... giáo dục và cán bộ công chức trong ngành GD&ĐT đạt mục tiêu đã định. d. Chủ thể quản lý giáodục “Luật cán bộ, công chức” Là Sở Giáodục và Đào tạo tỉnhThái Nguyên; Sở nội vụ tỉnhThái Nguyên. ... chức” cho cán bộ quản lý giáodục ở tỉnhThái Nguyên. Chương 3. Một số biện pháp quản lý việc giáodục “Luật cán bộ, công chức” cho cán bộ quản lý giáodụctỉnhThái Nguyên. ... trong giáodục Pháp Luật cho cán bộ, công chức - Giáodục pháp luật cho cán bộ, công chức phải gắn chặt với công tác giáo dục chính trị, tư tưởng. - Việc giáodục pháp luật cho cán bộ, công...
... dưỡng giáo viên của Ban chấp hành CôngđoànGiáodục tỉnh. 1.5.1. Những yếu tố chủ quan. - Nhận thức của đội ngũ cán bộ côngđoàn về chức năng, quyền hạn, nhiệm vụ của tổ chức Côngđoàngiáodục ... CHO GIÁO VIÊN THPT CỦA BCH CÔNGĐOÀNGIÁODỤC QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁODỤC Thái Nguyên – 2010 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học TháiNguyên ... lí giáodục gồm có quản lí vĩ mô và quản lí vi mô. Quản lí giáodục cấp vĩ mô là quản lí toàn bộ hệ thống giáo dục; còn quản lí giáodục cấp vi mô là quản lí trường học hay tổ chức giáo dục...
... TẠI CÔNG TY DU LỊCH CÔNG ðOÀN GIÁODỤC 2.1. Sơ lược về công ty du lịch Công ñoàn Giáodục 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển của doanh nghiệp Tên ñơn vị: Du Lịch Công ðoàn GiáoDục ... giao dịch: Du Lịch Công ðoàn GiáoDục Tên chủ quản: Công ðoàn GiáoDục TPHCM Trưởng Trạm: Nguyễn Tiến ðạt Trưởng ban ñiều hành: Nguyễn Tam Nhân Du lịch công ñoàn giáodục là doanh nghiệp ... dưỡng ở công ty du lịch Công ñoàn Giáo dục là minh chứng mang ý nghĩa và thực tiễn. 2. Mục ñích nghiên cứu Phân tích thực trạng du lịch nghỉ dưỡng của công ty du lịch Công ðoàn Giáo dục trong...
... triển Công nghiệp công nghệ thông tin tỉnhTháiNguyên đến năm 2015”ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNHTHÁI NGUYÊNCăn cứ Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân ngày 26/11/2003;Căn cứ Luật Công ... triển Kinh tế xã hội tỉnh Thái Nguyên đến năm 2020;QUYẾT ĐỊNHĐiều 1. Phê duyệt “Kế hoạch triển khai các chương trình phát triển công nghiệp công nghệ thông tin tỉnhTháiNguyên đến năm 2015” ... năm 2010 của Uỷ ban nhân dân tỉnhTháiNguyên về việc phê duyệt Kế hoạch triển khai các 9 chương trình phát triển Công nghiệp công nghệ thông tin tỉnh Thái Nguyên đến năm 2015)PHỤ LỤC 1:...
... dưỡng ở công ty du lịch Công ñoàn Giáo dục là minh chứng mang ý nghĩa và thực tiễn. 2. Mục ñích nghiên cứu Phân tích thực trạng du lịch nghỉ dưỡng của công ty du lịch Công ðoàn Giáo dục trong ... tại công ty du lịch Công ñoàn Giáodục qua ma trận SWOT Qua việc phân tích ñiểm mạnh, ñiểm yếu, cơ hội và thách thức ñối với công ty du lịch Công ñoàn, ta hình thành ñược ma trận SWOT cho công ... LỊCH NGHỈ DƯỠNG Ở CÔNG TY DU LỊCH CÔNG ðOÀN 3.1. Phương hướng kinh doanh giai ñoạn 2011-2015 3.1.1. Phương hướng kinh doanh Trong những năm qua, công ty du lịch Công ñoàn Giáodục ñã không ngừng...
... OanhĐiện thoại: 37340281Chuyên viên Vũ Thị Thúy HàĐiện thoại: 38230016Chuyên viên Nguyễn Văn Thái Điện thoại: 38237276 Nhân viênHợp đồng NguyễnĐức ThuNhân viên Phạm Lan AnhĐiện thoại: ... CSXH Trịnh Thăng MạnhĐiện thoại: 38237276P.Chánh VP Phạm Ngọc HảiĐiện thoại: 38453118PTB Nữ côngNguyễn Minh ThưĐiện thoại: 37345344PTB Lê Đình ThôngĐiện thoại: 38237276TB TC-KT Nguyễn...
... tượng đoàn viên Côngđoàn trong ngành Giáodục &đào tạo là cán bộ, giáo viên, giảng viên, nhân viên, lao động- là đội ngũ cótrình độ học vấn, có tri thức, các nhà khoa học. CôngđoànGiáodục ... viên.Luật Giáodục 2005:Điều 71 quy định: Giáo viên là các nhà giáo giảng dạy ở các cơ sở giáo dục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp”.Nhà giáo phải có những tiêu chuẩn sau đây:- ... PHỐI HỢP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGBỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊNTHPT CỦA BCH CÔNGĐOÀNGIÁODỤC QUẢNGNINHLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên – 2010 khác nhau. Bồi dưỡng không đòi hỏi...
... CÔNGĐOÀNGIÁODỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Công đoàn cơ sở:…………………… Độc lập – Tự do – Hạnh phúc _____________________ ... nghỉ vì lý do khó khăn:…… II/ CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG VĂN HÓA:. . . . . III/ CÔNG TÁC THI ĐUA CHÍNH SÁCH:. . . . . IV/ CÔNG TÁC NỮ CÔNG:. . . . . V/ CÔNG TÁC ỦY BAN KIỂM TRA – THANH ... Quận 10, ngày tháng năm 200BÁO CÁO THÁNG……….NĂM 200…I/ TỔ CHỨC:Tổng số lao động:……/nữ……. Đoàn viên công đoàn: ……/nữ………….Phát triển ĐV trong tháng:……/nữ……Số mới phát thẻ trong tháng:…… Số phát...
... THÔNG QUA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNHTHÁINGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤC HỌC ... của Trung tâm Giáodục thường xuyên tỉnhTháiNguyên . 28 2.2 Tình hình cơ sở hạ tầng về công nghệ thông tin tại Trung tâm Giáodục thường xuyên tỉnhTháiNguyên 33 2.3. Năng lực sử dụng CNTT ... niệm về quản lý 5 1.1.2. Quản lý giáodục 11 1.2. Vai trò của công nghệ thông tin trong quản lý giáodục 16 1.2.1. Khái niệm công nghệ thông tin 16 1.2.2. Công nghệ thông tin có những đặc...
... khan hiếm và37 3.1.4. Điều kiện kinh tế của tỉnhThái Nguyên Bảng 3.2. Tình hình tăng trưởng kinh tế của một số ngành của tỉnhTháiNguyên - tỉnhThái Nguyên Chỉ tiêu2010 2011 2012 So sánh (%)Giá ... sốngdiễn ra.5 Hình 3.2. Vị trí tỉnhTháiNguyên trong vùng Đông Bắc3.1.2. Dân số và lao động của tỉnhThái Nguyên Theo số liệu thống kê, dân số trung bình của tỉnhTháiNguyên năm 2012là 1.150.230 ... hộ sinh).- Giáodục mầm non: Số cơ sở giáodục mầm non năm 2012 là 217 trường,tăng 1,05% so với năm 2010 - Giáodục tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông: Số cơ sở giáo dục tiểu học...