cach tinh ve quang mon am nhac

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

... mới chỉ đề cập phần nào đến kinh nghiệm của bản thân chắc chắn không tránh khỏi sự thiếu sót. Mong quý thầy cô cùng các bạn đồng nghiệp góp ý bổ sung thêm./. 8 mà các em đã định hướng cho ... khoa học giáo dục tư tưởng và rèn luyện kỷ năng cho học sinh , giáo viên phải làm cho học sinh ham mê hứng thú học tập làm cho quá trình học tập của các em trở nên tự giác tạo nên niềm vui trong ... và dễ dàng. Hứng thú trong học tập nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, nuôi dưỡng ở các em lòng ham muốn chính đáng trong việc không ngừng vươn tới những đỉnh cao của việc nắm kiến thức, luôn...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

10 3.3K 58
Một số biện pháp về áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bé môn âm nhạc.

Một số biện pháp về áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bé môn âm nhạc.

... vừa qua . - Cú mỏy chiu Projector, máy Camera vật thể, máy ảnh kỹ thuật số, hệ thống máy vi tớnh hiện đại đợc nối mạng Internet - Là một trong 4 trờng tham gia dự án công nghệ thông tin với nớc ... tập đọc nhạc mình võa häc. 12 Tài liệu tham khảo: 1. Lịch sử Âm nhạc thế giới toàn tập - GS. Nguyễn Xinh Nhạc Viện Hà Nội. 2. Website www.classicalarchives.com - Âm nhạc thế giới (Giới thiệu chân ... giới) 3. Website www.vnstyle.vdc.com.vn - Viện Âm nhạc (Giới thiệu các nhạc cụ dân tộc Việt Nam) 4. Website www.nhacvienhanoi.vn - Nhạc viện Hà Nội 5. Phần tìm kiếm hình ảnh trong Website: www.google.com.vn 24 ...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:20

25 855 3
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

... và dễ dàng. Hứng thú trong học tập nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, nuôi dưỡng ở các em lòng ham muốn chính đáng trong việc không ngừng vươn tới những đỉnh cao của việc nắm kiến thức, luôn ... nhạc không chỉ nâng cao hiệu quả dạy học mà còn làm cho các em vui tươi phấn khởi thoải mái về tinh thần. Là một giáo viên giảng dạy bộ môn âm nhạc, bản thân tôi nhận thấy đó là một trong những ... giảng dạy âm nhạc trong những năm qua tôi xin mạnh dạn trình bày để quý thầy, cô và các bạn tham khảo III - THỰC TRẠNG: Xuất phát từ sự thay đổi về mặt tâm sinh lý lứa tuổi và một số học sinh...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

10 2.6K 35
Đề tài giáo viên giỏi cấp Tỉnh môn Âm Nhạc

Đề tài giáo viên giỏi cấp Tỉnh môn Âm Nhạc

... dáng và âm sắc để học sinh đoán tên nhạc cụ. - Giáo viên cho học sinh nghe bản nhạc có sự tham gia của các nhac cụ đợc giới thiệu để học sinh tự nhận ra nhạc cụ đang đợc diễn tấu. * Điều kiện để ... hát sẽ bổ sung cho vốn sống và đời sống tinh thần của các em. Những lời ca hay, những từ ngữ đẹp sẽ cung cấp thêm vốn từ ngữ cho các em. Cách diển tả tinh tế, cách thể hiện khéo léo các nội ... trình để đạt đợc hiệu quả: - Cơ sở vật chất là rất cần thiết với nội dung này. - Giáo viên phải am hiểu nhiều về âm nhạc nhất là phân tích tác phẩm. - Giáo viên có thể chọn bài hát hoặc nhạc không...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:28

29 7K 32
Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7

... vui,ươ ủ ẹ ầ à ạ ộ ộ ố y tình thân ái. Chúng em mong sao trên trái t s không còn chi n tranh,đầ đấ ẽ ế không còn ti ng n bom au th ng, chia lìa. H nh tinh c a chúng em sế đạ đ ươ à ủ ẽ tr n ng ... sinh. ườ đỡ à ọ - Trang b thêm m t s sách v t li u tham kh o ph c v choị ộ ố à ư ệ ả để ụ ụ vi c gi ng d y b môn.ệ ả ạ ộ + V phía Phòng GD& T:ề Đ - T o i u ki n giúp nhi u nh tr ng trên a ... ỏ ủ ả ạ Âm nh c nh m phát huy tính sáng t o c a h c sinh THCS. ạ ằ ạ ủ ọ Tôi r t mongấ c các b n ng nghi p tham gia, óng góp thêm vi c đượ ạ đồ ệ đ để ệ Phát huy tính sáng t oạ v o gi ng d...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 21:36

18 3.5K 0
Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w