cử nhân sư phạm anh văn

... Trong trường hợp đối với Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế, chương trình và giáo trình biên soạn cho sinh viên cấp cử nhân Ngành Sư phạm tiếng Anh hiện đang được đổi mới, theo ... TÍCH NHU CẦU TUYỂN DỤNG – ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ GIÁO TRÌNH NGÀNH CỬ NHÂN SƯ PHẠM TIẾNG ANH Trương Viên,Phan Quỳnh Như, Phan Đỗ Quỳnh Trâm Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học ... sinh viên sư phạm có trình độ tiếng Anh, kỹ năng giảng dạy tiếng Anh tốt và đạo đức nghề nghiệp cao với hy vọng rằng những sinh viên này sẽ là những giáo viên có thể dạy học sinh tiếng Anh hiệu...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:15

... Trong trường hợp đối với Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế, chương trình và giáo trình biên soạn cho sinh viên cấp cử nhân Ngành Sư phạm tiếng Anh hiện đang được đổi mới, theo ... TÍCH NHU CẦU TUYỂN DỤNG – ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ GIÁO TRÌNH NGÀNH CỬ NHÂN SƯ PHẠM TIẾNG ANH Trương Viên,Phan Quỳnh Như, Phan Đỗ Quỳnh Trâm Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học ... sinh viên sư phạm có trình độ tiếng Anh, kỹ năng giảng dạy tiếng Anh tốt và đạo đức nghề nghiệp cao với hy vọng rằng những sinh viên này sẽ là những giáo viên có thể dạy học sinh tiếng Anh hiệu...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 10:20

Ngày tải lên: 06/04/2013, 11:26

... c lp - T do - Hnh phúc º CHNG TRÌNH GIÁO DC I HC Tên chng trình: ào to c nhân S phm Th dc Th thao Trình đ đào to: i hc Ngành đào to: S phm Th dc Th thao...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 19:15

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:17

... nhằm nâng cao chất lƣợng CTĐT Cử nhân Sƣ phạm của Trƣờng ĐHAG (1) Đối với Trường ĐHAG Nhà trường cần tập trung xây dựng kế hoạch hành động cho từng CTĐT Cử nhân Sư phạm như sau: a) Kiến thức: ... 24. Phạm Minh Hạc (2004), “Phương pháp tiếp cận nhân văn: Nhân cách người dạy – nhân cách người học đối với vấn đề chất lượng GV”, Tạp chí Giáo dục. 25. Đặng Quốc Hòa, “Góp ý về giáo viên sư phạm , ... 88. Phạm Minh Hạc (2004), “Phương pháp tiếp cận nhân văn: Nhân cách người dạy – nhân cách người học đối với vấn đề chất lượng GV”, Tạp chí Giáo dục. 89. Đặng Quốc Hòa, “Góp ý về giáo viên sư phạm ,...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 20:14

... học Hóa học (Thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội) Phạm Văn Tiến Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp ... dạy học điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học cho sinh viên sư phạm Hóa học hệ chính quy và một số lớp nghiệp vụ sư phạm. Phân tích, đánh giá kết quả của việc hoàn thiện bài giảng điện ... một số kiến nghị: cần triển khai việc dạy học một cách có hệ thống ở tất cả các môn học ở Khoa Sư phạm để tạo cho sinh viên có thói quen làm việc tích cực, tự giác và chủ động hơn, tăng cường...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... Hiến trong bài viết “Giọng điệu văn chương” (Văn học và Học văn) cũng nói lên mối quan hệ sâu sắc ấy cụ thể Giang Thị Bến 14 K32D – Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp M.B ... tạo của nhà văn với văn chương. Nhà văn quan niệm: Văn chương muốn nó tươi, nó thật thì phải được đùa, mà đã run rẩy rồi thì bố ai dám đùa nữa”. Phải chăng, qua suy nghĩ của “nhà văn Bạch, ... xót xa, cay đắng 32 Giang Thị Bến 3 K32D – Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp nhưng cứ kéo dài như vậy mãi ư hả anh, anh của em ” [7, 349]), về những kỉ niệm hạnh phúc...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 06:10

... nghiệp Trờng Đại học S phạm Hà Nội Li cam oan ti khúa lun tt nghip i hc: Ngh thut trn thut trong tiu thuyt Quyờn ca Nguyn Vn Th c hon thnh di s hng dn ca cụ giỏo Nguyn Th Kiu Anh. Tụi xin cam oan: - ... no khỏc Nu sai, tụi xin hon ton chu trỏch nhim Tỏc gi khúa lun H Th Hng Hà Thị Hồng K32A - Ngữ Văn ...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 06:10

... trong tiểu thuyết “Quyên” của Nguyễn Văn Thọ 19 2.1. Điểm nhìn của tác giả và điểm nhìn của nhân vật 19 2.1.1. Điểm nhìn của tác giả 19 2.1.2. Điểm nhìn của nhân vật 21 2.2. Điểm nhìn bên trong ... nhịp điệu trần thuật trong tiểu thuyết “Quyên” của Nguyễn Văn Thọ 54 3.1. Giọng điệu trần thuật thuật trong tiểu thuyết “Quyên” của Nguyễn Văn Thọ 54 3.1.1. Giọng bỗ bã, dung tục, chao chát chợ ... 1 1.Lí do chọn đề tài 1 2. Lịch sử nghiên cứu 3 3. Mục đích nghiên cứu 7 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 7 5. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu 7 6. Phương pháp nghiên cứu 7 7. Đóng góp của khoá luận 8 8. Bố cục...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 06:10

... buồn chiến tranh của Bảo Ninh 26 2.1. Đặc điểm của ngôn ngữ trần thuật 26 2.1.1. Ngôn ngữ trần thuật thông qua các điểm nhìn 26 2.1.1.1. Ngôn ngữ trần thuật qua điểm nhìn của nhân vật Kiên ... điểm của ngôn ngữ nhân vật 46 2.2.1. Ngôn ngữ đối thoại 46 2.2.2. Ngôn ngữ độc thoại nội tâm 50 Chương 3: Một số thủ pháp sáng tạo ngôn từ trong tiểu thuyết Nỗi buồn chiến tranh của Bảo Ninh ... chọn đề tài 7 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 9 3. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 12 4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 12 5. Phương pháp nghiên cứu 13 6. Đóng góp của khóa luận 14 7. Bố cục khóa...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 06:10

... *Danh từ trừu tượng, Văn phạm Anh văn Trang 35 Exception: « The Emperor » et « The Tsar » DANH TỪ RIÊNG Số nhiều (proper names, noms propres) The Wilsons, the Bakers DANH ... as there's any Văn phạm Anh văn Trang 27 - Will you lend your car please ? = lời thỉnh cầu: Anh có muốn cho mượn xe không? - Will you be lending your car ? = Anh có sẽ cho mượn xe ... trước những danh từ ñó. Khi cả người nói lẫn người nghe ñều biết về 1 danh từ rõ ràng, ñặt "the." trước danh từ ñó. "the" ñược dùng với danh từ số ít, số nhiều và danh từ không...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 09:15

Ngày tải lên: 21/12/2013, 20:15

Ngày tải lên: 16/01/2014, 16:34

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:42

Ngày tải lên: 26/05/2014, 21:44

Ngày tải lên: 26/05/2014, 21:52

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:21

Ngày tải lên: 06/07/2014, 01:20

Ngày tải lên: 08/07/2014, 12:15