0

cẩm nang giảng dạy địa lý

SKKN: MOT SO KN TRONG GIANG DAY DIA LY

SKKN: MOT SO KN TRONG GIANG DAY DIA LY

Tư liệu khác

... Đặt vấn đề 2B. Tình hình chung về việc giảng dạy địa 6 trong trờng PTCS 1. Thuận lợi 3 2. Khó khăn . .3 C. Những phơng pháp mới trong dạy học Địa 6 1. Phơng pháp kích thích t duy . ... quen môn địa 6 trong trờng PTCS, mới có những nhận thức mới về Trái đất và các thành phần tự nhiên của trái đất. Chính vì vậy mà việc sử dụng các phơng pháp trong giảng dạy địa còn nhiều ... B. Tình hình chung về việc giảng dạy ịa 6 trong trờng PTCS1. Thuận lợi:Trong những năm gần đây các môn học nói chung và bộ môn Địa nói riêng đều đợc sự quan tâm chỉ đạo...
  • 11
  • 380
  • 0
KH giảng dạy vật lý 12 nâng cao đầy đủ

KH giảng dạy vật 12 nâng cao đầy đủ

Vật lý

... vật ly lớpù 10Trang 34Kế hoạch giảng dạy môn vật khối 12 nâng caoGiáo viên: Nguyễn Thanh Mai. Tổ:Tự nhiên Trờng THPT Long Châu Sa. Tuần Tiết Tên bài dạy Mục đích yêu cầuChuẩn bị của ... quan đến bài học.Ôân lại kiến thức vật lớp 10 (momen lực, phương trình động lực học F=ma, ý nghóa).Trang 2KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n vËt khèi 12 n©ng caoGi¸o viªn: Ngun Thanh Mai. ... häc vËt r¾n28Sóng âm. Nguồn nhạc âmNêu được mối quan hệ giữa các đặc trưng vật và các đặc trưng sinh của âm.Trình bày được phương pháp khảo sát những đặc điểm của sóng âm dựa trên...
  • 35
  • 540
  • 3
SKKN: Nâng cao hiệu quả giờ dạy Địa lý

SKKN: Nâng cao hiệu quả giờ dạy Địa

Địa lý

... nên khi giảng dạy và học Địa lí 6 không thể áp dụng lối dạy - học cũđợc mà phải đổi mới phơng pháp cho phù hợp thì hiệu quả dạy - học mới cao. Là giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy địa lí ... dụng trong quá trinh giảng dạy môn địa lí.rất mong nhận đợc sự góp ý của các đồng nghiệp để tôi hoànthiện các phơng pháp giảng dạy và áp dụng trong thực tế mang lại hiệu quả dạy- họccao hơn. Nhân ... nghiên cứu, thử nghiệm trong giảng dạy và đà rút ra đợc kinh nghiệm để nâng caogiờ dạy học địa lí. Chính vì vậy tôi quyết định chọn đề tài nâng cao hiệu quả giờ dạy địa lí bằng điều khiển học...
  • 18
  • 801
  • 5
kỹ năng giảng dạy

kỹ năng giảng dạy

Tài liệu khác

... học qua trải nghiệmCác phương pháp giảng dạy So sánh các phương pháp11Thị giácThính giácVị giácKhứu giácVận ñộngVùng cảm giác8Học ñượchayðược dạy 6Người hỗ trợ học,Người học45Cuộc ... sống.  Trò chơi cạnh tranh và tạo ra các kết quả cụthể (ñiểm số, người thắng, người thua).26 Dạy làmhayNói hay148 năng lực tư duyLogicGiaotiÕpNg«nngữTùnhiªnNéi t©mNh¹c®iÖuKh«nggianTrảinghiệm29Các ... 43Trò chơi Hoạt ñộng ñược quản theo các quy tắc, tạo ra cạnh tranh, có kẻ thắng, người thua.  Không phản ánh hiện thực nhưng...
  • 74
  • 687
  • 1
Thiết Kế Bộ Thí Nghiệm Phương Pháp Giảng Dạy Vật Lý Phổ Thông

Thiết Kế Bộ Thí Nghiệm Phương Pháp Giảng Dạy Vật Phổ Thông

Vật lý

... thơng trung học ở các cấp lớp 10, 11, 12 kết hợp với luận dạy học và tâm giáo dục các dụng cụ thí nghiệm phương pháp giảng dạy vật phổ thơng cần phải đạt được các u cầu sau: - Lột ... vấn đề thời lượng trong việc giảng dạy cũng phải được tính đến đối với phân bố chương trình như hiện nay. Qua tham khảo, tham quan và kết hợp với kinh nghiệm giảng dạy ở trường phổ thơng, chúng ... giáo sinh tốt nghiệp đại học ngành sư phạm vật cịn rất hạn chế trong việc sử dụng các phương pháp dạy học thực nghiệm và nhất là kỹ năng giảng dạy với dụng cụ thí nghiệm. Do đó, mục đích của...
  • 40
  • 2,459
  • 38
Bài giảng môn địa lý 9

Bài giảng môn địa 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... Vị trí thuận lợi trong giao lưu kinh tế-xã hội với các vùng trong nước và thế giới.Vị trí địa của vùng Đồng bằng sông Hồng có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển kinh tế xã hội?Hãy ... nước?+Trình độ dân cư, xã hội phát triển khá cao BÀI 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNGI. Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ:II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên:-Sông Hồng bồi ... trường tiêu thụ rộng lớn.-Là vùng dân cư đông đúc nhất nước.-Mật độ dân số cao nhất.I. Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ:II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên:III. Đặc điểm dân...
  • 17
  • 1,058
  • 5
Bài giảng môn địa lý lớp 4

Bài giảng môn địa lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... tháng 01 năm 2010 Địa lí :1. Hải Phòng-thành phố cảng: Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 Địa lí :1. Hải Phòng-thành phố cảng: Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 Địa lí :1. Hải ... đóng tàu và trung tâm du lịch lớn của nước ta.Bài học Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 Địa lí :1. Hải Phòng-thành phố cảng:2. Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng của Hải Phòng3. ... có những điều kiện nào để phát triển ngành du lịch? Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 Địa lí :1. Hải Phòng-thành phố cảng:Đọc thông tin SGK/113,114 và cho biết những điều kiện thuận...
  • 17
  • 3,389
  • 4
Bài giảng môn địa lý lớp 5

Bài giảng môn địa lớp 5

Mầm non - Tiểu học

... MÔN ĐỊA LỚP 5 NGÃ BA ĐỒNG LỘC Chợ Hà TĩnhTrung tâm thương mại BIỂN ... TíchNgã ba Đồng Lộc Thứ 7, ngày 19 tháng 12 năm 2009Thứ 7, ngày 19 tháng 12 năm 2009ĐỊA LÝ Nhập khẩu nguyên liệu thép CHÙA HƯƠNG TÍCH Khu mộ Trần Phú ... mặt hàng xuất khẩu: Thứ 7, ngày 19 tháng 12 năm 2009Thứ 7, ngày 19 tháng 12 năm 2009ĐỊA LÝTHƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCHI. HOẠT ĐỘNG THƯƠNG MẠI:Siêu thịPhiên chợ vùng quê Chợ nổi trên sông...
  • 32
  • 1,734
  • 2
Phương pháp dạy địa lý địa phương

Phương pháp dạy địa địa phương

Cao đẳng - Đại học

... bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o TẬP HUẤN PHƯƠNG PHÁP DẠY ĐỊAĐỊA PHƯƠNG Hà Nội, ngày 23/7/2012TẬP HUẤNĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG HUYỆN PHÚC THỌ3. Dân cư, kinh tếHuyện Phúc Thọ là ... Kênh Cẩm Đình - Hiệp Thuận dẫn nước từ sông Hồng vào sông Đáy tương lai sẽ là 1 điểm du lịch nổi tiếng. Hiện nay thu nhập bình quân đầu người của huyện Phúc Thọ trên 600 USD/năm.TẬP HUẤNĐỊA ... huyện Vĩnh Tường. Phía Nam giáp huyện Thạch Thất. Phía Bắc giáp huyện Yên Lạc. TẬP HUẤNĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG HUYỆN PHÚC THỌ3. Dân cư, kinh tếNgoài nông nghiệp, dân các làng còn làm nhiều nghề...
  • 8
  • 739
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25