câu hỏi trắc nghiệm môn gdcd

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 29/10/2013, 22:11

Ngày tải lên: 31/10/2013, 22:11

... 1/ Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Câu hỏi: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ gì? Hai trình hoạt động giao tiếp? Các nhân tố hoạt động giao tiếp ngôn ngữ? 2/ Văn bản: Câu hỏi: Nêu đặc điểm văn bản? 3/ ... Đặc điểm ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết Câu hỏi: Khái niệm ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết? Đặc điểm ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết? 4/ Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Câu hỏi: Khái niệm phong cách ngôn ngữ ... sau: Vẻ đẹp sống Nguyễn Bỉnh Khiêm: (Câu 1,2, câu 5,6) - Cuộc sống hậu: + Hiện lên câu thơ “lão nông tri điền” với công cụ lao động quen thuộc: mai, cuốc, cần câu + Cách dùng số tính đếm rành rọt...

Ngày tải lên: 14/08/2012, 10:34

... đánh giá hiệu lực thuốc Câu 13: Các phương pháp xét nghiệm phân tìm ấu trùng sán? Do số loài KST không đẻ trứng mà đẻ ấu trùng Ta có phương pháp sau: -xét nghiệm phân cũ xét nghiệm phân cũ trứng ... nguồn lợi kinh tế đưa đến thực tốt biện pháp phòng trừ Câu 12 Các phương pháp xét nghiệm phân tìm trứng giun sán Có nhiều phương pháp xét nghiệm phân tìm trứng giun sán: • Phương pháp trực tiếp: ... nhiều loại vật chủ khác Vd: ruồi, muỗi chúng hút máu nhiều loại động vật khác Câu 4, Nguồn gốc đời sống ký sinh KST Câu 5,Các đặc điểm KST a, đặc điểm hình thái: • có hình dạng không ổn định: hình...

Ngày tải lên: 19/08/2012, 21:54

... IV : ỨNG DỤNG QUY HOẠCH TUYẾN TÍNH I- MỞ ĐẦU II- BÀI TOÁN TRÒ CHƠI 1- Trò chơi có nghiệm ổn định 2- Trò chơi nghiệm ổn định III- BÀI TOÁN VẬN TẢI 1- Mở đầu 2- Các khái niệm 3- Bài toán vận tải ... cải biên 2- Phương pháp hai pha 3- Phương pháp M vô lớn CHƯƠNG III : BÀI TOÁN ĐỐI NGẪU ĐÈ CƯƠNG MÔN HỌC I- KHÁI NIỆM VỀ ĐỐI NGẪU 1- Đối ngẫu quy hoạch tuyến tính dạng tắc 2- Định nghĩa đối ngẫu ... ĐÈ CƯƠNG MÔN HỌC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CÁC CHƯƠNG CHƯƠNG I : LÝ THUYẾT CƠ BẢN VỀ QUY HOẠCH TUYẾN TÍNH I- GIỚI...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 18:14

... học trị: Chúng ta thấy tác hại việc đồng triết học với trị, song mối quan hệ phức tạp tế nhị đòi hỏi phải xử lý đắn để đảm bảo phát huy tính sáng tạo người làm triết học theo định hướng trị đắn ... "mất an toàn" Phải thật tự tư tưởng nghiên cứu tự tư tưởng sáng tạo khoa học Tất nhiên điều đòi hỏi người làm triết học phải có đầy đủ ý thức trách nhiệm công dân, ý thức trách nhiệm nhà khoa...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 19:16

Ngày tải lên: 24/08/2012, 19:16

Ngày tải lên: 24/08/2012, 19:16

... (Tối đa 100 điểm) Tiến trình 10% Tối đa: 100 điểm, Bắt đầu: 50 điểm Tích lũy, trừ qua trả lời câu hỏi lớp đóng góp tổ chức lớp Bài thi cuối kỳ Giới thiệu 70% HUST-FET, 13/02/2011 Lịch học  Thời ... Địa byte: đánh địa cho ô nhớ kích thước byte  Địa word: đánh địa cho ô nhớ kích thước word  câu hỏi thiết kế ISA:  Các kiểu liệu lớn byte lưu trữ nào?  Địa khác byte tính toán nào?  Các kiểu ... Hệ thống máy tính xây dựng từ phân cấp lớp trừu tượng Các chi tiết triển khai lớp bị che khuất khỏi lớp  Kiến trúc tập lệnh – lớp giao tiếp phần cứng phần mềm mức thấp – lớp trừu tượng quan trọng...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 10:01

... định hướng XHCN vững vàng, độc lập dân tộc đòi hỏi phải khai thác nhân tố bên trong, đồng thời mở rộng hợp tác quốc tế, sử dụng có hiệu nhân tố đòi hỏi phải nâng cao tinh thần tự chủ, tự lực tự ... nghiệp chuyên môn khác xây dựng đất nước tạo điều kiện cho nhân dân nước hiểu Người nhấn mạnh ta phải học khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật Anh, Pháp, Mỹ, Liên Xô, tiếp thu kinh nghiệm quản ... tộc VN, vào câu trả lời mà quy kết HCM người Cộng sản, hoàn toàn không (Ví dụ: Tháng 81944 trả lời Trương Phát Khuê: Tôi người cộng sản điều quan tâm độc lập tự dân tộc CNCS), vào câu trả lời...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 19:27

... hiệu lực có điều kiện định xảy giao dịch dân bị huỷ bỏ, quyền nghĩa vụ bên tham gia bị chấm dứt Câu 3: Phân tích điều kiện để giao dịch dân có hiệu lực “ người tham gia giao dịch có lực hành vi ... vai trò người đại diện chủ thể đó: + Người đại diện theo pháp luật + Người đại diện theo uỷ quyền Câu 4: Phân tích điều kiện để giao dịch dân có hiệu lực: “mục đích nội dung giao dịch không vi phạm ... nội dung mục đích vi phạm đến điều cấm pháp luật trái với phong mĩ tục trật tự công cộng xã hội Câu 5: Phân tích điều kiện để giao dịch dân có hiệu lực: “ người tham gia giao dịch hoàn toàn tự...

Ngày tải lên: 18/09/2012, 22:55

Ngày tải lên: 19/09/2012, 22:26

... quan Câu : Phân Tích Kỹ Năng Cần Thiết Đối Với Nhà Quản Trò ? Ý Nghóa ? Ba kỹ nhà quản trò : kỹ kỹ thuật, nhân sự, tư _ Kỹ kỹ thuật : (kỹ chuyên môn) nắm bắt thực hành công việc chuyên môn liên ... niệm làm tảng cho việc nghiên cứu môn học quản trò chức quản trò sản xuất, quản trò tiếp thò, quản trò nhân viên, quản trò hành chánh, quản trò nhà nước… Quản trò môn khoa học có đối tượng nghiên ... chức _ Sự cam kết làm việc lâu dài đem lại an tâm cho nhân viên, giúp tích luỹ kinh nghiệm nâng cao khả chuyên môn, tổ chức không bò xáo trộn nhân _ Tính hợp lý phân chia mục tiêu chung thành mục...

Ngày tải lên: 22/09/2012, 16:54

... – Môi trường cho kế hoạch ứng phó khí hậu, lên ngân sách, giám sát, điều phối 5.1 Chia sẻ kinh nghiệm thông tin 6.1 Tăng cường lực thể chế địa phương Tài nguyên khoáng sản, tác động môi trường...

Ngày tải lên: 23/09/2012, 15:14

Ngày tải lên: 09/10/2012, 11:01

... tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Hình 2.7: giao tiếp PC/PG với PLC thông qua PC/PPI cable Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 34 Đề cương chi tiết môn ... lý trung tâm) Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 24 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện • Bộ nhớ (RAM, EEPROM, EPROM, ), nhớ mở rộng • Hệ ... Procesing Unit): Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 25 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Thường PLC có đơn vị xử lý trung tâm, có số loại...

Ngày tải lên: 09/10/2012, 11:01

... tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Hình 26: Ví dụ cách sử dụng CTD Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 66 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn ... cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 48 Đề cương chi tiết môn học điều ... tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Hình 30: Ví dụ cách sử dụng lệnh ADD, MUL, DIV với số thực Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 72 Đề cương chi tiết môn...

Ngày tải lên: 09/10/2012, 11:01

Ngày tải lên: 09/10/2012, 11:01

... Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện S stack trình thực lệnh Còn vấn đề logic lệnh SCRE ... khiển trình tự Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 118 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện 5.2.3 Điều khiển phân kỳ: Trong nhiều ứng dụng, dòng ... Xem ví dụ sau: Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 119 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện 5.2.4 Điều khiển hội tụ: Cũng nhiều trường hợp tương...

Ngày tải lên: 09/10/2012, 11:01