... computer e, Yes , she does Mẫu tiêu đề câuhỏi và hớng dẫn chấmĐơn vị câu hỏi: Hết tuần 16Ngời ra câu hỏi: phạm thị hoàng yếnMôn : Tiếng Anh lớp 9 Câu hỏi số 1 đến số 20 học kỳ IPhần 1: Trắc ... Key: C6. His picture………last night A. painted B has painted C is painted D was painted Key: D 7. How long have you learnt EngLish?-………… A since 4 years B for 4 years C 4 years ago D within...
... hết sức chú ý đến sự lựa chọn từ ngữ xưng hô? 27. Từ vựng của ngôn ngữ Tiếng Việt có những cách phát triển nào?28. Thế nào là thuật ngữ? Nêu đặc điểm của thuật ngữ? 29.Những từ gạch chân trong ... da em hay là sắt là đồng ?30. Thế nào là khởi ngữ ? Dấu hiệu có thể phân biệt giữa trạng ngữ và khởi ngữ gì?31. Các thành phần biệt lập trong câu ? Đặc điểm, công dụng ?32. Nghĩa tường minh? ... nguyên văn khổ thơ cuối bài thơ Đồng chí ( Chính Hữu). 37. Đọc hai câu thơ : Ngày xuân em hãy còn dài Xót tình máu mủ thay lời nước non. ( Nguyễn Du – Truyện Kiều). Từ “xuân” trong câu thứ...
... câu thơ đầu đoạn trích Cảnh ngày xuân ( Truyện Kiều) của Nguyễn Du. Ngày xuân con én đưa thoi Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi. CÂUHỎI MÔN NGỮVĂN 91. Chủ đề được nêu trong 3 văn ... hết sức chú ý đến sự lựa chọn từ ngữ xưng hô? 27. Từ vựng của ngôn ngữ Tiếng Việt có những cách phát triển nào?28. Thế nào là thuật ngữ? Nêu đặc điểm của thuật ngữ? 29.Những từ gạch chân trong ... nguyên văn khổ thơ cuối bài thơ Đồng chí ( Chính Hữu). 37. Đọc hai câu thơ : Ngày xuân em hãy còn dài Xót tình máu mủ thay lời nước non. ( Nguyễn Du – Truyện Kiều). Từ “xuân” trong câu thứ...
... Học liệu mở - Ngữvăn7 Câu1 : Tại sao có thể nói bài thơ Bạn đến chơi nhà thể hiện tình bạn thắm thiết của tácgiả? Câu2 : So sánh sự giống nhau và khác nhaucủa ... nớc"? Câu1 8: Cảm nhận của em về bài Một thứ quà của lúa non: Cốm của Thạch Lam Câu1 9: Nêu đặc điểm của bài văn biểu cảm? Câu2 0: Khi sử dụng quan hệ từ cần tránh những lỗi nào? Câu 21: Thế ... tấm lòng của nhà thơ Đỗ Phủ? Câu1 0: Em hÃy phân tích nội dung hai câu thơ đầu của bài Cảnh khuya. Chú ý chỉ rõ đặc điểm trong thơ có nhạc, có họa. Câu1 1: Hai câu thơ " Cảnh khuya nh vẽ...
... THPT Lê LợiTổ Ngữ Văn. NGÂN HÀNG CÂUHỎI TRẮC NGHIỆM MÔN NGỮVĂNLỚP 11(NÂNG CAO)STTMã câu hỏi Nội dung ĐápánGhi chú1 A03Nguyễn Đình Chiểu là nhà thơ lớn nhất của văn học Việt Nam ... Chiểu:A. Truyện Lục Văn Tiên; Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc; DươngTừ - Hà Mậu; Ngư Tiều y thuật vấn đáp.B. Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc; Truyện Lục Văn Tiên; NgưTiều y thuật vấn đáp; Văn tế Phan Tòng. ... Trương Định. D. Đỗ Quang.B 7 A03 Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc là tác phẩm được viét theo hình thứcnào?A. Văn biền ngẫu. B. Văn nói.C. Thơ tự do. D. Phú cổ thể.A8 B03Hai câu thơ sau đây của Nguyễn...
... thơ lắm à? Câu 8: Hình ảnh cánh buồm đợc nhắc đến mấy lần rong bài thơ? HÃy chép lại các câu thơ đó. Câu 9: Viết đoạn văn ( khoảng 6 câu) về hình ảnh cánh buồm trong bài thơ? Câu 10: Câu kết trong ... nào? Câu 25Biến đổi câu sau thành câu phủ định mà vẫn giữ nguyên ý của ngời viếtVới sự cảm thông sâu sắc, Nguyên Hồng đà viết rất ấn tợng về ngời phụ nữ và trẻ em.Đọc câuvăn sau và trả lời câu ... ( Quê hơng - Tế Hanh ) Câu 42 Viết bài văn giới thiệu ngôI trờng em đang học. Câu 43 Giới thiệu một loài hoa em thích. Câu 44 Viết bài văn giới thiệu cây cầu Nhật Lệ. Câu 45 Giơí thiệu di...
... đang. CÂU II. 27 Thụng tin chung ã Khi : 6 hc kỡ I ã Ch : Ngha ca t ã Chun cn đánh giá : Phát hiện và sửa được những lỗi sai về nghĩa từ trong văn bản Câu hỏi : Câu sau mắc lỗi ... CÂU II. 28 Thông tin chung ã Chng trỡnh : Hc kỡ I ã Ch : Ngha ca t ã Chun cn ỏnh giá : Đặt câu với từ nhiều nghĩa ; nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa Câu hỏi : Đặt câu với ... học Câu hỏi : Kể lại truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm bằng lời của mình. 26 CU I.56 Thụng tin chung ã Chng trỡnh : Hc kỡ II ã Ch : Th hin i Vit Nam ã Chun cn ỏnh giỏ : Bit Câu hỏi :...
... d c b c46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60d a c c b c d b c d d a d61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 b a b c b a b a b a 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 ... khi đà sắp xếp các ý tron g bài văn nghị luậnD. Công việc đợc tiến hành sau khi đà viết xong bài văn nghị luận 77 . Công việc nào không thuộc phần lập dàn ý của bài văn nghị luận? A. Xác lập các ... phỏng vấn; lịch thiệp và tôn trọng ngời phỏng vấnD. Cần uyên bác trong những câu trả lời 57. Yêu cầu của câuhỏi phỏng vấn?A. Ngắn gọn, rõ ràngB. Làm rõ chủ đềC. Liên kết với nhau và đợc...
... Tổng số câu hỏi: 80 câu, trong đó có 64 câuhỏi hướng dẫn học bài và 16 câuhỏi luyện tập. 2.2.2.2. Phân loại câuhỏi Bảng 2.2. Câuhỏi của các tác phẩm phần Văn – chương trình Ngữvăn 12, ... loại câu hỏi: - Câuhỏi hình thành kiến thức mới - Câuhỏi củng cố, luyện tập, hoàn thiện kiến thức - Câuhỏi kiểm tra, đánh giá. 1.2.3.6. Phân loại câuhỏi dựa vào đặc trưng của bộ môn Văn ... mục tiêu và câuhỏi trong dạy học Văn. Khảo sát câuhỏi hướng dẫn đọc bài và câuhỏi luyện tập trong sách giáo khoa Ngữvăn 12, tập 1. Xác định mục tiêu bài học cho các tác phẩm văn chương trong...
... phận khác.- Giáo viên cần xây dựng hệ thống câu hỏi: Câuhỏi phát hiện, câuhỏi gợi mở, dẫn dắt, câuhỏi tái hiện, câuhỏi tích hợp trong đó câuhỏi nêu vấn đề định hớng giải quyết là quan ... thực hành tạo lập các văn bản. Chương trình Ngữvăn7 có một số phần tập làm văn và Văn học lớp7 trước đây chưa có như: Văn bản biểu cảm, văn bản nghị luận và về phần văn là các kiểu dạng khác ... tích hợp trong giáo án. Hệ thống câuhỏi trong một giờ học bao gồm hệ thống câuhỏi trong sách giáo khoa và cả câuhỏi giáo viên tổ chức trong bài giảng. câuhỏi trong sách giáo khoa có tính...
... II 70 / 87 80.45% 26 /70 ( 37. 1%) Điểm TBm HKI 72 / 87 82 .75 % 15 /72 (20.8%) Điểm TBm HKII 75 / 87 86.20% 17/ 75 (22 .7% ) Điểm TBm CN 74 / 87 85.05% 16 /74 (21.6%) 2. Năm học 2011- 2012 (Lớp ... là: Câuhỏi “vì sao” và câuhỏi “như thế nào?”. a) Dạng câuhỏi “Vì sao?” Dạng câuhỏi này yêu cầu học sinh giải thích, tìm hiểu nguyên nhân, từ đó tìm ra bản chất của vấn đề. Đây là dạng câu ... 2.2. Các dạng câuhỏi nêu vấn đề tiêu biểu có thể sử dụng trong trong giờ đọc- hiểu VBVH Việc sử dụng nhiều loại câuhỏi (câu hỏi tái hiện kiến thức, CHNVĐ) và nhiều dạng câuhỏi khác nhau...
... Cát-xtơ-ri. 27 2.2. Xây dựng và sử dụng câuhỏi phát vấn khi dạy bài 17: “Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ" 2.2.1. Khái niệm câu hỏi: a. Câuhỏi là gì? Câu hỏi là thuật ngữ dùng để chỉ ... các câuhỏi dạng này. 2. Đối chiếu và thích ứng các câuhỏi với đặc điểm và trình độ khác nhau của HS: Tính rõ ràng, sáng sủa của câu hỏi: câuhỏi đơn giản, tránh đánh đố, đa nghĩa, câuhỏi ... trình sử dụng câuhỏi phát vấn 1. Chuẩn bị câuhỏi ban đầu : xác định nội dung và ý chính của nội dung học tập, hỏi về những gì, hỏi để làm gì. Cần dự kiến hai nhóm câuhỏi : Câu hỏi chốt bao...
... môn Ngữvăn 16 1.3.3. Mục tiêu dạy học các tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 THCS 17 1.4. TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở LỚP 9 VỚI VIỆC ỨNG DỤNG CÂUHỎI NÊU VẤN ĐỀ 18 1.4.1. Tác phẩm văn học ... vấn đề. 1.1.3. So sánh sự khác biệt giữa câuhỏi nêu vấn đề và câuhỏi tái hiện Câu hỏi nêu vấn đề khác với câuhỏi tái hiện ở tính mục đích. Câu hỏi tái hiện nhằm yêu cầu học sinh diễn đạt ... của các em. Câu hỏi nêu vấn đề là một câuhỏi cho nên bản thân nó có hình thức gần gũi với các loại câuhỏi thƣờng gặp khi phân tích tác phẩm văn chƣơng. Tuy nhiên chỉ có những câuhỏi nhằm xác...
... Những câuhỏi nêu vấn đề trên đây tuy chưa thể bao hàm đầy đủnhững đặc điểm cơ bản của câuhỏi nêu vấn đề, song chúng ta có thể thấyđược bản chất của câuhỏi nêu vấn đề như sau: Câu hỏi nêu ... nhà văn Kim Lân trong sách giáo khoa Ngữ Văn 12 với hệ thống câuhỏi nêu vấn đề như sau: 1- Khi nhận thấy “ nhan đề” tác phẩm có tính chất kì lạ, giáo viên cóthể đặt câu hỏi: - Tại sao nhà văn ... năng giải quyết vấn đề của các em. Câuhỏi nêu vấn đề trong phân tích tác phẩm văn học hoàn toànkhác hẳn về bản chất với câuhỏi tái hiện. Đành rằng những câuhỏi táihiện cũng có thể buộc học...