cơ sở lý thuyết của mô phỏng nƣớc

... gam dung dịch B Số gam chất tan 100 gam dung môi nước C Số gam chất tan 100 gam dung môi để tạo thành dung dịch bảo hòa D Số gam chất tan 100 gam dung môi nước để tạo thành dd bảo hòa 5/Có nguyên ... lít dung dịch : A Số gam chất tan có lít dung môi ; B.Số gam chất tan có 1lít dd C Số mol chất tan có lít dung dịch ; D Số mol chất tan có lít dung môi 5/Có nguyên tố hóa học sau đây: Cacbon, oxi, ... A Số gam chất tan có 1lít dd; B.Số mol chất tan có lít dung môi C Số mol chất tan có lít dung dịch ;D Số gam chất tan có lít dung môi 7/Trường hợp sau chứa khối lượng oxi nhỏ A 1023 phân tử oxi...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 06:10

... tác động III Nội dung đề tài: “Tạo hứng thú học tập môn Hóa học cho học sinh THPT qua thực hành thí nghiệm” + Đây phương pháp đặc thù môn, môn khoa học thực nghiệm Để học thực có hiệu ta cần ... thí nghiệm đối chứng, thí nghiệm kiểm tra giả thuyết hay dự đoán,… * Thí nghiệm chứng minh vấn đề khẳng định * Thí nghiệm thực hành: Củng cố lý thuyết, rèn luyện kỹ thực hành Dù thí nghiệm loại ... chức hội thảo “Phương pháp giảng tiết học có thí nghiệm môn Hoá học trường THPT” với nội dung đề cập đề tài tiết học khác Qua đến thống chung lý luận giải pháp thực tế có tính khả thi cao phù hợp...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:55

... (phản ứng với [H}) - Các hợp chất đặc biệt: Urê, Caprolactam; tơ nilon - 6,6; tơ caprôn d) Phần vô cơ: Xem phản ứng Al; Fe; Na, K; Mg, Ca e) Đặc biệt cần để ý thêm phần ăn mòn kim loại; nước cứng;...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 19:20

... của sắt, ôxít sắt, muối sắt) - Phải nắm thật công thức viết phản ứng gồm: ôxít; kim loại; muối phản ... (phản ứng với [H}) - Các hợp chất đặc biệt: Urê, Caprolactam; tơ nilon - 6,6; tơ caprôn d) Phần vô cơ: Xem phản ứng Al; Fe; Na, K; Mg, Ca e) Đặc biệt cần để ý thêm phần ăn mòn kim loại; nước cứng;...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 09:20

Ngày tải lên: 28/08/2014, 13:26

Ngày tải lên: 30/09/2014, 12:58

... học cấp học THPT, học sinh có hứng thú học tập năm học em có sở vững để hoàn thành khóa học với kết cao PHẦN II: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ THUYẾT Hiện đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa ... tài vào việc giảng dạy môn hóa học lớp thu số kết định cụ thể là: - Tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh: số học sinh yêu thích môn hóa ngày tăng - Kết học tập môn hóa học học sinh tiến ... ………………………………………… ……….…….1 I Lý chọn đề tài …………………………………………………….…… II.Mục đích nghiên cứu ………………………………………………………2 PHẦN II: NỘI DUNG …………………………………………………… I Cơ sở lí thuyết ……………………………………………………………3...

Ngày tải lên: 14/11/2014, 00:58

... bảo vệ môi trường: tạo cho môi trường xanh - - đẹp Hình ảnh ô nhiễm môi trường hóa chất người thải Một số hình ảnh bảo vệ môi trường tránh ô nhiễm Một vài phương pháp dạy học tích cực a/ Môn hóa ... dạy học tích cực - Các hình thức tổ chức dạy học cần tạo môi trường đảm bảo mối liên hệ tương tác hoạt động giáo viên, hoạt động học sinh môi trường an toàn để học sinh tiến hành hoạt động học ... dạng: tập lí thuyết tập thực nghiệm, TNKQ tự luận giúp HS tự đánh giá đánh giá lẫn nhau, kết hợp đánh giá GV đánh giá HS trình dạy học Hoá học Giảng dạy hóa học lồng ghép bảo vệ môi trường Hóa...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 10:26

... BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC II Sự cần thiết phải thực chuyên đề Dạy-học tích cực môn hoá học môn khác sở lấy học sinh làm trung tâm trình dạy ... điều mà thực tốt bảo vệ môi trường: tạo cho môi trường xanh - - đẹp.(thể qua hình ảnh cụ thể sau) Hình ảnh ô nhiễm môi trường hóa chất người thải Một số hình ảnh bảo vệ môi trường tránh ô nhiễm ... học nhằm bảo vệ môi trường sống ngày tốt Do vậy, để đáp ứng đổi phương pháp dạy học điều kiện xây dựng chuyên đề, “Một vài biện pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh học tập môn hóa học”...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 10:35

... 2P2O5 4K + O2 2K2O Cõu 8: D ỳng (1,5 im) Kt qu kim tra trc nghim: Sau chm v x lý kt qu thu c theo cỏc nguyờn tc x lý kt qu trc nghim kt qu v theo cỏch chm im ba rem (thang im 10) tụi thu c kt ... hn Rỳt kinh nghim kim tra lp tụi cú th lng ghộp c cỏc bi thc nghim vo cỏc em cú th dng kin thc lý thuyt v thc hnh chn: Cõu 1: Hóy ghộp ý ct A vi ct B cho ỳng: A - Tớnh cht hoỏ hc ca axit I ... nõng lờn rừ rt c thự ca phng phỏp ny nờn cỏc em ó c gng hc u hn, khụng hc lch, hc t, khụng gõy tõm lý cng thng mi cú gi kim tra Kt qu hc k I (nm hc 2005 - 2006) Kộm STT Lp TSHS SL % Yu TB Khỏ Gii...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 02:13

... Vì hướng dẫn học sinh theo phần: - Tóm tắt lý thuyết theo chủ đề - Bài tập theo chủ đề - Bài tập tự luyện tập nâng cao II - NỘI DUNG CỤ THỂ A Cơ sở lý thuyết Xác định công thức hoá học chất: + ... pháp giảng dạy môn Hóa học lớp 8, Áp dụng cho tiết phân phối chương trình môn Hóa học trường THCS xxx 4/ Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu liên quan đến môn Hóa học - Phương ... hóa học Do để khắc phục tình trạng môn Hóa học học sinh, thân nghĩ cần phải tìm giải pháp để nâng cao chất lượng môn Hóa học nhiệm vụ quan trọng cần thiết Đó lý chọn đề tài để nghiên cứu Mục tiêu...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 02:18

... nước ngửi mùi khí clo Ví dụ 3: Vì cơm bị khê người ta thường cho vào nồi cơm mẩu than củi? Do than củi xốp có tính hấp phụ nên hấp phụ mùi khét cơm khê, làm cho cơm đỡ mùi khê Áp dụng: GV cung ... tìm kiếm Nêu giả thuyết Nếu có vấn đề lớn, phải chia vấn đề nhỏ giải dần c Kiểm tra đắn giả thuyết lí luận hay thực nghiệm Xác nhận giả thuyết d GV chỉnh lí, bổ sung giả thuyết kiến thức cần ... hiệu dạy, phương pháp ưu tiên giảng dạy hoá học THCS Thực trạng: a) Thuận lợi - Hóa học, môn học vừa lý thuyết, vừa thực nghiệm Với đặc thù vậy, hóa học đòi hỏi HS nhiều lực tư duy, phân tích,...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 15:19

... nhãn ghi cơ c - Hố chất: Tên, trạng thái, - Quan sát trạng thái, màu màu sắc sắc - Vị trí kim của cân - Vị trí kim của cân Thực thí nghiệm: Đở cơ c (1) vào cơ c (2) Để cơ c vào vị ... Trang 1/ Lý chọn đề tài Trang 2/ Mục đích nghiên cứu Trang 3/ Đới tượng nghiên cứu Trang 4/ Phương pháp nghiên cứu Trang 5/ Giả thút khoa học Trang II NỢI DUNG: Trang 1/ Cơ sở lý ḷn của ... vụ cho cơng nghiệp hóa, đại hóa đại hóa đật nước, phù hợp thực tiễn truyền thớng Việt nam, tiếp cận trình đợ giáo dục phở thơng nước phát triển khu vực thế giới.” - Cơng văn...

Ngày tải lên: 24/12/2014, 21:18

... PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 .Cơ sở lí luận: Dạy học tích cực yêu cầu đổi phương pháp dạy học, hầu hết giáo viên áp dụng tiết dạy mang lại kết đáng ghi nhận, nhiên với môn Hóa học nhiều giáo viên ... sinh lớp trường trung học sở Phúc Do - Cẩm Thuỷ - Thanh Hóa Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng: Thực trạng giải pháp dạy học kết hợp với giải thích số tượng thực tế môn Hóa học - Phạm vi nghiên ... ban giám hiệu phân công trực tiếp giảng dạy môn hoá học lớp nên có nhiều thuận lợi cho việc thực “Dạy học kết hợp với giải thích số tượng thực tế môn Hóa học nhằm tạo hứng thú nâng cao kết học...

Ngày tải lên: 07/01/2015, 16:11

... nước ngửi mùi khí clo Ví dụ 3: Vì cơm bị khê người ta thường cho vào nồi cơm mẩu than củi? Do than củi xốp có tính hấp phụ nên hấp phụ mùi khét cơm khê, làm cho cơm đỡ mùi khê Áp dụng: GV cung ... tìm kiếm Nêu giả thuyết Nếu có vấn đề lớn, phải chia vấn đề nhỏ giải dần c Kiểm tra đắn giả thuyết lí luận hay thực nghiệm Xác nhận giả thuyết d GV chỉnh lí, bổ sung giả thuyết kiến thức cần ... hiệu dạy, phương pháp ưu tiên giảng dạy hoá học THCS Thực trạng: a) Thuận lợi - Hóa học, môn học vừa lý thuyết, vừa thực nghiệm Với đặc thù vậy, hóa học đòi hỏi HS nhiều lực tư duy, phân tích,...

Ngày tải lên: 10/01/2015, 12:50

... học cấp học THPT, học sinh có hứng thú học tập năm học em có sở vững để hoàn thành khóa học với kết cao PHẦN II: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ THUYẾT Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com ... tài vào việc giảng dạy môn hóa học lớp thu số kết định cụ thể là: - Tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh: số học sinh yêu thích môn hóa ngày tăng - Kết học tập môn hóa học học sinh tiến ... ………………………………………… ……….…….1 I Lý chọn đề tài …………………………………………………….…… II.Mục đích nghiên cứu ………………………………………………………2 PHẦN II: NỘI DUNG …………………………………………………… I Cơ sở lí thuyết ……………………………………………………………3...

Ngày tải lên: 29/01/2015, 16:22