... tập Chuyên ngành Côngtácxã hội * Phương pháp côngtácxãhội với cá nhân: Là một tiến trình làm việc giữa nhânviêncôngtácxãhội với cá nhân hoặcmôi trường xung quanh cá nhân đó, nhằm giải ... Phương pháp Côngtácxãhội đặc thù:Những phương pháp côngtácxãhội đặc thù được sử dụng trong nghiên cứugồm: tham vấn, phương pháp côngtácxãhội với cá nhân. * Tham vấn cá nhân: Tham vấn ... đội ngũ nhânviêncôngtácxã hội. Thực tế, hiện tạiTrung tâm chưa có một nhânviêncôngtácxãhội chuyên nghiệp nào làm việc vàhỗ trợ trong lĩnh vực này. Đặc biệt, Trung tâm bảo trợ xãhội là...
... nhânviêncôngtácxãhội 63 Bảng 3.2. Các biện pháp sử dụng để hòa giải của nhânviêncôngtácxãhội (đơn vị tính %) 66 Biểu 3.2. Điều tra về vai trò hòa giải của nhânviêncôngtácxãhội ... hành trong gia đình ở xã Kim Long và vai trò can thiệp trợ giúpcủa nhânviêncôngtácxã hội. Bởi vậy, luận văn "Vai trò của nhân viêncông của nhânviêncôngtácxãhội trong việc can thiệp ... trợ giúp của nhân viêncôngtácxã hội. 74 3.3.1. Nhânviêncôngtácxãhội làm côngtác kiêm nhiệm 74 3.3.2. Năng lực, kinh nghiệm và trình độ chuyên môn 75 3.3.3. Sự hợp tác của người phụ...
... phát triển xãhội đến năm 2020 và đề án phát triển nghề côngtácxã hội, công tác xãhội Việt Nam nói chung và côngtácxãhội với người khuyết tật nói riêng đang đối mặt với những cơ hội và những ... hành côngtácxãhội phù hợp trong bối cảnh hệ thống phúc lợi, chính sách xãhội và dịch vụ xãhội là điều luôn được đặt ra không chỉ ở các quốc gia mới phát triển nghề công tácxãhội mà ... Như vậy, nhânviêncôngtácxãhội có vai trò hết sức thiết thực và cụ thể hỗ trợ trực tiếp can thiệp giúp người khuyết tật phục hồi chức năng. Đồng thời, nhânviên công tácxãhội chính là...
... học tập các môn côngtácxãhội thực hànhnhư Côngtácxãhội cá nhân , Côngtácxãhội với nhóm” và Côngtácxã hội với trẻ em và gia đình”.Đặc biệt lĩnh vực Côngtácxãhội hỗ trợ cho các ... trong xãhội học, côngtácxã hội. Vai trò bao gồm một hệ thống kỳ vọng xãhội về một cá nhân nào đó, về các hànhvi, về hành động xãhội bởi chính họ và những thành viên khác trong xã hội. Theo ... quan hệhuyết thống, quan hệ hôn nhân và có sự ràng buộc về pháp luật.2.4 Vai trò của nhânviêncôngtácxã hội 2.4.1 Vai trò tổng quát của nhânviêncôngtácxã hội 12 Võ Thị Anh Quân (2008),...
... có công với cách mạng.1.2. VAI TRÒ CỦA NHÂNVIÊNCÔNGTÁCXÃHỘI TRONG THỰC THI CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC TA ĐỐI VỚI NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI CÁCH MẠNG Công tácxãhội là một khoa học xãhội ... người có công với cách mạng.Bên cạnh đó, nhânviênCôngtácxãhội còn giúp Bộ Lao động, Thương binh và Xãhội phân cấp triệt để đến địa phương côngtác xác nhận người có công, côngtác giới ... chính sách xãhội đối với người có công và đưa ra một số giải pháp để phát huy vai trò của nhânviên công tácxãhội trong việc thực hiện chính sách xãhội đối với những người có công với cách...
... cứu: 1. Nhânviêncôngtácxãhộinhận thức như thế nào về nghề côngtácxã hội? 2. Nhânviêncôngtácxãhội đánh giá gì về vai trò của côngtácxãhội với sự phát triển kinh tế xã hội? Những ... KHOA HỌC XÃHỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THANH HƯƠNG NHU CẦU VÀ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NGHỀ CÔNG TÁCXÃHỘI HIỆN NAY QUA ĐÁNH GIÁ CỦA NHÂNVIÊNCÔNGTÁCXÃHỘI TẠI HÀ NỘI Chuyên ngành: Xãhội học ... HỌC XÃHỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN THANH HƯƠNG NHU CẦU VÀ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NGHỀ CÔNG TÁCXÃHỘI HIỆN NAY QUA ĐÁNH GIÁ CỦA NHÂNVIÊNCÔNGTÁCXÃHỘI TẠI HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ XÃ HỘI...
... 1.1. Trẻ em, Trẻ em vi phạm pháp luật 11 1.2. Côngtácxãhội 14 1.3. Nhânviêncôngtácxã hội, Vai trò, Vai trò của Nhânviêncôngtác xã hội 15 1.4. Trường giáo dưỡng 17 1.5. Học sinh ... ng i. 1.3. Nhânviêncôngtácxã hội, Vai trò, Vai trò của Nhânviêncôngtácxãhội : ... Nhânviêncôngtácxãhội là người được đào tạo và trang bị các kiến thức và kỹ năng trong côngtácxã hội, họ có nhiệm vụ: trợ giúp các đối tượng...
... vấn, côngtácxãhội trách nhiệm tìm hiểu và đề ra những biện pháp xử lý stress. Đối với nghề Côngtácxã hội, theo định nghĩa đã được thông qua của Hiệp hộinhân viên côngtácxãhội quốc ... Nghiên cứu - Tư vấn CTXH & PTCĐ Dự án “Nâng cao năng lực cho NhânviênXãhội Cơ sở ở TP.HCM” HỖ TRỢ NHÂN VIÊN CÔNGTÁC XÃ HỘI (QUẢN LÝ STRESS) [Type text] Dự án “Nâng cao năng lực ... của NVCTXH là dựa trên quyền con người và hệ thống công bằng xã hội, tại nơi người dân sinh sống. Nhânviêncôngtácxãhội có mối quan hệ hợp tác với đủ các thành phần từ trẻ em đến người cao...
... lợi và các em là nạn nhân hay chủ mưu để có phương thức tác động thích hợp. 1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài nghiên cứu 1.2.1. Khái niệm côngtácxãhội Công tácxãhội là một nghề trợ ... côngtácxã hội. Theo Từ điển CTXH (1995): Đó là một khoa học xãhội ứng dụng nhằm giúp con người thực hiện chức năng tâm lý xãhội một cách có hiệu quả và tạo ra những thay đổi trong xãhội ... cho sinh viên ngành côngtácxãhội về những vấn đề có liên quan đến trẻ vị thành niên nói chung và trẻ có hành vi lệch chuẩn nói riêng: + Là nguồn học liệu cho học phần Côngtácxãhội với...
... Côngtácxãhội cá nhân được nhânviênxãhội chuyên nghiệp sử dụng trong các cơ sở xãhội hoặc trong các tổ chức côngtácxãhội để giúp những người có vấn đề thực hiện chức năng xã hội. Trong ... đủBCTNBáo cáo tốt nghiệpBCHX Ban chỉ huy xómCTXHCN Côngtácxãhội cá nhân CTXH Côngtácxã hội LHPN Liên hiệp phụ nữNVXH Nhânviênxã hội PV Phỏng vấnTC Thân chủ SVTH: Trần Thị Tâm - Lớp: ... pháp này nhânviênxãhội sẽ kết hợp với những kĩ nãng của chuyên ngành côngtácxãhội như: Kĩ năng quan sát, kĩ năng phỏng vấn, kĩ năng vấn đàm, Sử dụng phương pháp côngtácxãhội cá nhân sẽ...
... triển côngtácxãhội trở thành một nghề ở Việt Nam. Nâng cao nhận thức của toàn xãhội về nghề côngtácxã hội; xây dựng đội ngũ cán bộ, viên chức, nhânviên và cộngtácviêncôngtácxãhội ... của Nhânviênxãhội 14 1.1.1. Các khái niệm 14 1.1.1.1. Thái độ 14 1.1.1.2. Nghề côngtácxãhội 18 1.1.1.3. Nhânviênxãhội 22 1.1.1.4. Thái độ của Nhânviênxãhội đối với nghề Côngtác ... của côngtácxãhội và mô hình phát triển hoạt động côngtácxãhội một cách chuyên nghiệp. Kết quả nghiên cứu cho thấy nhận thức về hoạt động côngtácxãhội của nhân viên côngtácxã hội...
... Bạo lực gia đình CLB: Câu lạc bộ CTXH: Côngtácxãhội KCN: Khu công nghiệp LHQ: Liên Hợp Quốc NCN: Nữ côngnhân NVCTXH: Nhânviêncôngtácxãhội PCBLGĐ: Phòng chống bạo lực gia đình ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃHỘI VÀ NHÂN VĂN ĐÀO PHƢƠNG THÙY CÔNG TÁCXÃHỘI TRONG CAN THIỆP TRỢ GIÚP NỮ CÔNGNHÂN BỊ BẠO LỰC GIA ĐÌNH TẠI PHƢỜNG KHAI QUANG ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃHỘI VÀ NHÂN VĂN ĐÀO PHƢƠNG THÙY CÔNG TÁCXÃHỘI TRONG CAN THIỆP TRỢ GIÚP NỮ CÔNGNHÂN BỊ BẠO LỰC GIA ĐÌNH TẠI PHƢỜNG KHAI...
... đội ngũ nhânviênxãhội tỉnh Thái Bình có định hướng giá trị nghề CTXH đầy đủ, đúng đắn. 3. Đối tƣợng nghiên cứu Định hướng giá trị nghề Côngtácxãhội của đội ngũ Nhânviênxãhội tại ... QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃHỘI VÀ NHÂN VĂN Phạm Thị Hậu ĐỊNH HƢỚNG GIÁ TRỊ NGHỀ CÔNGTÁCXÃHỘI CỦA ĐỘI NGŨ NHÂNVIÊNXÃHỘI TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY Chuyên ... khó khăn, đối tượng xãhộicần sự quan tâm trợ giúp nhiều. Đội ngũ nhânviênxã hội còn hạn chế về số lượng và chất lượng. Để nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ nhân viênxã hội, điều quan trọng...
... xã hội. Riêng về định hƣớng giá trị nhân cách của nhânviênxãhội nói chung và của sinh viên ngành côngtácxãhội nói riêng là vấn đề hầu nhƣ chƣa đƣợc đề cập, mặc dù nghề côngtácxãhội ... Cao đẳng và Đại học Công tácxã hội. 6 + 110 sinh viên năm thứ 3 hệ chính quy bậc đào tạo Cao đẳng và Đại học Công tácxã hội. + 20 giáo viên của khoa Côngtácxãhội và lãnh đạo cấp Khoa ... hƣớng của sinh viên về năng lực Côngtácxãhội 62 3.3.1. Định hƣớng về năng lực chuyên môn. 62 3.3.2. Định hƣớng về kỹ năng Côngtácxã hội. 69 3.4. Động cơ chọn ngành Côngtácxã hội. 74 KẾT...