0

câu hỏi và bài tập hóa vô cơ nguyễn huy tiến

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài toán hóa học phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... dựng hệ thống câu hỏi bài toán hóa học PP giải nhanh làm câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn (chương trình lớp 10 nâng cao) để KT-ĐG thành quả học tập của HS. 3.6. Sử dụng câu hỏi bài toán ... HS. Hệ thống câu hỏi, bài tập đưa ra nhìn chung đã đáp ứng đựơc tiêu chuẩn của câu hỏi TNKQ. Đặc điểm của TNKQ là số lượng câu hỏi trong một đề nhiều, thời gian cho mỗi câu, mỗi bài tập rất ít ... CÂU HỎI BÀI TOÁN HÓA HỌC CÓ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH LÀM CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN Hóa học 10 – chương trình nâng cao Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Hóa...
  • 171
  • 4,089
  • 18
CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỰ LUYỆN CÓ ĐÁP ÁN

CÂU HỎI BÀI TẬP TỰ LUYỆN ĐÁP ÁN

Hóa học

... 59. C Câu 60. C Câu 61. A Câu 62. D Câu 63. C Câu 64. B Câu 65. B Câu 66. C Câu 67. D Câu 68. A Câu 69. C Câu 70. C Câu 71. D Câu 72. B Câu 73. D Câu 74. C Câu 75. B B - câu hỏi bài tập tự ... B Câu 20. C Câu 21. D Câu 22. D Câu 23. C Câu 24. A Câu 25. D Câu 26. C Câu 27. C Câu 28. C Câu 29. B Câu 30. B Câu 31. C Câu 32. C Câu 33. C Câu 34. C Câu 35. D Câu 36. D Câu 37. B Câu 38. D Câu ... D Câu 40. D Câu 41. C Câu 42. A Câu 43. D Câu 44. D Câu 45. D Câu 46. B Câu 47. A Câu 48. D Câu 49. D Câu 50. B Câu 51. C Câu 52. C Câu 53. B Câu 54. A Câu 55. B Câu 56. C Câu 57. B Câu 58. ACâu...
  • 9
  • 1,762
  • 4
Phát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học

Phát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi bài tập hóa học

Hóa học

... khác nhau :Dạng 1: Câu hỏi bài tập theo trình độ hiểu biết, tái hiện kiến thức.Dạng 2: Câu hỏi bài tập theo trình độ lĩnh hội vận dụng kiến thức.Dạng 3: Câu hỏi bài tập theo trình độ ... câu hỏi bài tập này để rèn luyện và phát triển tư duy cho học sinh qua giảng dạy phần hóa học nhóm Oxy-Lưu huỳnh ở trường phổ thông trung học bao gồm :+ Sử dụng câu hỏi bài tập lý thuyết ... thực.c. Bài tập hóa học tác dụng củng cố kiến thức cũ một cách thường xuyên hệ thống hóa lại các kiến thức đã học.7 huỳnh (Hóa 10) ban bản trong đó bài tập định tính bài tập định...
  • 28
  • 2,041
  • 32
Câu hỏi và bài tập hóa phân tích

Câu hỏi bài tập hóa phân tích

Hóa học

... ANBộ môn Hóa - Đại học Nha Trang Câu hỏi Bài tập HÓA PHÂN TÍCHNHA TRANG - 2011 102. 0,7400 g một mẫu muối clorur (không chứa các tạp chất halogenur khác) được hòa tan trong nước cất định ... đặc xúc tác để oxy hóa các hợp chất chứa nitơ về dạng NH4+. Thêm NaOH đặc, dư vào dịch hóa rồi chưng cất lôi cuốn 28bằng cách đun nóng rồi cho I2 hấp thụ vào dung dịch chứa KI ... sulfanilamid (C6H4N2O2S) đem oxy hóa để chuyển hóa lưu huỳnh (S) trong hợp chất này thành SO2. Khí SO2 sinh ra được sục qua dung dịch H2O2 dư để chuyển hóa thành H2SO4. Chuẩn độ dung...
  • 31
  • 21,259
  • 432
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG  OXI HÓA- KHỬ  (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sư phạm

... dựng hệ thống câu hỏi lý thuyết bài tập về phản ứng oxi hóa- khử theo 4 bậc của quá trình nhận thức theo các dạng sau:Dạng 1: BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ NHẬN BIẾT * Câu hỏi bài tập dạng này ... động trí tuệ bản góp phần phát huy năng lực nhận thức tư duy cho hs.Dạng 4: CÂU HỎI BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG SÁNG TẠO.Hệ thống câu hỏi bài tập dạng này dành cho hs khá, giỏi ... còn thấp nhưng phần nào đã hơn so với dạng một.Dạng 3: CÂU HỎI BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG Hệ thống câu hỏi bài tập dạng này đòi hỏi hs vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết vấn...
  • 168
  • 2,961
  • 11
Câu hỏi và bài tập môn thiết bị mạng có đáp án

Câu hỏi bài tập môn thiết bị mạng đáp án

Quản trị mạng

... BỊỊMMẠẠNGNGCÂU HCÂU HỎỎI ÔN TI ÔN TẬẬP 1P 1Giảng viên: ThS. Tô Nguyễn Nhật QuangDap an chi co tinh chat tham khao, duoc tra loi boi shenlong2210 1616 Câu 13 Câu 13Mô tMô tảảa.a.ĐĐịịa ... Company,2005-2007For Evaluation Only. 66 Câu 3 Câu 3ChChứức năng cc năng củủa Router la Router làà(ch(chọọn 4):n 4):a.a.ChuyChuyểển gn góóiib.b.Ngăn ngNgăn ... mạạngngf.f.ChuyChuyểển tin tiếếp broadcastp broadcastg.g.ChChọọn đưn đườờngngEdited by Foxit ReaderCopyright(C) by Foxit Software Company,2005-2007For Evaluation Only. 3131Câu...
  • 132
  • 6,885
  • 13
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

Thạc sĩ - Cao học

... - Bài tập định lượng. Câu hỏi thể phân loại thành: - Câu hỏi tái hiện kiến thức - Câu hỏi vận dụng kiến thức - Câu hỏi suy lí, chứng minh. * Bài tập định tính: Là các dạng bài tập ... hệ thống bài tập 3 I.1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bài tập câu hỏi hoá học 5 I.1.3 Tác dụng của bài tập hoá học 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải bài tập 7 I.2 ... Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác 9 I.3 Xu h-ớng phát triển của bài tập Hoá học hiện nay 9 I.4 sở phân loại câu hỏi bài tập căn cứ vào mức độ nhận thức t- duy 10...
  • 155
  • 1,137
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... giỏi, trung bình yếu kém. 1.4.2. Soạn câu hỏi bài tập phân hóa Câu hỏi bài tập phân hóa được hiểu là những câu hỏi bài tập ý đồ để những học sinh khác nhau thể tiến hành những ... tham gia vào các hoạt động học tập, nghiêm túc cần cù chựu khó trong học tập. 1.4.3.2. Sử dụng câu hỏi bài tập phân hóa Giáo viên cần chuẩn bị một hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa đƣợc ... thể mã hoá thành câu hỏi bài tập Diễn đạt các nội dung kiến thức thành câu hỏi bài tập Sắp xếp câu hỏi bài tập thành hệ thống Phân tích nội dung dạy học Số hóa bởi Trung tâm...
  • 168
  • 2,941
  • 7
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập hóa lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Khoa học tự nhiên

... thống bài tập phần hóa lớp 10 (chưong nhóm Halogen nhóm Oxi). - Xây dựng quy trình thiết kế hệ thống bài tập của đề tài bao gồm 7 buớc. - Xây dựng được hệ thống bài tập phần hóa ... hiện vấn đề và giải quyết vấn đề. - Đa dạng hóa các loại bài tập như bài tập bằng hình vẽ, bài tập vẽ đồ thị, bài tập lắp dụng cụ thí nghiệm. - Xây dựng những bài tập nội dung hóa học phong ... bài tập, các kiểu bài tập Đối với phần hóa học, chúng tôi chia thành các loại bài tập sau: - Bài tập định tính - Bài tập định lượng Ứng với từng loại chúng tôi chia làm hai hình thức: Bài...
  • 179
  • 3,427
  • 20
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phần "Nhiệt hóa học" cho học sinh chuyên hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... tầm tập hợp lại một số câu hỏi bài tập theo một số chuyên đề, trong đó phần dùng để luyện tập cho học sinh phần “Nhiệt hoá học”II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀIXây dựng hệ thống câu hỏi bài ... giảng dạy học tập môn Hóa học.III. NỘI DUNGA- SỞ LÍ THUYẾT : Trước khi đưa ra hệ thống bài tập cho học trò luyện tập thì giáo viên cần phải yêu cầu học trò nhớ lại một số khái niệm nội ... quá trình biến đổi thuận nghịch. XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHẦN “NHỆT HOÁ HỌC” DÙNG CHO HỌC SINH CHUYÊN HOÁTrường THPT chuyên Nguyễn Huệ - Hà NộiI. MỞ ĐẦUTrong quá trình giảng...
  • 28
  • 2,108
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25