câu lệnh rẽ nhánh if

Xây dựng lớp ppsx

Xây dựng lớp ppsx

... thuộc tính đối tượng chúng sinh Cú pháp: Hàm tạo không đối Tênlớp() {lệnh gán giá trị; } Hàm tạo có đối Tênlớp(danh_sách_đối) {lệnh gán giá trị; } Hàm huỷ • Ý nghĩa: Giải phóng vùng nhớ mà thuộc ... trỏ tham chiếu cần xây dựng hàm huỷ cho lớp thay sử dụng hàm huỷ mặc định • Cú pháp: • ~tênlớp() {lệnh giải phóng nhớ;} Phương thức toán tử gán • Ý nghĩa: Giả sử có đối tượng ob1, ob2 Để khởi gán ... thay sử dụng phương thức toán tử gán mặc định • Cú pháp: Kiểuhàm operator=(const tênlớp &ob1) { / /lệnh gán giá trị ob1 cho trỏ this } Kiểuhàm void Tênlớp Hàm tạo chép • Ý nghĩa: Giả sử có đối tượng...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 17:20

17 178 0
Hàm tạo sao chép của lớp dẫn xuất

Hàm tạo sao chép của lớp dẫn xuất

... this->a = h.a; if (this->str!=NULL) delete this->str; this->str = strdup(h.str); return h; } void nhap() { cout > a ; if (str!=NULL) delete str; ... operator=(B& h) { this->b = h.b; if (this->str!=NULL) delete this->str; this->str = strdup(h.str); return h; } void nhap() { cout > b ; if (str!=NULL) delete str; ... *b2; this->c = h.c; if (this->str!=NULL) delete this->str; 281 282 this->str = strdup(h.str); return h; } void nhap() { B::nhap(); cout > c ; if (str!=NULL) delete...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 15:20

6 485 1
Tổ chức hoạt động ngoại khóa các ứng dụng kĩ thuật của một số kiến thức chương Các định luật bảo toàn (Vật lí lớp 10) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh Trung tâm giáo dục thường xuyên

Tổ chức hoạt động ngoại khóa các ứng dụng kĩ thuật của một số kiến thức chương Các định luật bảo toàn (Vật lí lớp 10) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh Trung tâm giáo dục thường xuyên

... tồn… - Nội dung câu hỏi hội thi: Câu hỏi phải, rõ ràng, xác, dễ hiểu; câu hỏi đưa phải phù hợp với kiến thức HS, có tính sáng tạo; Câu hỏi phải có đáp án rõ ràng thang điểm cho câu phải phù hợp ... trả lời câu 5– phụ lục 115 Bảng 3.6 Số ý kiến học sinh trả lời câu 6– phụ lục 115 Bảng 3.7 Số ý kiến học sinh trả lời câu 7– phụ lục 116 Bảng 3.8 Số ý kiến học sinh trả lời câu 8– ... trả lời câu – phụ lục 114 Bảng 3.2 Số ý kiến học sinh trả lời câu 2– phụ lục 115 Bảng 3.3 Số ý kiến học sinh trả lời câu 3– phụ lục 115 Bảng 3.4 Số ý kiến học sinh trả lời câu 4–...

Ngày tải lên: 05/11/2014, 18:23

153 1.2K 3
Luận văn nghiệm phân rã theo thời gian của một lớp bao hàm thức vi phân cấp phân số

Luận văn nghiệm phân rã theo thời gian của một lớp bao hàm thức vi phân cấp phân số

... perturbations of m-accretive differential inclusions, Israel J Math 108 (1998), 109-138 [7] H Brill, A semilinear Sobolev evolution equation in Banach space, J Difư ferential Equations 24 (1977) ... for Functional Differential Equations, Dover Publications, New York, 2006 [9] T.A Burton, T Furumochi, Fixed points and problems in stability theory for ordinary and functional differential equations, ... of Fractional Calculus in Physics, World Scientific, Singapore, 2000 [18] L.V Hien, T.D Ke, C.T Kinh, Globally attracting solutions to fractional differential inclusions of Sobolev type, 2015,...

Ngày tải lên: 18/05/2016, 09:30

40 429 0
Luận văn thạc sĩ nghiệm phân rã theo thời gian của một lớp bao hàm thức vi phân cấp phân số

Luận văn thạc sĩ nghiệm phân rã theo thời gian của một lớp bao hàm thức vi phân cấp phân số

... ertu rb atio n s of m -accretive differential inclusions, Israel J Math 108 (1998), 109-138 [7] H Brill, A semilinear Sobolev evolution equation in Banach space, J Difư ferential Equations 24 (1977) ... for Functional Differential Equations, Dover Publications, New York, 2006 [9] T.A B urton, T Furum ochi, Fixed points and problem s in stability theory for ordinary and functional differential equations, ... Fractional Calculus in Physics, W orld Scientific, Singapore, 2000 [18] L.V Hien, T.D Ke, C T K inh, Globally a ttractin g solutions to fractional differential inclusions of Sobolev type, 2015,...

Ngày tải lên: 18/05/2016, 16:34

40 221 1
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

... http://www.lrc-tnu.edu.vn Hội vui có nội dung trò chơi câu hỏi rèn luyện trí tuệ, nhƣ: trò chơi hái hoa dân chủ; thi khéo tay; thi giải đáp câu hỏi trí tuệ Thời gian tổ chức hội vui không nên kéo ... không phát triển lực sáng tạo - Trong trình giảng dạy, giáo viên có đƣa câu hỏi tình có vấn đề cho học sinh, nhƣng thấy câu hỏi mang tính chất rời rạc, tình không cụ thể, không khiến cho học sinh ... hai trình độ khác hành động đòi hỏi học sinh Đó là: - Định hƣớng tái tạo thao tác cụ thể riêng rẽ: Trong kiểu định hƣớng ngƣời học theo dõi, thực bắt chƣớc lặp lại theo thao tác mẫu cụ thể giáo...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53

114 2K 10
Nghiên cứu một số yếu tố ảnh hưởng đến khả năng chịu lực của màng bao gói thực phẩm được chế tạo từ tinh bột sắn có bổ sung Polyethylene Glycol

Nghiên cứu một số yếu tố ảnh hưởng đến khả năng chịu lực của màng bao gói thực phẩm được chế tạo từ tinh bột sắn có bổ sung Polyethylene Glycol

... 3(26).2008 cassava-starch film in food packaging as a substitution for PE material to alleviate difficulties in improving the current living environment Giới thiệu Hằng năm giới có khoảng 150 ... thụ Hâu hêt nguyên liệu màng bao gói ban la dâu thô ̀ ́ ̀ ̉ ̀ ̀ nên kêt qua cua viêc tăng nhu câu sƣ dung dâu va la nguyên nhân gây ô nhiễm ́ ̉ ̉ ̣ ̀ ̉ ̣ ̀ ̀ ̀ môi trƣơng, gây nên sƣ lang phí...

Ngày tải lên: 16/11/2012, 14:25

9 1.2K 5
NHỮNG YẾU TỐ TÂM LÝ KÌM HÃM HÀNH ĐỘNG KHAI BÁO SỰ THẬT CỦA BỊ CAN TRONG MỘT SỐ VỤ ÁN: "TÀNG TRỮ, LƯU HÀNH TIỀN GIẢ.

NHỮNG YẾU TỐ TÂM LÝ KÌM HÃM HÀNH ĐỘNG KHAI BÁO SỰ THẬT CỦA BỊ CAN TRONG MỘT SỐ VỤ ÁN: "TÀNG TRỮ, LƯU HÀNH TIỀN GIẢ.

... bị can ngày 10, 20/19/1996) Ngoài cách đặt câu hỏi theo hai dạng điều tra viên đặt câu hỏi làm biến đổi hướng tư bị can Tức cách điều tra viên đặt câu hỏi khác với chuẩn bị trước bị can, để bị ... rối trước câu hỏi vào chi tiết vấn đề mà điều tra viên hỏi thẳng, chứng tỏ bị can khai gian dối che dấu Nguyễn Văn Mạnh vụ V211/98 Có bị can khai báo trôi chảy, tỏ thành khẩn thực chất câu chuyện ... phương pháp mà điều tra viên đưa yêu cầu, câu hỏi có liên quan đến việc phạm tội mà bị can thực liên quan đến lời khai gian dối bị can Qua việc trả lời câu hỏi bị can thấy lôgíc vấn đề mà điều...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 21:45

45 2.1K 4
Trắc nghiệm sinh học lớp 10 phần II chương I _ Thành phần hóa học của tế bào

Trắc nghiệm sinh học lớp 10 phần II chương I _ Thành phần hóa học của tế bào

... đất lên Câu 15 b Câu 16 a Câu 17 b Câu 18 Sự đa dạng Câu 19 a Câu 20 d Câu 21 a Câu 22 d Câu 23 Đờng vận chuyển Câu 24 b Câu 25 c Càu 26 d Càu 27 b Câu 28 d câu 29 Liên kết với Câu 30 a Câu 31: ... Đêôxiribôzơ(C5H10O4) Ribôzơ (C5H10O5) Câu 80 b Câu 81 d Câu 82 a Câu 83 a Câu 88 d Câu 89.b Câu 90 c Câu 91 Pôlinuclêôtit Câu 92 d Câu 93 c Câu9 4 c,d,e; a,b Câu 97.d Câu 99 a Câu1 00 l a; c; b; 4, e; d ... Câu 34 a Câu 35 Đờng glucôzơ Câu 36 d Câu 37 d Câu 38 c Câu 39 d Câu 40 Dự trữ lợng Câu 41 c Câu 42 d Câu 43 l a, c, g; b, e, g; d, e; h, i Câu 44 * Đờng đơn: b; đờng đa: c Cllu 45 Bộ xơng Câu...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:28

18 8.3K 135
w