cau hoi thi nghiem thuc hanh

... suất BT151, Op-Amp TL741, Op-Amp TL082, Thi hào người Đức, ông J.W.Goethe nói: “Mọi lý thuyết màu xám, thực tế đời xanh tươi” Điều cho thấy thực hành có thi? ?n biến vạn hóa nhiều vấn đề mà ta chưa ... vậy, bạn đọc vừa tự học kiến thức vừa rèn luyện, kiểm tra, đánh giá kiến thức học 09 gồm: Bài 1: THI? ??T BỊ ĐO VÀ CÁC LINH KIỆN ĐIỆN TỬ Bài 2: ĐẶC TUYẾN V-I VÀ MẠCH ỨNG DỤNG CỦA DIODE Bài 3: BJT, ... Xin gửi lời cảm ơn đến PGS.TS Nguyễn Minh Tâm, TS Võ Minh Hn, ThS Bùi Thị Tuyết Đan góp ý để hồn thi? ??n sách Muốn học tốt mơn Thực tập Điện tử, trước tiên người học phải nắm vững lý thuyết, sách

Ngày tải lên: 22/11/2022, 22:50

... giáo viên.Các đề thi bán kỳ, thi học kỳ, thi thử THPT Quốc gia, thi THPT Quốc gia vận dụng kiến thức thực tế thí nghiệm thực hành làm giáo viên dạy học sinh học theo xu hướng đề thi Tuy nhiên ... Các đề thi bán kỳ, thi học kỳ, thi thử THPT Quốc gia, thi THPT Quốc gia cần lồng ghép câu vận dụng kiến thức thực tế thí nghiệm thực hành làm giáo viên dạy học sinh học theo xu hướng đề thi 2.5 ... Câu 1: Tại ngồi xe chạy nhanh ta thường thấy gió thổi vào mặt trời lặng gió? Giải thích: Khi xe đạp lúc trời lặng gió hay gió nhẹ ta thấy gió thổi vào trước mặt Xe chạy nhanh gió thổi vào mặt mạnh

Ngày tải lên: 10/08/2016, 11:45

... mong đóng góp chân thành q đồng nghiệp, ban giám khảo để đề tài hồn thi? ??n Tơi xin chân thành cảm ơn! Xác nhận thủ trưởng Thanh Hóa, ngày 15 tháng 05 năm 2018 đơn vị Tôi xin cam kết SKKN viết, ... chất lượng học tập hứng thú học sinh mơn hóa học, đồng thời ơn tập hướng dẫn học sinh q trình ơn thi trung học phổ thông Quốc gia đạt kết cao 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Các tập trắc nghiệm khách ... điểm sáng kiến kinh nghiệm: - Phần câu hỏi trắc nghiệm khách quan hình vẽ thí nghiệm đưa vào đề thi 2- năm gần nên vấn đề Trong đề tài phân loại câu hỏi chất khí theo dạng: điều chế khí, chứng

Ngày tải lên: 21/10/2019, 20:04

... i thi u chung: Kh i vi i u khi n ư c thi t k cho phép ngư i s d ng thu n ti n trong vi c ti n hành thí nghi m i v i các lo i vi i u khi n h 89 c a hãng Atmel m i ch làm vi c kh thi, ... biến đổi D/A thông qua DAC0808 và thực hiện biến đổi giá trị lưu trong thanh ghi R0 thành điện áp tương tự. Giá trị trong thanh ghi R0 thay đổi liên tục 00H, 40H, 80H, C0H và FFH, mỗi lần cách ... biến đổi D/A thông qua DAC0808 và thực hiện biến đổi giá trị lưu trong thanh ghi R0 thành điện áp tương tự. Giá trị trong thanh ghi R0 thay đổi liên tục từ 00H -> FFH, mỗi lần cách nhau 2 giây

Ngày tải lên: 27/06/2014, 15:20

... CÂU HỎI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC PHẦN: KỸ THUẬT ĐIỆN 1a (3 TÍN CHỈ) DÙNG CHO BẬC ĐẠI HỌC HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CÁC NGÀNH: KTMT; SPTIN . THÁI NGUYÊN 7-2007 1 I. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THI KẾT ... GIÁ: Tự luận, thời lượng 90 phút. III. NGUYÊN TẮC TỔ HỢP CÂU HỎI LÀM ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN - Nguyên tắc: m ột đề thi gồm 2 phần lý thuyết và bài tập; trong đó: điểm phần bài tập chiếm ... điểm (L4.3). + Hoặc: 2 câu 1,5 điểm (L4.2) và 1 câu 3 điểm (L4.5). * Mỗi một buổi thi phải tổ hợp ít nhất 4 đề thi. IV. NGÂN HÀNG CÂU HỎI PHẦN LÝ THUYẾT L4. 1 LOẠI 1,0 ĐIỂM Câu 1 Các định luật

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:21

... HỎI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC PHẦN: KỸ THUẬT ĐIỆN 1c (3 TÍN CHỈ) DÙNG CHO BẬC ĐẠI HỌC HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CÁC NGÀNH: CTM (CHẤT LƯỢNG CAO) THÁI NGUYÊN 7-2007 1 I. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THI ... GIÁ: Tự luận, thời lượng 90 phút. III. NGUYÊN TẮC TỔ HỢP CÂU HỎI LÀM ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN - Nguyên tắc: m ột đề thi gồm 2 phần lý thuyết và bài tập; trong đó: điểm phần bài tập chiếm ... điểm (L4.3). + Hoặc: 2 câu 1,5 điểm (L4.2) và 1 câu 3 điểm (L4.5). * Mỗi một buổi thi phải tổ hợp ít nhất 4 đề thi. IV. NGÂN HÀNG CÂU HỎI PHẦN LÝ THUYẾT L4. 1 LOẠI 1,0 ĐIỂM Câu 1 Các định luật

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:21

... HỎI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC PHẦN: KỸ THUẬT ĐIỆN 1b (3 TÍN CHỈ) DÙNG CHO BẬC ĐẠI HỌC HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CÁC NGÀNH: CTM; ĐL; SPCK; CKLK-CT. THÁI NGUYÊN 7-2007 1 I. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THI ... GIÁ: Tự luận, thời lượng 90 phút. III. NGUYÊN TẮC TỔ HỢP CÂU HỎI LÀM ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN - Nguyên tắc: m ột đề thi gồm 2 phần lý thuyết và bài tập; trong đó: điểm phần bài tập chiếm ... điểm (L4.3). + Hoặc: 2 câu 1,5 điểm (L4.2) và 1 câu 3 điểm (L4.5). * Mỗi một buổi thi phải tổ hợp ít nhất 4 đề thi. IV. NGÂN HÀNG CÂU HỎI PHẦN LÝ THUYẾT L4. 1 LOẠI 1,0 ĐIỂM Câu 1 Các định luật

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:21

... CÂU HỎI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC PHẦN: LÝ THUYẾT MẠCH 1b (3 TÍN CHỈ) DÙNG CHO BẬC ĐẠI HỌC HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CHUYÊN NGÀNH: TĐH (CLC) THÁI NGUYÊN 7-2007 1 I. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THI KẾT ... GIÁ Tự luận, thời lượng 90 phút. III. NGUYÊN TẮC TỔ HỢP CÂU HỎI LÀM ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN - Nguyên tắc: m ột đề thi gồm 2 phần lý thuyết và bài tập; trong đó: 50% tổng số điểm  điểm ... điểm (L4.3) và 1 câu 1 điểm (L4.1). + Hoặc: 2 câu 1,5 điểm (L4.2). * Mỗi một buổi thi phải tổ hợp ít nhất 4 đề thi. IV. NGÂN HÀNG CÂU HỎI PHẦN LÝ THUYẾT L4.1 Câu hỏi loại 1,0 điểm Câu 1 Ý nghĩa

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:21

... TĐH; HTĐ; ĐL-ĐK; KTĐT; TBĐ; SPĐIỆN THÁI NGUYÊN 7-2007 1 I. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN Nội dung mỗi đề thi phải bao quát được ít nhất 50% chương trình của môn học; không có 2 câu ... GIÁ Tự luận, thời lượng 90 phút. III. NGUYÊN TẮC TỔ HỢP CÂU HỎI LÀM ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN - Nguyên tắc: m ột đề thi gồm 2 phần lý thuyết và bài tập; trong đó: 50% tổng số điểm  điểm ... điểm (L4.3) và 1 câu 1 điểm (L4.1). + Hoặc: 2 câu 1,5 điểm (L4.2). * Mỗi một buổi thi phải tổ hợp ít nhất 4 đề thi. IV. NGÂN HÀNG CÂU HỎI PHẦN LÝ THUYẾT L4.1 Câu hỏi loại 1,0 điểm Câu 1 Trình

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:21

... THUẬT CƠ KHÍ THÁI NGUYÊN – 7/2007 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ Thi tự luận NGUYÊN TẮC TỔ HỢP CÂU HỎI LÀM ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN - Nguyên tắc: tổ hợp thành đề ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHIỆP KHOA CƠ KHÍ Bộ môn: Công nghệ Chế tạo máy NGÂN HÀNG CÂU HỎI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN HỌC PHẦN: CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY (3 TÍN CHỈ) DÙNG CHO ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC THEO ... thử dụng cụ đo vạn ? 17 Định nghĩa phân loại chuẩn? 18 Vẽ sơ đồ phân loại chuẩn? Trình bày chuẩn thi? ??t kế, chuẩn lắp ráp? 19 Vẽ sơ đồ phân loại chuẩn? Trình bày chuẩn cơng nghệ? 20 Khái niệm trình

Ngày tải lên: 08/08/2014, 22:21

... nghiệm nghiên cứu nên không tránh khỏi những thi? ??u sót. Tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của thầy cô và các bạn học viên để luận của tôi được hoàn thi? ??n hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn! ... tin và phát triển tri thức, đồng thời tác động mạnh mẽ tới tất cả các lĩnh vực, làm biến đổi nhanh chóng và sâu sắc đời sống vật chất và tinh thần của xã hội hiện nay. Để phù hợp với xu thế ... luận: việc nâng cao hiệu quả sử dụng TN trong dạy học SH là vấn đề cấp bách, cần thi? ??t nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Chƣơng 2 NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG THÍ

Ngày tải lên: 17/10/2014, 08:10

... dy v s dng cỏc TN Sinh hc vn cũn rt hn ch v cha thc s em li hiu qu trong dy hc Thiu trang thit b hoc trang thit b khụng m bo cht lng cựng vi s nhn thc cha ỳng n ca GV ó lm cho vic dy cỏc ... cỏc bi thc hnh thớ nghim l rt quan trng, sao cho va phự hp vi c trng bi hc, va m bo thi gian quy trỡnh, ng thi phi m bo tớnh trc quan v t hiu qu cao nht trong vic rốn luyn v phỏt trin k nng ... hc 10) - xut phng phỏp dy hc thớ nghim thc hnh trong chng trỡnh sinh hc Vi sinh vt - Thit k mt s giỏo ỏn dy cỏc bi thớ nghim thc hnh trong chng trỡnh sinh hc Vi sinh vt bng

Ngày tải lên: 21/10/2014, 05:40

... 1.2 Xây d ng trư ng i h c Tây Nguyên nh hư ng cho vi c thi t k E-Book bao g m ý tư ng thi t k , nguyên t c thi t k , quy trình thi t k 1.3 Thi t k E−Book h c ph n “ Thí nghi m th c hành PPDHHH” ... cho th y E-Book tính khoa h c tính sư ph m ây nguyên t c t yêu c u mb ot t t c a thi t k E-Book, v i ý tư ng thi t k n i dung c th t ng thư m c c a giáo trình c s p x p có trình t , khoa h c, ... ánh giá t t v d truy c p vào m c c n thi t 60% ánh giá t t v giao di n i m s ph n ph n ánh c s kh t khe yêu c u r t cao v th m m c a ngư i dùng • V tính kh thi T h c m t yêu c u b t bu c i v i

Ngày tải lên: 29/11/2014, 11:42

... Hệ thống thi? ??t bị dạy học TT Tên thi? ??t bị dạy học Số lợng Dùng cho GV Dùng cho HS 1 Tranh ảnh 3 x 2 Dụng cụ thí nghiệm 43 x x 3 Hoá chất 36 x x 1. Tranh ảnh giáo khoa thuộc loại hình thi? ??t bị ... giúp đỡ kịp thời cho các nhóm lúc cần thi? ??t. Không nên làm thay cho học sinh; không nên can thi? ??p vào công việc của các em hoặc hỏi họ những câu không cần thi? ??t. Tuy vậy, cũng không thể thờ ơ, ... chai lọ hoá chất không có nhãn nên nhầm lẫn, giấy lọc rách, đèn cồn không có cồn, thi? ??u diêm hay diêm bị ẩm, thi? ??u cặp gỗ v.v đều để lại những dấu ấn rất xấu trong học sinh. Khi thí nghiệm bị

Ngày tải lên: 24/01/2015, 06:00

... khả thi c Định hướng để phát triển tổ chức d Tuyệt đối đúng 15 / Mục đích của tổ chức …. a Phát sinh từ mục tiêu của tổ chức b Là cơ sở cho việc lập kế hoạch c Là cơ sở để thi? ??t ... án khả thi b Chỉ thị, hướng dẫn, quy định các hành động giải quyết bài toán c Mô tả trung thực những sự vật hiện tượng có liên quan đến bài toán d Để làm thước đo tính chất hoàn thi? ??n ... tiếp là a Để làm thước đo tính chất hoàn thi? ??n của các công việc b Liên kết hiện trạng với bài toán để giúp người quản lý tìm ra phuơng án khả thi c Chỉ thị, hướng dẫn, quy định các hành

Ngày tải lên: 09/04/2015, 22:54

... Tỉnh, Sở Giáo dục, Phòng giáo dục, Ban Giám hiệu nên việc cung cấp hóa chất, dụng cụ thí nghiệm, thi? ??t bị dạy học tương đối đầy đủ. Trung tâm thí nghiệm thực hành với phòng bộ môn khang trang, ... cẩn thận, thực hiện thí nghiệm theo đúng trình tự qui định. + Lựa chọn những thí nghiệm cần thi? ??t: Khi sử dụng thí nghiệm đối chứng, nhằm phát huy tính tích cực trong học tập, khắc sâu kiến ... tích cực. 1.1 Biện pháp: - Đối với giáo viên: + Để thực hiện tốt việc giảng dạy, giáo viên phải thi? ??t kế kế hoạch bài học theo hướng tổ chức các hoạt động dạy học tích cực. + Trong quá trình

Ngày tải lên: 21/04/2015, 13:25

... cụ thi? ??t bị nh chỉnh lại Am pe kế và Vôn kế cho kim chỉ về số 0; các dây nối không đứt ngầm; Các chỗ tiếp xúc tốt. Bổ sung các bóng đèn đã hỏng. * Vẽ sẵn các sơ đồ lắp ráp với các đồ dùng thi? ??t ... cao chất lợng thí nghiệm thực hành của học sinh là một vấn đề hết sức cần thi? ??t Góp phần hoàn thi? ??n kiến thức, kỹ năng của học sinh trong quá trình học môn Vật lý Giáo viên phải ... dùng thi? ??t bị mà phòng thí nghiệm đang có, tôi thấy học sinh chỉ lắp đợc một mạch điện mà sách giáo khoa có vẽ hình nh H.27.1a, còn sơ đồ H.28.1a mặc dù cũng rất đơn giản nhng với các thi? ??t

Ngày tải lên: 27/06/2015, 21:37

... mặt trống C tang trống D viền trống Câu 12 Âm thanh gây ô nhiễm tiếng ồn là A tiếng tập hát trong khu nhà ở giữa buổi trưa B tiếng loa phóng thanh ở đầu xóm C tiếng kẻng báo thức hết giờ nghỉ ... một đơn vị thời gian. D. các loại tác dụng mà dòng điện gây ra ở đoạn mạch. Câu 10. Để bảo vệ thi? ??t bị điện trong mạch, ta cần A. Mắc nối tiếp cầu chì loại bất kỳ cho mỗi dụng cụ điện. B. Mắc ... khi dùng dòng điện một chiều không đổi thì từ trường trong lõi thép của máy biến thế không biến thi? ?n. Câu 4. Cuộn sơ cấp của máy biến thế có 200 vòng, cuộn thứ cấp 50 vòng, khi đặt vào hai đầu

Ngày tải lên: 31/07/2015, 15:54

... mặt trống C tang trống D viền trống Câu 12 Âm thanh gây ô nhiễm tiếng ồn là A tiếng tập hát trong khu nhà ở giữa buổi trưa B tiếng loa phóng thanh ở đầu xóm C tiếng kẻng báo thức hết giờ nghỉ ... một đơn vị thời gian. D. các loại tác dụng mà dòng điện gây ra ở đoạn mạch. Câu 10. Để bảo vệ thi? ??t bị điện trong mạch, ta cần A. Mắc nối tiếp cầu chì loại bất kỳ cho mỗi dụng cụ điện. B. Mắc ... khi dùng dòng điện một chiều không đổi thì từ trường trong lõi thép của máy biến thế không biến thi? ?n. Câu 4. Cuộn sơ cấp của máy biến thế có 200 vòng, cuộn thứ cấp 50 vòng, khi đặt vào hai đầu

Ngày tải lên: 31/07/2015, 16:04

... thành phần thi? ??t yếu hồng cầu (hemoglobin), giúp vận chuyển oxi máu đến phần thể Nó giữ vai trò sinh tử nhiều phản ứng trao đổi chất Thi? ??u sắt gây bệnh thi? ??u máu hệ mức hồng cầu máu thấp Thi? ??u sắt ... bỏ theo cách an toàn thi? ?ch hợp S 34 Mặc quần áo bảo vệ thi? ?ch hợp S 35 Đeo găng tay thi? ?ch hợp S 36 Trong trường hợp không đủ thông thoáng, phải đeo thi? ?́t bị trợ hô hấp S ... tối ưu Bài 10 - Phản ứng ngưng tụ andol thân thi? ??n với môi trường Lý thuyết Để cố gắng thân thi? ??n với môi trường, người ta ngày ý nhiều đến việc giảm thi? ??u lượng lớn dung môi dùng phản ứng hóa

Ngày tải lên: 04/08/2015, 19:37