... kháng, đơn vị là Ω f : là tần số đơn vị là Hz L : là hệ số tự cảm , đơn vị là HenrCuộn cảm 1: cấutạo và các đại lượng đặc trưng 1. Khái niệmCuộn cảm là một linh kiện điện tử thụ động, thường ... gian (như các mạch điện xoay chiều). Lưu trữ năng lượng ở dạng từ năng (năng lượng của từ trường tạo ra bởi cuộn cảm khi dòng điện đi qua); và làm dòng điện bị trễ pha so với điện áp một góc bằng ... cảm, đo trong hệ đo lường quốc tế theo đơn vị henri (H). Cuộn cảm có độ tự cảm càng cao thì càng tạo ra từ trường mạnh và dự trữ nhiều năng lượng.Kí hiệu của cuộn cảmc) Điện trở thuần của cuộn...
... trans:chương I: Công thức cấutạo - Hiện tượng đồng đẳng đồng phân Thứ hai, 18 Tháng 5 2009 01:40 Thầy Trung Hiếu CHƯƠNG I:CÁC CÂU HỎI VỀ CÔNG THỨC CẤUTẠO - HIỆN TƯỢNG ĐỒNG ĐẲNG - ĐỒNG PHÂN ... nhau, phân tử lượng khác nhau, cấu tạo phân tử khác nhau: Ví dụ: C3H6O3 (M = 90 đ.v.c) , thành phần nguyên tố có tỉ lệ: C : H : O = 1: 2 : 1 và có cấu tạo: C6H12O6 (M = 180 đ.v.c), ... = 1 : 2 : 1 và có cấu tạo: CH2OH- (CHOH)4 - COH glucozơ.Suy ra định nghĩa các chất đồng phân phải là: thành phần nguyên tố giống hệt nhau, phân tử lượng bằng nhau, cấutạo hoá học khác nhau.TRUNG...
... lên của một cộng đồng là khả năng sáng tạo, mà muốn sáng tạo thì chỉ có tri thức thôi chưa đủ, còn phải có đầu óc tưởng tượng. Tri thức mà thiếu trí tưởngtượng thì không thể Giảng viên hướng ... động nghề nghiệp hay không, có khả năng làm và tự tạo việc làm hay không, khả năng sử dụng ngoại ngữ, vi tính là như thế nào…3. Năng lực sáng tạo: trong công việc có thường xuyên đưa ra những ... học Nguyễn Thị Trâmgò bó mọi người trong một kiểu đào tạo như nhau, một hướng học vấn như nhau, mà phải mở ra nhiều con đường, nhiều hướng, tạo nhiều cơ hội lựa chọn cho thế hệ trẻ phát triển...
... tương tác là phương pháp đáp ứng được yêu cầu đào tạo hiện nay, đó là đào tạo ra những người độc lập, chủ động, sáng tạo, có khả năng tự đào tạo tốt. Phương pháp sư phạm tương tác ở bậc đại ... 2001 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thùy Linh XÂY DỰNG E-LEARNING CHƯƠNG “LIÊN KẾT HÓA HỌC VÀ CẤUTẠO PHÂN TỬ” HỌC PHẦN HÓA ... đào tạo trong trường hợp hệ thống bị phá hủy do vô tình hoặc cố ý. Hạn chế truy nhập tới các bản ghi đào tạo cá nhân. Chỉ có người học, người giám sát và người quản lý chương trình đào tạo...
... vốn kinh doanh đã dần được tăng lên tạo điều kiện cho hoạt động kinh doanh diễn ra thuận lợi hơn và có thể đem lại cho công ty lợi nhuận lớn hơn trước, tạo nên tiềm lực tài chính ngày một ... giải pháp Marketing sao cho đồng bộ trong việc phát triển thị trường. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứuĐối tượng nghiên cứu của chuyên đề này trước hết là lịch sử hình thành và thực trạng ... Đào tạo Bắc Giang 55.UBND tỉnh Quảng Ninh56.Tỉnh uỷ tỉnh Quảng Ninh 57.VP Tỉnh uỷ Thái Bình58.UBND tỉnh Bắc Thái 59.Sở Xây dựng Ninh Bình60.Sở Tài chính Hà Tĩnh61.Sở Giáo dục Đào tạo Hà...
... góp thêm lợi nhuận vào cho công ty?-Theo bạn, trong 5 năm tới nữa vị trí của bạn sẽ là gì?TẠO ẤN TƯỢNG CHO HỒ SƠ XIN VIỆCMỗi nhà tuyển dụng có thể nhận được hàng trăm hồ sơ dự tuyển cho một ... sở hữu những kĩ năng tổ chức tốt hay không. Bạn có phải là người năng động không? Có thể bạn sẽ tạo nên sự hòa hợp một cách nhanh chóng và có được những kĩ năng giao tiếp hoàn hảo.- Những thành...
... theo yêu cầutạo nguồn đào tạo cán bộ cho miền núi, hiệu trởng các trờng DBĐH dân tộc cần áp dụng đồng bộ các giải pháp đề xuất trong luận án để nâng cao kết quả tạo nguồn đào tạo cán bộ cho ... dân tộc theo yêu cầutạo nguồn đào tạo cán bộ cho miền núi hiện nay. Chơng 1 cơ sở lý luận về quản lý dạy học ở trờng dự bị đại học dân tộc theo yêu cầutạo nguồn đo tạo cán bộ cho miền ... tộc theo yêu cầutạo nguồn đào tạo cán bộ cho miền núi hiện nay đề xuất trong luận án đảm bảo tính khả thi và cần thiết. Kết luận v kiến nghị 1. Kết luận Việc tạo nguồn đào tạo cán bộ cho...