖ VIỆT HÀ TƢ TƢỞNG NHO GIÁO CỦA NGUYỄN CÔNG TRỨ VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ TRONG LỊCH SỬ TƢ TƢỞNG VIỆT NAM Chuyên ngành: Chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử Mã số : 62 22 03 02 LUẬN ... NGUYỄN CÔNG TRỨ .33 2.1 Bối cảnh lịch sử - xã hội Việt Nam nửa đầu kỷ XIX 33 2.1.1 Bối cảnh trị 33 2.1.2 Bối cảnh kinh tế xã hội 36 2.2 Bối cảnh văn hóa - tƣ tƣởng ... người; tư tưởng đạo làm người; tư tưởng tri - hành ý nghĩa tư tưởng lịch sử tư tưởng Việt Nam Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Ý nghĩa mặt lý luận: + Luận án góp phần làm rõ tư tưởng Nho giáo...

Ngày tải lên: 18/07/2017, 20:47

... tưởng lịch sử tư tưởng Việt Nam Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án - Ý nghĩa mặt lý luận: Luận án góp phần làm rõ ảnh hưởng Nho giáo tới Nguyễn Công Trứ, nhà nho văn võ tồn tài, có nhiều đóng góp vào ... tưởng Nho giáo Nguyễn Cơng Trứ thực có ý nghĩa lý luận thực tiễn Với lý trên, tác giả lựa chọn đề tài “Tư tưởng Nho giáo Nguyễn Công Trứ ý nghĩa lịch sử tư tưởng Việt Nam” làm luận án tiến sĩ ... mà có ý nghĩa đến tận ngày Những tư tưởng này, có vị trí ý nghĩa vơ quan trọng lịch sử tư tưởng Việt Nam, khơng góp phần củng cố vị trí độc tơn Nho học xã hội đương thời, đặc biệt góp phần vào...

Ngày tải lên: 05/11/2017, 17:43

... cho c¸c em kÝ hiƯu ghi đồ , đồng thời tập cho em quan sát , đọc đồ tìm hiểu nội dung lịch sử đợc thể đồ d- Sử dụng máy chiếu dạy học lịch sử Sử dụng máy chiếu phơng pháp dạy học lịch sử Một số ... Câu hỏi tìm hiểu kết , nguyên nhân thắng lợi (thất bại) ý nghĩa lịch sử kiện tợng lịch sử Câu hỏi đối chiếu , so sánh kiện , tợng lịch sử loại với Ví dụ : Khi dạy Cách mạng Việt Nam trớc Đảng ... nội dung lịch sử thể tranh ảnh bổ sung cho giảng , vừa phát huy đợc lực t cho học sinh , kÝch thÝch trÝ tëng tỵng phong phó , tạo hứng thú học tập cho em bSử dụng chân dung nhân vật lịch sử SGK...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... kiện lịch sử: + Nêu kiện lịch sử giới tơng ứng với mốc thời gian sau: 2 .3. 1919; 4.5.1919; 1.7.1921; 1.9.1 939 ; 1.10.1949 8.1.1949; 18.6.19 53; 1.1.1959; 1.12.1975; 11.11.1975 * Nªu thông tin kiện lịch ... nghiệp ngày cao Từ sở lý luận thực tiễn định chọn đề tài để nêu lên kinh nghiệm thân, đóng góp ý kiến vào trình đổi môn học nâng cao khả nhận thức kết học tập môn lịch sử lớp cuối cấp THCS II: ... kỹ làm tập lịch sử - Học sinh ham thích tìm hiểu kiến thức lịch sử học em học tập tích cực, thực trung tâm trình dạy học - Khả nắm bắt sử liệu tốt, biết so sánh đánh giá kiện lịch sử - Đội ngũ...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:26

... Trên kinh nghiệm học hỏi, rút kinh nghiệm áp dụng Nhưng phương pháp giảng dạy vấn đề lớn đổi theo phát triển xã hội Do cần hội đồng thẩm đònh đồng nghiệp đóng góp xây dựng để sáng kiến kinh nghiệm ... phát biểu ý kiến xây dựng bài, giáo viên đưa câu hỏi em trả lời cách máy móc theo SGK Từ thực tế đó, tiến hành thực nghiệm số biện pháp sau nhằm “ Giúp học sinh yêu thích học tập môn lòch sử Biện ... hành kó, để tất học sinh phải soạn trước đồng thời học cũ cho thật tốt, tiếp thu học 2 .3 Đối với môn lòch sử, sử dụng triệt để đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo ( có giới thiệu sách cho học sinh...

Ngày tải lên: 07/08/2013, 01:26

... cho c¸c em kÝ hiƯu ghi đồ , đồng thời tập cho em quan sát , đọc đồ tìm hiểu nội dung lịch sử đợc thể đồ d- Sử dụng máy chiếu dạy học lịch sử Sử dụng máy chiếu phơng pháp dạy học lịch sử Một số ... Câu hỏi tìm hiểu kết , nguyên nhân thắng lợi (thất bại) ý nghĩa lịch sử kiện tợng lịch sử Câu hỏi đối chiếu , so sánh kiện , tợng lịch sử loại với Ví dụ : Khi dạy Cách mạng Việt Nam trớc Đảng ... nội dung lịch sử thể tranh ảnh bổ sung cho giảng , vừa phát huy đợc lực t cho học sinh , kÝch thÝch trÝ tëng tỵng phong phó , tạo hứng thú học tập cho em bSử dụng chân dung nhân vật lịch sử SGK...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 00:10

... đạt hiệu cao tiết dạy việc sử dụng sơ đồ trống, lược đồ trống cần thiết lòch sử lớp * PHẦN II : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X CHƯƠNG I : BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA Bài8 : THỜI NGUYÊN ... lòch sử, tạo thích thú say mê học tập em tiết học lòch sử * Đối với hoc sinh: Trứơc chưa sử dụng cách triệt lược đồ trống việc nắm phần điền nội dung vào ô trống thích hợp việc điền công cụ vào ... đánh: Như với việc rèn hs sử dụng thành thạo thao tác sử dụng sơ đồ trốngvà lược đồ trống mà thể qua tiết tiêu biểu chương phương pháp cần thiết việc đổi môn dạy học lòch sử, việc thực phương pháp...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 04:10

... lịch sử phù hợp với đặc điểm học sinh lớp 6, yêu cầu nội dung chơng trình lịch sử lớp Cho nên vận dụng phơng pháp miêu tả kết hợp với phơng pháp dạy học khác vào giảng dạy môn lịch sử lớp 2 .3/ ... điểm - 10 30 19 Số học sinh đạt điểm - 63 39,9 Số học sinh đạt điểm - 63 39,9 Số học sinh đạt điểm dới 1,4 Căn vào kết khẳng định việc sử dụng phơng pháp trình bày miệng miêu tả toàn cảnh vào tiết ... dạy môn lịch sử lớp 6, nhận thấy rằng: Chất lợng môn đợc nâng lên cao KÕt qu¶ thĨ nh sau: KÕt qđa häc kú I môn lịch sử lớp năm học 2002 - 20 03 Líp 6A 6B 6C 6D SLHS 38 40 38 41 Giái SL % 5 13, 1 12,5...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 04:10

... mà không yêu thích lịch sử ngời không phát triển đầy đủ trí tuệ Thế nhng nghịch lý , thực tế đáng buồn hệ trẻ , chủ nhân tơng lai lại thờ môn học lịch sử nhiều lý nh : lịch sử kiện , số khô khan ... , lịch sử khoa học nghiên cứu , tái lại khứ loài ngời làm thí nghiệm lịch sử giống môn học khác , nh vật lý , hóa học , sinh học để học sinh quan sát nhng hoàn toàn gây hứng thú học tập lịch sử ... lòng theo ,ngoài Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Quốc Tuấn yếu tố vừa nêu có lý không nhỏ xuất phát từ phía ngời dạy môn học lịch sử việc dạy chay , đọc chép biến học lịch sử thành học nhàm chán học...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 01:10

... hay nhân vật lịch sử b Sử dụng trò chơi: Với trò chơi sử dụng để củng cố học sử dụng tiết làm tập lịch sử Đặc biệt giáo viên muốn nhấn mạnh kiện lịch sử quan trọng hay nhân vật lịch sử có công ... dọc nội dung kiến thức học b Sử dụng ô chữ Với ô chữ lịch sử, thờng sử dụng vào khâu củng cố học, sử dụng để kiểm tra kiÕn thøc sau häc mét ch¬ng, mét giai đoạn lịch sử Để thực trò chơi giải ô ... phe Trò chơi giải mật mã Lịch sử a Tạo trò chơi: - Giáo viên chuẩn bị kiện lịch sử, kiện có liên quan đến kiện hay nhân vật lịch sử đợc coi mật mã - Mỗi kiện câu hỏi gợi ý để học sinh trả lời -...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 11:10