cấu trúc đề thi đại học khối b 2014
Cấu trúc đề thi đại học khối A A1 B D 2015 môn toán
... Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> đại < /b> học < /b> khối < /b> A A1 B D 2015 môn ToánNhư ta đã biết Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> đại < /b> học < /b> khối < /b> A A1 B D 2015 môn Toán đã có những điều chỉnh cập ... câu b t di b t dịch về khung nội dung, tuy nhiên vẫn có những câu mà khung nội dung đã được thay đổi. Nội dung cụ thể về cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> đại < /b> học < /b> môn Toán 2015 .(Dùng cho các b n ôn thi < /b> các khối < /b> ... Câu 6,7 thì cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> đại < /b> học < /b> 2015 môn Toán khối < /b> A B D sẽ không thay đổi nhiều, vẫn nằm ở mức độ phân loại thí sinh.Ví dụ mẫu câu 06, và 07: Câu VIII (1,0 điểm):Phương trình, b t phương...
- 5
- 413
- 0
Cấu trúc đề thi đại học, Khối D năm 2013
... Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> đại < /b> học < /b> môn Tiếng Anh 2013Tham khảoLĩnh vực Yếu tố/chi tiết cần kiểm tra Số câuNgữ âm - ... hợp chủ - vị - Sự mập mờ về nghĩa (do vị trí b ngữ…) - …. Với phần này, người soạn đề < /b> có thể chọn vấn đề < /b> cụ thể trong những vấn đề < /b> trên cho b i thi.< /b> 10 ... thời) /đại < /b> từ/ tính từ / trạng từ/ từ nối/ v.v…7- Cấu < /b> trúc < /b> câu 5- Phương thức cấu < /b> tạo từ/sử dụng từ (word choice/usage) 6- Tổ hợp từ / cụm từ cố định / động từ hai thành phần (phrasal verb)...
- 2
- 207
- 0
Phân tích cấu trúc đề thi đại học năm 2013 để ôn thi tốt cho 2014 khối a, b
... Phân tích cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> đại < /b> học < /b> năm 2013 để ôn thi < /b> tốt cho 2014 Khối < /b> A, B Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> môn Hóa khối < /b> A, B 2013I- Phần chung dành cho tất cả thí sinh (40 câu) - Nguyên tử, b ng tuần hoàn ... cacbonhidrat, polime: 2 câu- Amin, amino axit, protein: 1 câu Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> đại < /b> học < /b> 2013 môn ToánI. PHẦN CHUNG (7 điểm) Câu 1 (2 điểm):a) Khảo sát sự biến thi< /b> n và vẽ đồ thị của hàm số. b) ... định nghĩa Laze và các đặc điểm của laze (có 4 đặc điểm).Từ vi mô đến vĩ mô: B hoàn toàn. Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> đại < /b> học < /b> 2013 môn Sinh ...
- 6
- 685
- 6
Cấu trúc để thi đại học môn lịch sử năm 2013 (khối c) ppt
... miền B c vừa chiến đấu vừa sản xuất (1965- 1973) - Cuộc đấu tranh trên mặt trận ngoại giao. Hiệp định Pari năm 1973 về chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà b nh ở Việt Nam Cấu < /b> trúc < /b> để thi < /b> đại < /b> học < /b> ... Đông Âu (1945- 1991). Liên bang Nga (1991- 2000) - Các nước Đông B c Á - các nước Đông Nam Á và Ấn Độ - Các nước Châu Phi và Mỹ La Tinh - Nước Mĩ - Tây Âu - Nhật B n - Quan hệ quốc tế trong ... Đông Âu ( 1945- 1991). Liên bang Nga ( 1991- 2000) - Các nước Đông B c Á - Các nước Đông Nam Á và Ấn Độ - Các nước châu Phi và Mĩ Latinh - Nước Mĩ - Tây Âu - Nhật B n - Quan hệ quốc tế trong...
- 5
- 493
- 1
CẤU TRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN NGỮ VĂN KHỐI C NĂM HỌC 2013 ppt
... điểm): Vận dụng khả năng đọc- hiểu và kiến thức văn học < /b> để viết b i nghị luận văn học < /b> (Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu 3a hoặc 3b) Câu 3a: Theo chương trình chuẩn (5,0 điểm) - Hai ... Từ ấy- Tố Hữu - Một thời đại < /b> trong thi < /b> ca (trích)- Hoài Thanh và Hoài Chân - Tuyên ngôn độc lập và tác giả Hồ Chí Minh - Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong b u trời văn nghệ dân tộc- ... trong gia đình (trích)- Nguyễn Thi < /b> Trang 3 - Chiếc thuyền ngoài xa (trích)- Nguyễn Minh Châu - Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích)- Lưu Quang Vũ Câu 3b: Theo chương trình nâng cao (5,0...
- 4
- 745
- 1
CẤU TRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN ĐỊA KHỐI C NĂM HỌC 2013 pdf
... - Vấn đề < /b> khai thác lãnh thổ theo chiều sâu ở Đông Nam b - Vấn đề < /b> sử dụng hợp lý và cải tạo tự nhiên ở Đồng b ng sông Cửu Long - Vấn đề < /b> phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng ở biển Đông ... phần Địa lí dân cư); Chuyển dịch cơ cấu < /b> kinh tế); - Tăng trưởng tổng sản phẩm trong nước (thuộc phần Địa lí kinh tế Một số vấn đề < /b> phát triển và phân b nông nghiệp); - Vốn đất và sử dụng ... Vấn đề < /b> lương thực, thực phẩm ở Đồng b ng sông Cửu Long (thuộc phần Địa lí kinh tế & Địa lí các vùng kinh tế). *Lưu ý: Thí sinh không được sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam trong phòng thi.< /b> ...
- 2
- 384
- 1
NHIỀU CÁCH GIẢI KHÁC NHAU CÂU 5 ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A, B NĂM 2011 ppsx
... dương, ab ≥ 1. Thật vậy, (*) ⇔ (a + b + 2)(1 + ab) ≥ 2(1 + a)(1 + b ) ⇔ (a + b) ab + 2ab ≥ a + b + 2ab ⇔ ( ab – 1)( a – b )2 ≥ 0, luôn đúng với a và b dương, ab ≥ 1. ... 111.3211Pabc=+++++ Sử dụng b t đẳng thức AM-GM, ta có 11221111(1)(1)111221.1211bcbcbcbcbcbcbcbcbcbctbcbcbc++++-+===+++++++++++-³+==++++ Từ đó suy ra 22212122().321311232tPftattttt³+=+=+=++++++ ... thành2a b + b a+12≥8a b + b a+2.Đặt t =a b + b athì ta có (2t +1)2≥8(t +2).Giải b t phương trình này với chú ý rằng t ≥2, ta tìm được t ≥52. B y giờ, biến đổi biểu thức P theo t, ta...
- 5
- 429
- 2
Cấu trúc đề thi đại học các môn năm 2009
... Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> tốt nghiệp THPT 2009 môn Văn, Sử, Địa, Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục - B Giáo dục - đào tạo vừa ấn hành tài liệu Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> ... nghiệpTHPT, thi < /b> tuyển sinh ÐH-CÐ 2009 theo chương trình THPT phân ban đại < /b> trà. Ðây là tài liệu chính thức giúp giáo viên vàHS chuẩn b ôn luyện cho các kỳ thi < /b> sắp tới. Ngoài phần cấu < /b> trúc < /b> đề,< /b> nội ... cầu với từng đề < /b> thi,< /b> từngmôn, b sách còn có phần so sánh điểm giống và khác nhau giữa sách giáo khoa theo chương trình chuẩn và chươngtrình nâng cao từng môn học < /b> và một số đề < /b> thi < /b> minh họa....
- 3
- 430
- 0
Cấu trúc đề thi Đại học- cao đẳng môn Văn- sử-địa lí
... năm 2000 Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> ĐH, CĐ năm 2009 môn Văn, Sử, Địa(Dân trí) - Nội dụng cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> môn Văn, Sử, Địa gần như phủ kín chương trình sách giáo khoa. Số lượng câu hỏi trong đề < /b> thi < /b> vẫn ... Vấn đề < /b> chuyển dịch cơ cấu < /b> kinh tế theo ngành ở Đồng b ng sông Hồng.- Vấn đề < /b> phát triển kinh tế- xã hội ở B c Trung B .- Vấn đề < /b> phát triển kinh tế- xã hội ở Duyên hải Nam Trung B .- Vấn đề < /b> khai ... nhiều đồi núi.- Thi< /b> n nhiên chịu ảnh hưởng sâu sắc của biển.- Thi< /b> n nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa.- Thi< /b> n nhiên phân hoá đa dạng.- Sử dụng và b o vệ tài nguyên thi< /b> n nhiên.- B o vệ môi trường...
- 10
- 911
- 3
Cấu trúc đề thi Đại học năm 2009- tất cả các môn
... môn học < /b> và một số đề < /b> thi < /b> minh họa. Dưới đây là cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> ĐH, CĐ môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Toán, Vật lý, Hóa học,< /b> Sinh học,< /b> Tiếng Anh, Tiếng Nga. MÔN VĂNSo với các năm trước, đề < /b> thi < /b> ... Thời gian làm b i: 90 phút. Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> như sau: Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> ĐH-CĐ 2009 môn Văn, Sử, Địa, Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh, NgaCục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục (B GD-ĐT) vừa ... liệu Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> tốt nghiệp THPT, thi < /b> tuyển sinh ÐH-CÐ 2009 theo chương trình THPT phân ban đại < /b> trà. Ðây là tài liệu chính thức giúp giáo viên và học < /b> sinh chuẩn b ôn luyện cho các kỳ thi...
- 16
- 634
- 0
Cấu trúc đề thi Đại học năm 2009 - Toán - Lý - Hoá
... phần đề < /b> tự chọn. Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> và giới hạn nội dung kiến thức như sau:I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu) MÔN TOÁN Đề thi < /b> toán kỳ thi < /b> ĐH 2009, phần chung dành cho tất cả thí sinh chiếm b y ... sinh chiếm b y điểm. Phần riêng (gồm 2 câu) chiếm ba điểm. Đề thi < /b> yêu cầu nhiều kiến thức mở rộng hơn so với kỳ thi < /b> tốt nghiệp. Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> cụ thể như sau:I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ... làm b i: 90 phút. Đề thi < /b> gồm hai phần: phần chung dành cho tất cả thí sinh gồm 40 câu hỏi và phần riêng theo chương trình chuẩn và chương trình nâng cao (mỗi phần 10 câu). Cấu < /b> trúc < /b> đề < /b> thi < /b> như...
- 7
- 431
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25