cẩm nang giảng dạy địa lý 9
Bài giảng môn địa lý 9
... nghiệm trong sản xuất, có chuyên mônkỹ thuật.23.6 19. 9%Tỉ lệ dân thành thị70 .97 3.7NămTuổi thọ trung bình 90 . 394 .5%Tỉ lệ người biết chữ 295 280.3Nghìn đồngThu nhập bình quân đầu người/1tháng26.526%Tỉ ... Vị trí thuận lợi trong giao lưu kinh tế-xã hội với các vùng trong nước và thế giới.Vị trí địa lý của vùng Đồng bằng sông Hồng có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển kinh tế xã hội?Hãy ... ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNGI. Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ:II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên:III. Đặc điểm dân cư, xã hội2004006008001000120011 79 11481242Đồng bằng sông...
- 17
- 1,058
- 5
Bài giảng môn địa lý 9
... năngVùng biển rộng lớn, giàu hải sản, tổng trữ lượng hải sản 4 tr. tấn ( cho phép khai thác 1 ,9 tr. tấn/ năm). Có 4 ngư trường lớn. Bờ biển dài, nhiều đảo, rừng ngập mặn… Sản lượng khai thác,...
- 27
- 1,655
- 4
TƯ LIỆU HỖ TRỢ ĐẮC LỰC GIẢNG DẠY ĐỊA LÝ 12
... của từng vùng so với từng vùng so với cả cả nước (lần) nước (lần) 199 199 55 199 9 199 920052005 199 5 199 5 199 9 199 920052005Cả nướcCả nướcĐồng bằngĐồng bằng sông Hồng sông HồngĐĐông ... Ôxtrâylia0 ,96 0 ,96 228181100,0100,0100,0100,031. 794 31. 794 4. Canada4. Canada0 ,96 0 ,96 118080100,0100,0 99 ,2 99 ,233.37533.3755. Ailen5. Ailen0 ,95 0 ,95 9 97878100,0100,0 99 ,9 99, 938.50538.5056. Thụy 6. Thụy ĐiểnĐiển0 ,95 0 ,95 668181100,0100,0 95 ,3 95 ,332.52532.5257. ... Bản0 ,95 0 ,95 338282100,0100,085 ,9 85 ,9 31.26731.267 9. Hà Lan 9. Hà Lan0 ,95 0 ,95 33 79 79 100,0100,0 98 ,4 98 ,432.68432.68410. Pháp10. Pháp0 ,95 0 ,95 22 8080100,0100,0 96 ,5 96 ,530.68430.684...
- 60
- 452
- 0
SKKN: MOT SO KN TRONG GIANG DAY DIA LY
... Đặt vấn đề 2B. Tình hình chung về việc giảng dạy địa lý 6 trong trờng PTCS 1. Thuận lợi 3 2. Khó khăn . .3 C. Những phơng pháp mới trong dạy học Địa lý 6 1. Phơng pháp kích thích t duy . ... pháp giảng dạy môn địa lý ở trờng PTCS"Ngời viết: Nông Văn HuyênĐơn vị công tác: Trờng PTCS Hữu ThácHuyện Na Rì - Tỉnh Bắc KạnNăm học 2008 - 20 09 C. Những phơng pháp mới trong dạy học địa ... B. Tình hình chung về việc giảng dạy ịa lý 6 trong trờng PTCS1. Thuận lợi:Trong những năm gần đây các môn học nói chung và bộ môn Địa lý nói riêng đều đợc sự quan tâm chỉ đạo...
- 11
- 380
- 0
Giảng dạy địa lý lớp 6 gắn với thực tế và GD môi trường
... gia để Tôi giảng dạy tốt hơnTôi xin trân thành cảm ơn Mạo Khê, ngày 20 tháng 5 năm 20 09 Ngời viết Mai Thị ChiênGV: Mai thị Chiên Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh 19 Giảng dạy địa lý 6 gắn với ... Đức Cảnh 11 Giảng dạy địa lý 6 gắn với đời sống và giáo dục môi trờngV. Nhận xét của hội đồng khoa học GV: Mai thị Chiên Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh 21 Giảng dạy địa lý 6 gắn với ... vậyviệc giảng dạy các môn học nói chung môn a lý nói riêng gắn với đờisống và giáo dục môi trờng cho học sinh là rất cần thiết hiện nay. Với các lý do trên tôi đà chọ đề tài: Giảng dạy môn a lý lớp...
- 30
- 363
- 2
Tư liệu dạy Địa lý 9
... 828,5tỷ đồng, bằng 91 ,9% kế hoạch năm 20 09. Vốn đầu tư từ ngân sách Nhà nước do địa phương quản lý ước tính thực hiện 89, 9 nghìn tỷ đồng, bằng102 ,9% kế hoạch năm, trong đó một số địa phương có số ... tăng 9, 9%; tháng 9 tăng 12,4%; tháng 10 tăng 9, 2%; tháng 11 tăng 10,8% và tháng12 tăng 13,4%). Tính chung cả năm 20 09, giá trị sản xuất công nghiệp theo giá so sánh 199 4 ước tính đạt 696 ,6 nghìn ... 3,7% (Trung ươngquản lý tăng 5,5%, địa phương quản lý giảm 2 ,9% ); khu vực ngoài Nhà nước tăng 9, 9%; khu vực có vốn đầutư nước ngoài tăng 8,1% (dầu mỏ và khí đốt tăng 9, 2%, các ngành khác tăng...
- 16
- 299
- 0
Hướng dẫn giảng dạy Địa lý Nghệ An
- 18
- 1,132
- 14
Kế hoạch giảng dạy vật lý 9
- 12
- 696
- 4
RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9
... PPDH giải quyết vấn đề môn Địa Lý 9 mê học tập bộ môn Địa lý, đa bộ môn Địa lý trở thành bộ môn công cụ trong nhà tr-ờng.Với tâm huyết và nhiệt thành của một giáo viên địa lí, tôi đợc phép nêu ... lệ học sinh yếu kém ở khối 9 về môn Địa lý là 7 em/ 105 em (6.7%).IV. Những giảI PHáP cần làm trong dạy học Địa lý để rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh Dạy học theo phơng pháp giải ... xuất hiện nhờ tính tích cực nghiên cứu của chính học sinh.Đối với dạy học ở lớp 9 nói chung và ở môn Địa lý lớp 9 nói riêng việc dạy học để rèn luyện tính tích cực, tự lập của học sinh là hết...
- 21
- 2,585
- 14
KH giảng dạy vật lý 12 nâng cao đầy đủ
... của hệ mặt trờiVẽ hình 59. 1 SGK. Sưu tầm các loại ảnh chụp liên quanÔn lại kiến thức về hệ mặt trời đã học ở vật ly lớpù 10Trang 34Kế hoạch giảng dạy môn vật lý khối 12 nâng caoGiáo ... duy trì.Vẽ Hình 29. 1b. Hình minh họa dao động điện từ tắt dần 29. 5 SGKƠn lại dao động cơ học, định luật Ơm cho các loại mạch điện, Trang 12KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n vËt lý khèi 12 n©ng ... quan S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, s¸ch bµi tËpCh¬ng IX: h¹t nh©n nguyªn tưTrang 29 KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n vËt lý khèi 12 n©ng caoGi¸o viªn: Ngun Thanh Mai. Tỉ:Tù nhiªn Trêng THPT Long Ch©u...
- 35
- 540
- 3
SKKN: Nâng cao hiệu quả giờ dạy Địa lý
... nên khi giảng dạy và học Địa lí 6 không thể áp dụng lối dạy - học cũđợc mà phải đổi mới phơng pháp cho phù hợp thì hiệu quả dạy - học mới cao. Là giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy địa lí ... dụng trong quá trinh giảng dạy môn địa lí.rất mong nhận đợc sự góp ý của các đồng nghiệp để tôi hoànthiện các phơng pháp giảng dạy và áp dụng trong thực tế mang lại hiệu quả dạy- họccao hơn. Nhân ... nghiên cứu, thử nghiệm trong giảng dạy và đà rút ra đợc kinh nghiệm để nâng caogiờ dạy học địa lí. Chính vì vậy tôi quyết định chọn đề tài nâng cao hiệu quả giờ dạy địa lí bằng điều khiển học...
- 18
- 801
- 5
Nâng cao hiệu quả giảng dạy sinh học 9
... trong giờ dạy sinh học ở trờng THCS. Đề tài này dựa trên cơ sở thực tiễn trong quá trình giảng dạy môn sinh học lớp 9 tại trờng THCS Hải Ninh.2. Cơ sở thực tiễnHiện nay tôi đang giảng dạy môn ... chất lợng trong giờ dạy môn sinh học lớp 9 vậy qua thực tế giảng dạy cộng với sự học hỏi kinh nghiệm của các đồng nghiệp tôi đà đà rút ra đợc cho mình một số phơng pháp dạy học tích cực phù ... việc giảng dạy môn sinh học.Yêu nghề, mến trẻ, hiểu đợc tâm lý học sinh.Tích cực học hỏi trao đổi kiến thức nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.Soạn giảng chu đáo có sự sáng tạo trong giảng...
- 15
- 395
- 1
Địa lý 9 cả năm chẩn kiến thức kỹ năng 2010-2011
... thời kì 197 9 – 199 9 ?Hỏi (k): Tại sao cần phảibiết kêt cấu dân số theo giới( tỉ lệ nữ, tỉ lệ nam ) ở mỗiquốc gia…?Hỏi: Nhận xét cơ cấu dân sốtheo nhóm tuổi nước ta thờikì 197 9 – 199 9 ?GV: ... sánh các sốliệu trên rút ra đặc điểmmật độ dân số nước ta ? GV: MDDS Việt Nam 198 9 là 195 người/ km², 199 9 là 231 người/ km²,2002 là 241 người/ km²,Hoạt động 1: cặp ( 2 em /nhóm)TG: Diện ... Việt Nam từ 197 9 – 199 9 ?GV: Tỉ số giới tính ( nam,nữ ) không bao giờ côngbằng và thường thay đổitheo nhóm tuổi, theo thờigian và không gian, nhìnchung trên thế giới hiện naylà 98 ,6 nam thì...
- 16
- 289
- 0
Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa lý 9
... Chí Minh, Biên Hoà, Vũng Tàu.Chuẩn kiến thức, kĩ năng Địa lý 9 Lớp 9 : địa lí việt nam (tiếp theo)Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chúII. ĐỊA LÍ DÂN CƯ1. Cộng đồng các dân tộc Việt NamKiến thức ... và phân tích biểu đồ dân số Việt Nam.- Phân tích và so sánh tháp dân số nước ta các năm 198 9 và 199 9.- Dân số đông, gia tăng dân số nhanh, dân số trẻ, cơ cấu dân số theo tuổi và giới đang ... ngành dầu khí.V. ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG1. Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ của tỉnh (thành phố)2. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Kiến thức :- Nhận biết vị trí địa lí và ý nghĩa...
- 16
- 2,984
- 40
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008