câu truc hê thông cua tác phẩm văn hoc
Phần 2: Chương 4: Kết cấu của tác phẩm văn học - Lý luận văn học potx
... tổ chức tác phẩm, vừa góp phần thể nội dung, vừa làm cho tác phẩm có giá trò nghệ thuật cao Do vậy, xem xét tác phẩm không đề cập đến kết cấu nghệ thuật tác phẩm b Kết cấu nghệ thuật tác phẩm xét ... ảnh, kiện xuất đầu tác phẩm nhắc lại cuối tác phẩm Lối kết cấu tạo nên hô ứng tác phẩm Hình ảnh "Cái lò gạch" nơi sinh Chí Phèo đầu tác phẩm nhắc lại ý nghó Thò Nở cuối tác phẩm kết cấu đầu cuối ... thuật tác phẩm, phân tích góc độ kết cấu c Kết cấu nghệ thuật tác phẩm văn học chòu quy đònh quy luật loại thể, thời đại văn học phong cách nhà văn Các loại thể văn học khác có cách thức tổ chức tác...
- 6
- 7,137
- 143
vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tác phẩm văn học lớp 8a3 trường thcs thị trấn
... xây dựng câu hỏi Khi sử dụng phương pháp nêu câu hỏi trình giảng dạy tác phẩm văn học, giáo viên cần ý lựa chọn dạng câu hỏi cho phù hợp với yêu cầu nội dung dạy, sát hợp với tác phẩm khêu gợi ... “Vận dụng phương pháp nêu câu hỏi giảng dạy tác phẩm văn học” nhằm góp phần nâng cao hiệu giảng văn Áp dụng giải pháp: “Vận dụng phương pháp nêu câu hỏi giảng dạy tác phẩm văn học lớp 8A3 ” Thực ... dạy học Đối với học Ngữ văn nói chung phân mơn Văn học nói riêng, làm để em tự cảm thụ, lĩnh hội tác phẩm văn học rung cảm, hứng thú, say mê em, đồng thời để tác phẩm văn học phát huy sức sống,...
- 42
- 778
- 2
SKKN Giúp trẻ 5 tuổi phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua tác phẩm văn học
... phát triển ngôn ngữ mạch lạc” thơng qua tác phẩm văn học hiƯu qu¶ nhÊt Đó lý chon đề tài "Làm để giúp trẻ tuổi phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua tác phẩm văn học" B nội dung I Cơ sở khoa học: ... ngôn ngữ mạch lạc” thông qua tác phẩm văn học * Chất lợng cho trẻ làm quen văn học nâng lên rõ rệt Tỷ lệ giỏi chiếm 45-50%, trẻ tra lời rõ ràng, mạch lạc, trẻ trả lời trọn câu Nhiều trẻ kể lại ... đàm thoại nội dung thơ, câu chuyện: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên gì? Trong câu chuyện có nhân vật nào? Tôi ý đến câu trả lời trẻ để nhắc nhở trẻ trả lời trọn câu Đa số trẻ thờng trả...
- 10
- 727
- 0
Chuyên đề giáo dục đạo đức thông qua tác phẩm văn học
... học sinh thông qua số tác phẩm văn học lớp văn “Phong cách Hồ Chí Minh”, “Bếp lửa”, “Viếng lăng bác”, “Chuyện người gái Nam Xương”, “Chó sói Cừu thơ ngụ ngơn La-phơng-ten” giáo viên chọn câu thơ ... lớn số câu thơ “Viếng lăng Bác” đọc cho lớp nghe, có chất giọng tốt hát ngâm dạy văn “Viếng lăng Bác” Còn dạy văn “Chó sói Cừu thơ ngụ ngơn La-phơng-ten”, giáo viên cho học sinh đọc thêm văn “Chó ... tìm hiểu sâu sắc văn hóa nước qua Điều quan trọng Người tiếp thu cách có chọn lọc tinh hoa văn hóa nước ngồi Người tiếp thu hay, đẹp đồng thời phê phán hạn chế, tiêu cực tảng văn hóa dân tộc mà...
- 7
- 703
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp trẻ 3 – 4 tuổi phát triển ngôn ngữ thông qua tác phẩm văn học
... trẻ làm quen với tác phẩm văn học: Trước nhiều giáo viên cho dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ thuộc lòng thơ, câu truyện Vì hình thức dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học chủ yếu ... thuộc lại Tuy nhiên, tác phẩm văn học ẩn chứa nhiều cảm xúc, tình cảm học đạo đức cần giáo dục cho trẻ Giải pháp mà đưa đổi cách tổ chức làm quen với tác phẩm văn học Tác phẩm văn học đưa đến cho ... thấy giải pháp tồn mặt hạn chế Sức mạnh tác phẩm văn học thật vơ to lớn Trong q trình cho trẻ tiếp xúc với tác phẩm, tài sư phạm với nghệ thuật đọc kể chuyện văn học, cô giáo trường Mầm non hướng...
- 6
- 3,762
- 99
Chuyên đề 1 : NHỮNG ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA TÁC PHẨM VĂN HỌC
... nhân loại nhờ mà thêm tuơi sáng b) Văn học – nghệ thuật ngơn từ Nói đến văn học nói đến quy luật tình cảm, tim Ở tác phẩm thơ, tư tưởng tình cảm biểu trực tiếp tác phẩm Đối với tác phẩm truyện điều ... từ tác phẩm nhà văn, họ muốn hiểu thêm chất thời đại mà họ sống tư tưởng, triết lý nhà văn chung đúc tổng hợp nên từ sống Những tác phẩm lớn không đem cho ta nhìn khái qt thời mà cho ta hiểu thêm ... Những tác phẩm khiến độc giả phải nghiền ngẫm, suy nghĩ để thấu hiểu điều mà nhà văn viết đó, từ tác phẩm neo lại trái tim người đọc Từ yêu ghét, ngợi ca hay phê phán thân thời đại, nhà văn làm...
- 13
- 3,370
- 18
skkn một số giải pháp giúp trẻ 5 tuổi phát triển ngôn ngư mạch lạc thông qua tác phẩm văn học
... làm quen văn học lĩnh vực mà qua giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cách tốt có hiệu Đó lý chon đề tài "Mt s gii phỏp giúp trẻ tuổi phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua tác phẩm văn học" ... cực trẻ vào hoạt động văn học chữ viết từ trẻ tiếp thu nhanh chủ động hoạt động 1.2 Phạm vi áp dụng đề ti: - giúp trẻ tuổi phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua tác phẩm văn học l cần thiết Đề ... đàm thoại nội dung thơ, câu chuyện: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên gì? Trong câu chuyện có nhân vật nào? Tôi ý đến câu trả lời trẻ để nhắc nhở trẻ trả lời trọn câu Đa số trẻ thường trả...
- 14
- 808
- 0
ÐỀ TÀI, CHỦ ĐỀ, Ý NGHĨA, GIÁ TRỊ, TƯ TƯỞNG CỦA TÁC PHẨM VĂN HỌC
... đọc cho tác phẩm có nhiêu thành tựu mà gọi cụ thể hóa tác phẩm Rolland Barthes cực đoan Khi đọc tác phẩm tơi đặt đọc vào tình tơi Tình hay thay đổi làm tác phẩm khơng tìm lại tác phẩm; tác phẩm ... trị tác phẩm văn học qua giai đoạn phát triển lịch sử nghiên cứu phê bình văn học Những nguyên nhân tạo nên lí giải khác tác phẩm TOP 4.2.1 Nguyên nhân từ phía người đọc Tác phẩm văn học sáng tác ... khách quan tư tưởng tác phẩm thuộc phương diện chủ quan nội dung tư tưởng tác phẩm Tư tưởng tác phẩm văn học khái quát hai phương diện: lí giải, nhận thức khát vọng nhà văn thể tác phẩm thơng qua...
- 18
- 6,777
- 8
SKKN “rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua tác phẩm văn học”
... tham khảo thêm s ố tài li ệu liện quan đến việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Để từ tổ ch ức t ốt hoạt động cho tr ẻ làm quen với tác phẩm văn học Giáo viên phải lựa chọn tác phẩm văn học ... ham chơi khơng lấy nước cho bà Cô lưu ý thay đổi mẫu câu khác từ câu đơn giản đến câu ph ức t ạp, t câu ph ức t ạp đến câu đơn giản, đặt câu từ kết nối tuyện để trẻ có khả nói ngữ pháp, phát ... có sáng tạo nội dung câu chuyện + Tiến hành: Đàm thoại với trẻ nội dung câu chuyện Đàm thoại nhằm mục đích giúp trẻ nhớ lại nội dung câu chuyện , giúp trẻ xây dựng dàn ý câu chuyện k ể , l ựa...
- 18
- 219
- 0
Khảo sát phương thức trực tiếp biểu hiện hành động cầu khiến trong tiếng Việt (liên hệ với tiếng Hán) qua một số tác phẩm văn học
... ngữ pháp” [20, tr48], ơng nói “xét chức câu, chia câu thành năm loại câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán câu xưng hô”, tác dụng câu cầu khiến yêu cầu người tiếp nhận làm ... xếp thành câu theo trật tự câu tiếng Hán có chỗ khác với câu tiếng Việt từ “nữa” tức 再(zài) đạt câu, không cuối câu câu tiếng Việt Về mặt cấu trúc câu, hai câu thỏa mãn mơ hình cấu trúc câu cầu ... khiến thực qua câu cầu khiến; câu cầu khiến chia thành câu cầu khiến trực tiếp câu cầu khiến gián tiếp nhờ hình thức cấu trúc chúng, luận văn chủ yếu khảo sát câu cầu khiến trực tiếp Câu cầu khiến...
- 131
- 1,161
- 1
Luận văn Thạc sỹ môi trường: Nghiên cứu cơ sở khoa học và xác định quy mô cấu trúc hệ thống đê biển tỉnh nam định có xét đến ảnh hưởng của biến đổi khí hậu”
... nên đê nhiều khúc cua, gấp khúc chưa đạt độ trơn thuận làm hạn chế tốc độ phương tiện giao thông, mặt đê gia cố chủ yếu phục vụ công tác kiểm tra ứng cứu hộ đê kết hợp giao thông lại nhân dân, ... nước biển dâng vấn đề lâu dài, tác động BĐKH nước biển dâng phức tạp bao gồm tác động tác động tiềm tàng Những hiểu biết giới Việt Nam trình BĐKH nước biển dâng tác động chúng đến hoạt động kinh ... BẢN CAM KẾT Tên tác giả: Nguyễn Đức Dục Học viên cao học: Lớp CH21QH3 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Văn Cát Tên đề tài luận văn: Nghiên cứu sở khoa học xác định quy...
- 195
- 2,435
- 4
TÁC ĐỘNG CỦA TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI ĐẾN TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ VIỆT NAM.PDF
... kinh tế chịu tác động nhân tố tổng cung tổng cầu Trong đó, hệ thống NHTM nơi cung cấp vốn cho kinh tế nên tác động đến tăng trưởng kinh tế thông qua nhân tố vốn Như hệ thống NHTM tác động đến ... nghiệm nêu nghiên cứu trình bày sau: 1.4.1 Nghiên cứu tác giả Cấn Văn Lực về: Kinh nghiệm tái cấu trúc ngân hàng nƣớc Đông Nam Á Tác giả Cấn Văn Lực sau nghiên cứu hai mơ hình mơ hình Ghosh đo ... 1.3.1 Tác động tái cấu trúc hệ thống NHTM tăng trưởng kinh tế 15 1.3.2 Mơ hình định lượng 18 1.4 CÁC NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM VỀ TÁI CẤU TRÚC 19 1.4.1 Nghiên cứu tác giả Cấn Văn...
- 94
- 966
- 2
phân tích cấu trúc hệ thống chính trị nước ta hiện nay trình bày suy nghĩ của nhóm về văn hóa chính trị của giới trẻ hiện nay
... trị giới trẻ 2.1 Văn hóa trị gì? Văn hố trị, với tư cách loại hình văn hố khái niệm nói thẩm thấu văn hố vào trị, trị có tính văn hố Như vậy, văn hố trị khơng phải thân trị, thân văn hoá, cộng gộp ... nhằm phát triển xã hội phục vụ sống cá nhân cộng đồng xã hội Văn hoá trị làm cho tác động trị đến đời sống xã hội giống sức mạnh văn hố Đó loại sức mạnh khơng dựa vào quyền lực hay ép buộc mà ... giác tầng lớp xã hội Việc xây dựng văn hố trị phải trọng đồng thời ba phương diện: giá trị xã hội lựa chọn, lực trị trình độ phát triển văn hóa trị chủ thể trị 2.2 Văn hóa trị giới trẻ Có thể nói...
- 12
- 912
- 6
Phận tích cấu trúc hệ thống chính trị nước ta hiện nay trình bày suy nghĩ của nhóm về văn hóa chính trị của giới trẻ hiện nay
... Nhà nước - Phát huy vai trò Đồn thể, tổ chức trị - xã hội Văn hóa trị giới trẻ 2.1 Văn hóa trị chức văn hóa trị 2.1.1 Văn hóa văn hóa trị Văn hóa khái niệm mang nội hàm rộng với nhiều cách hiểu ... phải lấy giá trị văn hóa làm mục tiêu Khơng có cơng tách rời giá trị văn hóa Từ nó, cơng xã hội đầy đủ dựa tảng chân, thiện, mỹ Nếu đối lập giá trị văn hóa với cơng xã hội, tách văn hóa khỏi công ... phần lớn công học tập em” Phần câu hỏi: Câu 1: Nhà nước ta mang bản chất của giai cấp nào? A Công nhân B Tư sản C Nông dân Câu 2: Khẳng định sau được ghi văn kiện nào? “ Mặt trận...
- 24
- 736
- 4
Phân tích cấu trúc hệ thống chính trị việt nam hiện nay văn hóa chính trị của giới trẻ
... Đảng, Nhà nước II VĂN HĨA CHÍNH TRỊ GIỚI TRẺ VĂN HĨA CHÍNH TRỊ LÀ GÌ? Chính trị có văn hóa Chính trị dân chủ, tiến phải hướng tới mục đích cao người Đây tính nhân văn sâu sắc trị có văn hóa Phải thiết ... qua đường lối sách đảng cầm quyền nhà nước quản lý II VĂN HĨA CHÍNH TRỊ GIỚI TRẺ VĂN HĨA CHÍNH GIỚI TRẺ HIỆN NAY Giới trẻ VN tiếp nhận nguồn thông tin đa dạng nên có nhận thức khác Họ chia thành ... máy Nhà nước Thế hê trước còn chưa mạnh dạn, chưa yên tâm trao gửi hội, niềm tin cho giới trẻ Thế hệ trước đóng vai trò “giữ lửa”, hệ trẻ sau “mồi lửa” lao vào bóng tối II VĂN HĨA CHÍNH...
- 29
- 744
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25