cơ học đất nâng cao 01

... vật lý đất (tự đọc) Bài giảng A Prof Dr CHÂU NGỌC ẨN ĐỊNH NGHĨA ĐẤT * Đất lớp vật liệu phong hóa nằm vỏ trái đất, đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học – kỹ thuật có ngành Cơ học đất * Lớp ... môn Cơ học đá * Lớp đất dễ dàng đào thành hố tay hay máy đào đơn giản; đá cần sử dụng thiết bò khoan, đục mạnh cần phải nổ mìn để mở hố móng * Do cách nhìn nhận trên, loại đá dăm, đá cuội xem ĐẤT ... băng tan băng, sinh vật, , biến đá thành đất Có ba loại phong hóa chính: *phong hóa vật lý: nhiệt; va chạm *phong hóa hóa học: acid tự nhiên *phong hóa sinh học: rễ cây; côn trùng Các khối đá phong...

Ngày tải lên: 04/08/2016, 07:50

... = Γ − λ ln p' f = 3.1 -0,2 Ln 150 =3,1-0,2x 5 ,01= 2,09 Mẫu D, sau cố kết đẵng hướng đến 600 kPa, mẫu đất giảm áp lực buồng nén xuống 150 kPa, mẫu đất đạt tỷ số cố kết OCR = 600/150 = 4, sau cắt ... hệ số Skempton A lúc mẫu đất đạt trạng thái tới hạn? Câu 3: Tính module biến dạng tiếp tuyến Eu module chống cắt G BÀI TẬP ĐẤT CỐ KẾT THƯỜNG NC Thí dụ VI.1: Một mẫu đất hạt có đường giới hạn ... = 600 + 100 – 284 = 416 kPa Mẫu C, sau cố kết đẵng hướng đến 600 kPa, mẫu đất giảm áp lực buồng nén xuống 150 kPa, mẫu đất đạt tỷ số cố kết OCR = 600/150 = 4, sau cắt túy thoát nước đến trượt...

Ngày tải lên: 05/10/2013, 18:15

... gn = 14 % gđất khô Dùng ống nhôm, cân lợng ống, cho đất vào cân lên trừ đI khối lợng đất sau sấy khô đo đợc lợng nớc W= gn gđất khô Từ số liệu ta đo đợc khối lợng đất dao vòng là: m đất = 104,8 ... - = Thí nghiệm với mẫu đất phòng thí nghiệm nh sau: Cho biết đại lợng: o = 2,7 Dao dòng cao 2cm , V = 49 cm3 , mvòng = 51,2 (g) mvòng + đất = 156 (g) mđất = 104,8 g (đất) + Sau tiến hành xác ... Bài2: Thí nghiệm mẫu đất phơng pháp Culông 1/ Tiến hành thí nghiệm: + Phơng pháp thí nghiệm cắt mẫu đất máy cắt phẳng, đất đợc cắt mặt phẳng định + Chúng ta tiến hành cắt mẫu đất có khối lợng giống...

Ngày tải lên: 01/10/2014, 15:21

... giỏ tr ny cng cao t dựng lm nn ng cng kộm Ch s nhúm bng 20 hoc ln hn biu th vt liu dựng lm nn ng cng xu Cụng thc cho ch s nhúm nh sau : GI = (F200 - 35)[0,2 + 0,005 (LL - 40)] + 0 ,01 (F200 - 15) ... dùng để nhận dạng: Ký hiu G S M C O Pt H L W P Mụ t Snsi Cỏt Bi Sột Bi hu c v sột Bựn v t hu c cao Tớnh cao Tớnh thp Cp phi tt Cp phi xu th (hỡnh 1.5) v Bng 1.8 cho bit l trỡnh xỏc nh ký hiu nhúm ... nhúm A-6 T PT (1.22): GI = (F200 - 35)[0.2 + 0.005(LL - 40)] + 0 .01( F200 - 15) (PI - 10) nờn GI = (41 - 35)[0.2 + 0.005(31 - 40)] + 0 .01( 41 - 15) (12 - 10) = 1.45 Do vy, t ny thuc nhúm A - 6(l) 14...

Ngày tải lên: 28/10/2015, 21:20

Ngày tải lên: 29/05/2016, 21:37

... Nghiên cứu biện pháp nâng cao chất lượng lên lớp hóa học trường trung học phổ thơng, Luận án tiến sĩ giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội [28] Luận án đưa biện pháp để nâng cao chất lượng lên ... nhà lí luận dạy học hóa học V.X.Poloxin dựa theo cách làm A.M.Xokhor mơ tả trình tự thao tác dạy học (algorit dạy học) tình dạy học hóa học (một phận lên lớp) grap - Kế thừa cơng trình nghiên ... HIDROCACBON LỚP 11 BAN CƠ BẢN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ” 2 Mục đích nghiên cứu Xây dựng số BLL có sử dụng grap, algorit phần hiđrocacbon lớp 11 ban để nâng cao chất lượng dạy học Nhiệm vụ đề...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... LUẬT TUẦN HOÀN LỚP 10 CƠ BẢN ĐỂ NÂNG CAO 12 CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC” nhằm tạo nguồn tài liệu trực quan, sinh động, thuận tiện cho học sinh học tập, ôn tập, giúp nâng cao hiệu trình học tập, tạo bước tiền ... thích hứng thú học tập, hỗ trợ tốt cho học sinh tự học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đem lại lợi ích cho trình lĩnh hội tri thức học sinh, giúp học sinh hứng thú, chủ động học tập có nguồn ... cách học cách dạy, khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học, nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên học tập học sinh, giúp học sinh có nguồn tư liệu phóng phú trực quan để tìm hiểu học...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:21

... thể: trình dạy học hoá học trường trung học phổ thông - Đối tượng: tập hoá học 11 nâng cao có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị 4 Phạm vi nghiên cứu Bài tập hoá học 11 nâng cao chương “Nhóm ... hóa học nâng cao kết học tập cho học sinh Điểm đề tài - Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập hoá học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị chương “Nhóm nitơ” “Nhóm cacbon” - hoá học 11 nâng cao ... phương pháp dạy học đặc thù môn, góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh nên chọn vấn đề “Xây dựng hệ thống bàì tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoá học 11 nâng cao làm đề...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... pháp dạy học ý đến phương pháp tự học Như Bác Hồ nói: “dạy học lấy tự học làm cốt” Chiến lược phát triển giáo dục 2 001- 2010 (Ban hành kèm theo định số 201/ 2 001/ QĐ-TTg ngày 28 tháng 12 năm 2 001 thủ ... Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt ... pháp học nói chung phương pháp tự học nói riêng không biện pháp nâng cao chất lượng dạy học mà mục tiêu dạy học Trên ghế nhà trường, HS có học thật, làm thật sống thật nên người, có tích cực tự học, ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06

... Ca(OH)2 1* 0 .012 5 0 .012 5(mol) 22.4 0.5 n OH 0.025 0 .012 5* 0.05 (mol) T= 1.33 0.3 nCO2 nOH - nCO2 0.05 0.03 0.02(mol) Ca 2 + CO3 CaCO3 0 .012 5 0.02 0 .012 5 n CaCO3 0 .012 5*100 1.25(gam) ... NO + 2H2O 0 .01 0.04 0 .01 0 .01 + 6HNO3 0 .01 0.06 a mAl = 0.02*27 = 0.54 (gam) n HNO3 0.1 b C M(HNO3 ) = = = 0.2 (M) V 0.5 c mAl(NO3 )3 = 0.02* 213 = 4.26 (gam) Al Al(NO3)3 0 .01 + 3NO2 + ... tp, nờn TễI s hng dn gii da vo PT ion thu gn nNaOH = 0.1*0.1 = 0 .01 (mol); nKOH = 0.1*0.1 = 0 .01 (mol); nBa(OH)2 = 0.1*0.1 = 0 .01 (mol) n OH = n NaOH = 0.02 (mol) VNaOH = nOH = n NaOH + nKOH...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:40

... trúc giảng điện tử môn Hoá học Cấu trúc mạnglớp 12 -Nâng cao, phần (Sách giáo khoa Hữu cơ) Ở đề tài tiến hành xây dựng BGĐT cho phần Hóa học hữu cơ, Hoá học 12 - Nâng cao bao gồm chương sau: + ... thông tin dạy học 1.1.3.1 Tích hợp công nghệ thông tin dạy học đổi trình dạy học nhờ diện công nghệ dạy học 1.1.3.2 Xu hướng tích hợp đa phương tiện trình dạy học để nâng cao hiệu dạy học Với đa ... biểu thuộc phần hóa hữu cơ, chương trình lớp 12- Nâng cao, có ý áp dụng phương pháp dạy học tích cực, áp dụng triệt để hiệu phần mềm tin học nhằm nâng cao chất lượng dạy học Mục đích nghiên cứu...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 14:06

... thể: trình dạy học hoá học trường trung học phổ thông - Đối tượng: tập hoá học 11 nâng cao có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị Phạm vi nghiên cứu Bài tập hoá học 11 nâng cao chương “Nhóm ... hóa học nâng cao kết học tập cho học sinh Điểm đề tài - Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập hoá học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị chương “Nhóm nitơ” “Nhóm cacbon” - hoá học 11 nâng cao ... phương pháp dạy học đặc thù môn, góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh nên chọn vấn đề “Xây dựng hệ thống bàì tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoá học 11 nâng cao làm đề...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 13:45

... hỗn hợp gồm Al2O3 , Fe2O3 CaCO3 Al2O3 chiếm 10,2% , Fe2O3 chiếm 9,8% Đem nung hỗn hợp nhiệt độ cao thu chất rắn có khối lượng 67% khối lượng hỗn hợp ban đầu Tính % khối lượng chất chất rắn thu ... Bài giải  Cho lượng hỗn hợp ban đầu 100g => m Al2O3 = 10,2g ;; => m CaCO3 = 80g PTHH : CaCO3  CaO + CO2 Độ giảm khối lượng = 100 – 67 = 33g mCO2 => nCO2 = 33 : 44 = 0,75 mol Theo PT : n CaCO3 ... = 75g ; m CaCO3 dư = 5g =>Chất rắn gồm : m Al2O3 = 10,2g ; m Fe2O3 = 9,8g ; m CaCO3 dư = 5g ; mCaO = 0,75.56 = 42g Bài tóan giải qui 100 Bài tập : Cho m1 gam dd NaOH 20% tác dụng vừa đủ với m2...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

... 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,5 điểm) X aminoaxit ... tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần Câu 15: (0,5đ) Cho dần bột sắt vào 100ml dd CuSO4 0,2M, ... Để nhận biết amin bậc với amin bậc cao hơn, người ta dùng hóa chất sau đây? A Cu(OH)2 B Dung dịch brom C Axit HBr D Axit HNO2 Câu 30: (0,25 điểm) Cho chất hữu cơ: CH3COOH, C2H5OH, HCOOCH3 Thứ tự...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

... 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Để trung hòa ... tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,5đ) Đốt cháy ... = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

... 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,5 điểm) Hòa tan hoàn ... tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Khi điện ... ứng hóa học xảy pin điện hóa Fe + Cu2+ → Fe2+ + Cu Biết E0 Fe2+/ Fe =-0,44V ; E0 Cu2+/ Cu =+0,34V E0 pin điện hóa Fe- Cu A 0,78V B 0,10V C -0,78V D -0,10V Câu 28: (0,25 điểm) Cho chất hữu cơ: CH3COOH,...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

... 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Một vật sắt ... tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Kim loại ... = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

... 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,5 điểm) Hòa tan hoàn ... tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Khi điện ... = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

... 1M a, Viết phương trình phản ứng xảy b, Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Các chất sau ... tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,25đ) Cho biết ... = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26

... Tính khối lượng chất hỗn hợp * BAN NÂNG CAO : Học sinh học chương trình nâng cao làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 25: (0,25 điểm) Cho chất hữu cơ: CH3COOH, C2H5OH, HCOOCH3 Thứ tự ... tinh bột → glucozơ B PHẦN RIÊNG : (5 điểm) Thí sinh làm trong hai phần : Ban ban nâng cao * BAN CƠ BẢN : Học sinh học chương trình làm phần I PHẦN TRẮC NGHIỆM : (3,0 điểm) Câu 15: (0,5đ) Khối lượng ... = 40; Ba = 13) - HẾT -Giáo viên coi thi không giải thích thêm Học sinh không dùng bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học ...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:26