0

cau hoi trac nghiem gdqp 11

Cau hoi trac nghiem hoa 11 (THPT Vinh Xuong)

Cau hoi trac nghiem hoa 11 (THPT Vinh Xuong)

Hóa học

... tetraflorua silic 11. Tại sao tetraclorua silic rất dễ bị thuỷ phân còn tetraclorua cacbon thì ngược lại rất bền ? A. Do phân tử tetraclorua cacbon có kích thước nhỏ hơn tetraclorua silic. B. ... phân của tetraclorua silic tạo ra H2SiO3 beàn hôn H2CO3. C. Do Si coøn obitan 3d trống, C thì không có obitan hóa trị này D. Do tetraclorua silic tan được trong nước còn tetraclorua ... cần 80ml dd NaOH 1M. Tính m biết hiệu suất của p/ư clo hóa là 80% ? A. 3,6 g B. 7,2 g C. 7 ,112 g D. 11, 4 g 20. Tại sao trong các ống xả khí của động cơ đôt trong, bếp dầu, bóng đèn dầu thường...
  • 15
  • 1,224
  • 19
Câu hỏi trắc nghiệm luật hình sự 11

Câu hỏi trắc nghiệm luật hình sự 11

Cao đẳng - Đại học

... Tình huống 3: Lợi dụng đêm tối, vào lúc 23h30 ngày 28 /11/ 2006 một nhóm 8 tên là Xai, In, Hưng, Khánh, Vĩnh, Bến, Long, Rúa bịt kín mặt, có trang bị 2 ... viên đó để chiếm lấy chiếc laptop thì tội danh của V và S có thay đổi không? Tại sao?Tình huống 11. Anh Trần Hải Nam đăng tin bán một chiếc laptop với giá 15 triệu đồng và yêu cầu ai mua thì chuyển...
  • 5
  • 3,633
  • 143
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 - THPT Chƣơng trình Hình học không gian lớp 11- THPT có 3 chƣơng: Chƣơng 1: Phép dời hình và phép đồng dạng trong ... lập phƣơng cắt bởi mp(A’MC) là hình nào trong các hình dƣới đây? (A) hình chữ nhật (B) hình thoi (C) hình bình hành (D) hình vuông Đáp án: C. + Phát biểu phần câu dẫn phải đơn giản, chính ... chéo nhau với đƣờng chéo ấy là hình gì trong các hình dƣới đây? (A) hình chữ nhật (B) hình thoi (C) hình bình hành (D) hình vuông Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 127
  • 3,900
  • 17
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... nghiệm 91 3.3. Kết quả thực nghiệm và đánh giá 97 3.4. Kết luận chƣơng 3 111 KẾT LUẬN 112 TÀI LIỆU THAM KHẢO 115 PHỤ LỤC 118 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần đây, Đảng và ... dạy hoc Hình học không gian lớp 11 THPT”. 2. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2.1. Mục đích nghiên cứu Biên soạn đƣợc một hệ thống câu hỏi TNKQ trong DH HHKG lớp 11 THPT để nhằm hỗ trợ trong ... cứu chƣơng trình, nội dung về HHKG lớp 11 THPT. - Định hƣớng cách thức biên soạn câu hỏi TNKQ và biên soạn đƣợc một hệ thống câu hỏi TNKQ về HHKG lớp 11 THPT. - Thực nghiệm SP để kiểm nghiệm...
  • 127
  • 1,946
  • 9
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản

Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản

Khoa học tự nhiên

... Cô cạn dung dịch X thì thu được 12,7g muối khan. Giá trị của V là A. 1,4. B. 2,8. C. 5,6. D. 11, 2. Giải: Theo phản ứng giữa axit no đơn chức với NaHCO3: CnH2n + 1 COOH + NaHCO3  ... tạo. 1.1.4. Các yêu cầu sư phạm đối với việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh [11] 1.1.4.1. Đảm bảo tính khách quan Đây là yêu cầu cơ bản nhất vì nó cho biết sự tương ứng giữa ... phạm. Chương 2. HỆ THỐNG CÂU HỎI TNKQ NHIỀU LỰA CHỌN PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC LỚP 11 - CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Chuẩn kiến thức và kỹ năng cần kiểm tra đánh giá [3] DẪN XUẤT...
  • 144
  • 1,924
  • 2
Xây dựng và cách suy luận để giải nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 - Trung học phổ thông (THPT) ban khoa học tự nhiên

Xây dựng và cách suy luận để giải nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 - Trung học phổ thông (THPT) ban khoa học tự nhiên

Khoa học tự nhiên

... MỤC TIÊU DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 THPT BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 1.3.1. Cấu trúc nội dung chương trình hóa học lớp 11 Chương trình hoá học lớp 11 ban KHTN gồm có 9 chương.  Hệ thống ... nhanh phần hiđrocacbon lớp11 THPT ban KHTN. 3. Mục đích của đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn có cách suy luận để giải nhanh phần hiđrocacbon lớp11 THPT ban KHTN. 4. Nhiệm ... giải nhanh phần hiđrocacbon lớp 11 THPT ban KHTN. 8. Điểm mới của luận văn - Cách suy luận để giải nhanh câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 THPT ban KHTN. - Xây dựng hệ...
  • 119
  • 1,827
  • 5
câu hỏi trắc nghiệm 11nc

câu hỏi trắc nghiệm 11nc

Ngữ văn

... Lưu hương kí* b. Quốc âm thi tập c. Ức Trai thi tập d. Thơ thơTRANG 11 Câu hỏi trắc nghiệm học bài - KHXH & NV KHỐI 11 a. Con rồng tre (kịch) b. Lời than vãn của bà Trưng Trắc (truyện ... cao. c. Gợi vẻ đẹp tự nhiên bình dị. d. Gợi ra không gian cao và rộng.Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13Đ.án b a b d c a c d c b c b aCâu 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25Đ.án d a c a a b ... cao. b. Ngôi sao sáng trên trời cao.TRANG 22 Câu hỏi trắc nghiệm học bài - KHXH & NV KHỐI 11 20. Nội dung thơ văn Nguyễn Đình Chiểu trước khi Pháp xâm lược là: a. Ca ngợi những con người...
  • 75
  • 2,179
  • 18
110 câu hỏi trắc nghiệm hóa vô cơ

110 câu hỏi trắc nghiệm hóa vô cơ

Hóa học

... lít CO2 (đktc). Cô cạn dd sẽ thu đợc một lợng muối khan có khối lợng (gam) là:A. 118 B. 115 ,22 C. 115 ,11 D. 117 ,22 E. Kết quả khácCâu 80:Hỗn hợp X gồm 2 kim loại A, B có hoá trị không đổi ... sau: R = 1,5.10-13. A1/3 cmKhối lợng riêng của hạt nhân là (tấn/cm3)A. 116 .106B. 106.103C. 0 ,116 .106D. 11, 6.106E. Không xác định đợcCâu 88:Những khẳng định nào sau đây sai:1. ... 1,12 lítD. 4,4 lít và 2,24 lítE. Kết quả khác H ẾT A. 3, 6, 11 B. 3, 4, 6, 10 C. 2, 5, 6, 10D. 2, 4, 5, 6, 11 E. 3, 4, 5, 6, 10, 11 Câu 90:Cho 855g dd Ba(OH)2 10% vào 200g dd H2SO4. Lọc...
  • 11
  • 2,199
  • 28
câu hỏi trắc nghiệm ôn tập kì 2 lớp 11

câu hỏi trắc nghiệm ôn tập kì 2 lớp 11

Toán học

... giới hạn 22lim1nn n++ +021Tính tæng 1 + 0,1 + (0,1)2 + (0,1)3 + …10/919/10 11/ 10 11/ 9TÝnh tæng 1 1 11 3 9 27S = − + +3/43/22/34/3Tính giới hạn 232 15lim3xx ... đôi một vuông góc. AB = 1, AC = 2, AD = 3. Khi đó khoảng cách từ A ®Õn (BCD) b»ng6/77/55/77 /11 -1/2Tính giới hạn 2 2lim ( 2 4 )xx x x+ -2012Tính giới hạn 22( 2)lim4xx ... mấy17u15u14u16uCho dÃy số 221nnun=+, số 941 là số hạng thứ bao nhiêu trong dÃy9810 11 DÃy số 1122n nuu u+== + là dÃy bị chặn trên và chặn díi nh sau2 2nu≤ <1...
  • 11
  • 1,793
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25