... dựng hệ thống câuhỏivàbài toán hóa học có PP giải nhanh làm câuhỏi TNKQ nhiều lựa chọn (chương trình lớp 10 nâng cao) để KT-ĐG thành quả học tập của HS. 3.6. Sử dụng câuhỏivàbài toán có ... HS. Hệ thống câu hỏi, bàitập đưa ra nhìn chung đã đáp ứng đựơc tiêu chuẩn của câuhỏi TNKQ. Đặc điểm của TNKQ là số lượng câuhỏi trong một đề nhiều, thời gian cho mỗi câu, mỗi bàitập rất ít ... CÂUHỎIVÀBÀI TOÁN HÓA HỌC CÓ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH LÀM CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN Hóa học 10 – chương trình nâng cao Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa...
... 59. C Câu 60. C Câu 61. A Câu 62. D Câu 63. C Câu 64. B Câu 65. B Câu 66. C Câu 67. D Câu 68. A Câu 69. C Câu 70. C Câu 71. D Câu 72. B Câu 73. D Câu 74. C Câu 75. B B - câuhỏivàbàitập tự ... B Câu 20. C Câu 21. D Câu 22. D Câu 23. C Câu 24. A Câu 25. D Câu 26. C Câu 27. C Câu 28. C Câu 29. B Câu 30. B Câu 31. C Câu 32. C Câu 33. C Câu 34. C Câu 35. D Câu 36. D Câu 37. B Câu 38. D Câu ... D Câu 40. D Câu 41. C Câu 42. A Câu 43. D Câu 44. D Câu 45. D Câu 46. B Câu 47. A Câu 48. D Câu 49. D Câu 50. B Câu 51. C Câu 52. C Câu 53. B Câu 54. A Câu 55. B Câu 56. C Câu 57. B Câu 58. ACâu...
... khác nhau :Dạng 1: Câuhỏivàbàitập theo trình độ hiểu biết, tái hiện kiến thức.Dạng 2: Câuhỏivàbàitập theo trình độ lĩnh hội vận dụng kiến thức.Dạng 3: Câuhỏivàbàitập theo trình độ ... câuhỏivàbàitập này để rèn luyện và phát triển tư duy cho học sinh qua giảng dạy phần hóa học nhóm Oxy-Lưu huỳnh ở trường phổ thông trung học bao gồm :+ Sử dụng câuhỏivàbàitập lý thuyết ... thực.c. Bàitậphóa học có tác dụng củng cố kiến thức cũ một cách thường xuyên và hệ thống hóa lại các kiến thức đã học.7 huỳnh (Hóa 10) ban cơ bản trong đó cóbàitập định tính vàbàitập định...
... ANBộ môn Hóa - Đại học Nha Trang Câu hỏivàBài tập HÓA PHÂN TÍCHNHA TRANG - 2011 102. 0,7400 g một mẫu muối clorur (không chứa các tạp chất halogenur khác) được hòa tan trong nước cất và định ... đặc có xúc tác để oxy hóa các hợp chất chứa nitơ về dạng NH4+. Thêm NaOH đặc, dư vào dịch vôcơhóa rồi chưng cất lôi cuốn 28bằng cách đun nóng rồi cho I2 hấp thụ vào dung dịch chứa KI ... sulfanilamid (C6H4N2O2S) đem oxy hóa để chuyển hóa lưu huỳnh (S) trong hợp chất này thành SO2. Khí SO2 sinh ra được sục qua dung dịch H2O2 dư để chuyển hóa thành H2SO4. Chuẩn độ dung...
... dựng hệ thống câu hỏi lý thuyết vàbàitập về phản ứng oxi hóa- khử theo 4 bậc của quá trình nhận thức theo các dạng sau:Dạng 1: BÀITẬP THEO TRÌNH ĐỘ NHẬN BIẾT * Câuhỏivàbàitập dạng này ... động trí tuệ cơ bản góp phần phát huy năng lực nhận thức và tư duy cho hs.Dạng 4: CÂUHỎIVÀBÀITẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG SÁNG TẠO.Hệ thống câuhỏivàbàitập dạng này dành cho hs khá, giỏi ... còn thấp nhưng phần nào đã hơn so với dạng một.Dạng 3: CÂUHỎIVÀBÀITẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG Hệ thống câuhỏivàbàitập dạng này đòi hỏi hs vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết vấn...
... BỊỊMMẠẠNGNGCÂU HCÂU HỎỎI ÔN TI ÔN TẬẬP 1P 1Giảng viên: ThS. Tô Nguyễn Nhật QuangDap an chi co tinh chat tham khao, duoc tra loi boi shenlong2210 1616 Câu 13 Câu 13Mô tMô tảảa.a.ĐĐịịa ... Company,2005-2007For Evaluation Only. 66 Câu 3 Câu 3ChChứức năng cc năng củủa Router la Router làà(ch(chọọn 4):n 4):a.a.ChuyChuyểển gn góóiib.b.Ngăn ngNgăn ... mạạngngf.f.ChuyChuyểển tin tiếếp broadcastp broadcastg.g.ChChọọn đưn đườờngngEdited by Foxit ReaderCopyright(C) by Foxit Software Company,2005-2007For Evaluation Only. 3131Câu...
... - Bàitập định lượng. Câu hỏicó thể phân loại thành: - Câuhỏi tái hiện kiến thức - Câuhỏi vận dụng kiến thức - Câuhỏi suy lí, chứng minh. * Bàitập định tính: Là các dạng bàitập ... hệ thống bàitập 3 I.1.1 Tổng hợp và ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bàitậpvàcâuhỏihoá học 5 I.1.3 Tác dụng của bàitậphoá học 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải bàitập 7 I.2 ... Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác 9 I.3 Xu h-ớng phát triển của bàitậpHoá học hiện nay 9 I.4 Cơ sở phân loại câuhỏivàbàitập căn cứ vào mức độ nhận thức và t- duy 10...
... giỏi, trung bình và yếu kém. 1.4.2. Soạn câuhỏivàbàitập phân hóaCâuhỏivàbàitập phân hóa được hiểu là những câuhỏivàbàitậpcó ý đồ để những học sinh khác nhau có thể tiến hành những ... tham gia vào các hoạt động học tập, nghiêm túc và cần cù chựu khó trong học tập. 1.4.3.2. Sử dụng câuhỏivàbàitập phân hóa Giáo viên cần chuẩn bị một hệ thống câuhỏivàbàitập phân hóa đƣợc ... thể mã hoá thành câuhỏivàbài tập Diễn đạt các nội dung kiến thức thành câuhỏivàbàitập Sắp xếp câuhỏivàbàitập thành hệ thống Phân tích nội dung dạy học Số hóa bởi Trung tâm...
... thống bàitập phần hóavôcơ lớp 10 (chưong nhóm Halogen và nhóm Oxi). - Xây dựng quy trình thiết kế hệ thống bàitập của đề tài bao gồm 7 buớc. - Xây dựng được hệ thống bàitập phần hóavôcơ ... hiện vấn đề và giải quyết vấn đề. - Đa dạng hóa các loại bàitập như bàitập bằng hình vẽ, bàitập vẽ đồ thị, bài tập lắp dụng cụ thí nghiệm. - Xây dựng những bàitậpcó nội dung hóa học phong ... bài tập, các kiểu bàitập Đối với phần hóa học, chúng tôi chia thành các loại bàitập sau: - Bàitập định tính - Bàitập định lượng Ứng với từng loại chúng tôi chia làm hai hình thức: Bài...
... tầm vàtập hợp lại một số câuhỏivàbàitập theo một số chuyên đề, trong đó có phần dùng để luyện tập cho học sinh phần “Nhiệt hoá học”II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀIXây dựng hệ thống câuhỏivàbài ... giảng dạy và học tập môn Hóa học.III. NỘI DUNGA- CƠ SỞ LÍ THUYẾT : Trước khi đưa ra hệ thống bàitập cho học trò luyện tập thì giáo viên cần phải yêu cầu học trò nhớ lại một số khái niệm và nội ... quá trình biến đổi thuận nghịch. XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂUHỎIVÀBÀITẬP PHẦN “NHỆT HOÁ HỌC” DÙNG CHO HỌC SINH CHUYÊN HOÁTrường THPT chuyên Nguyễn Huệ - Hà NộiI. MỞ ĐẦUTrong quá trình giảng...