câu hỏi bài tập hóa

... DỰNG, SẮP XẾP HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 CÓ THỂ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN III.1 Bài tập phần đại cương hóa học hữu Bài tập 1: Dựa vào tính chất hóa học CH 2=CH2 CH ≡ CH ... nhiều trường phổ thông, số tiết hóa tuần ít, phần lớn dùng vào việc giảng củng cố tập sách giáo khoa Bài tập giáo khoa mở rộng tập toán đề cập mức thấp Khi đọc đề tập hóa nhiều học sinh bị lúng túng ... bậc 1,2… I.1.3 Các bước giải tập lớp + Tóm tắt đầu cách ngắn gọn Bài tập trình hóa học dùng sơ đồ + Xử lý số liệu dạng thô thành dạng (có thể bước trước tóm tắt đầu bài) + Viết phương trình phản...

Ngày tải lên: 24/10/2014, 23:22

... chuyển hóa andehit thành axit trình(1) II/ Người ta dùng CuO để(2)rượu etylic thành andehit A (1) (2): Khử B (1): Khử - (2): Oxi hóa C (1) (2): Oxi hóa D (1): Oxi hóa - (2): Khử Câu 15: Các câu ... có I D Chỉ có II Câu 20: Các câu khẳng định sau hay sai? I/ Hidrocacbon có khả tham gia phản ứng hydrat hóa cộng hidro II/ Hidrocacbon có khả cộng hidro tham gia phản ứng hydrat hóa A I, II B I, ... C2H5ONO2 Câu 7: Cho chất X (C2H5OH);Y (CH3CHO);Z (HCOOH);G (CH3COOH) Nhiệt độ sôi theo thứ tự tăng dần sau: A Y < Z < X < G B Z < X < G < Y C X < Y < Z < G D Y < X < Z < G Câu 8: Khi oxi hóa X thành...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 21:20

... 50% 50% C 56% 44% D 70% 30% Đề Bài 1: Trong hợp chất K2Cr2O7, số oxi hoá Cr là: A + B + C + D + Bài 2: Trong ion PO4 , số oxi hoá photpho là: A + B +4 C +3 D + Bài 3: Trong phân tử hợp chất FeS2, ... NH3 > N2O > NO > N2 Bài 7: Số oxi hoá lưu huỳnh +4 hợp chất sau ? A SO3 B K2SO4 C Na2S2O3 D SO2 Bài 8: Số oxi hoá mangan + hợp chất sau ? A MnO2 B K2MnO4 C KMnO4 D Mn(NO3)2 Bài 9: Hãy chọn chất ... HUỲNH đề 11 Bài 1: Chọn câu : A Oxi lỏng khí oxi hai dạng thù hình nguyên tố oxi B Oxi lỏng ozon hai dạng thù hình nguyên tố oxi C Khí oxi ozon hai dạng thù hình nguyên tố oxi D Cả B, C Bài 2: Để...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 17:00

... isopropylamin Câu 41 A Câu 42 A Câu 43 A C Câu 44 A C Câu 45 A Câu 46 A Câu 47 A Câu 48 A Câu 49 A C Câu 50 A Câu 51 A Câu 52 A C Câu 53 A C Câu 54 A Câu 55 A Câu 56 A C Câu 57 A C Câu 58 Đốt cháy ... tan nước Câu 12 A B C D Câu 13 A B C D Câu 14 A B C D Câu 15 A C Câu 16 A C Câu 17 A Câu 18 A C Câu 19 A C Câu 20 A B C D Câu 21 A B C D Câu 22 A C Câu \23 A C Câu 24 A B C D Câu 25 A C Câu 26 ... (CH3NH3)2SO4 D Câu 27 A B C D Câu 28 A Câu 29 A Câu 30 A B C D Câu 31 A C Câu 32 A B C D Câu 33 A B C D Câu 34 A C Câu 35 A B C D Câu 36 A B C D Câu 37 A C Câu 38 A C Câu 39 A Câu 40 A 3CH3NH2...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 14:00

... học Hình học Sử dụng câu hỏi việc làm thờng xuyên giáo viên (GV) trình dạy học Mọi ngời thừa nhận vai trò hệ thống câu hỏi, tập trình dạy học Sử dụng hợp lí hệ thống câu hỏi, tập Toán tạo nên tình ... thống câu hỏi, b i tập , TR 50-57 đợc phép dời hình cụ thể HS khắc phục đợc khó khăn thông qua việc trả lời câu hỏi sau GV: - Thế phép dời hình? Hãy nêu phép dời hình học? Câu hỏi đòi hỏi HS ... Trong viết này, trình bày số cách sử dụng hệ thống câu hỏi, tập dạy học Hình học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS Sử dụng hệ thống câu hỏi, tập nhằm giúp HS hiểu đầy đủ, xác tri thức Toán...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 13:20

... Chất chuyển hóa Câu 34: Chu trình Krebs, chu trình tạo thành urê Câu 35: Tế bào Câu 36: Nấm men – acid lactic Câu 37: Saccaroz – phép ly tâm Câu 38: Chuyển hóa Câu 39: Chuyển hóa Câu 40: Khuyết ... CÁC CÂU SAU CHO HOÀN THIÊN Câu 20: Dị hóa đồng hóa phạm trù mặt……?… ……? … trình chuyển hóa chất Câu 21: Dị hóa trình……?… đại phân tử tế bào mô thành……? …đào thải Câu 22: Quá trình thoái hóa phân ... khuyết:: Câu 20: Mâu thuẩn – thống Câu 21: Phân giải – sản phẩm Câu 22: Năng lượng Câu 23: Nhiệt – ATP Câu 24: ADP – H3PO4 Câu 25: Thức ăn – đặc hiệu thể Câu 56: Tiêu hóa , hấp thu , tổng hợp Câu...

Ngày tải lên: 24/09/2014, 08:28

Ngày tải lên: 29/09/2014, 17:40

Ngày tải lên: 07/10/2014, 23:37

Ngày tải lên: 07/11/2014, 20:45

... sinh yếu câu hỏi mang tính trực quan có tác dụng rèn kĩ đó, câu hỏi đòi hỏi tư duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi nhỏ, khuyến khích học sinh yếu, em tỏ ý muốn trả lời câu hỏi + Ra tập có phân ... câu hỏi, tập; câu hỏi tập phân hoá - Tìm hiểu thực trạng việc dạy học phân hoá môn Toán trường THPT - Đề xuất quy trình xây dựng sử dông câu hỏi tập phân hoá - Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, ... hoà vào học tập đồng loạt theo trình độ chung Ví dụ: câu hỏi dành cho nhóm học sinh yếu thường câu hỏi mang tính trực quan, đòi hỏi tư duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi chẻ nhỏ, tập chứa nhiều...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 11:33

... sinh yếu câu hỏi mang tính trực quan có tác dụng rèn kĩ đó, câu hỏi đòi hỏi tư duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi nhỏ, khuyến khích học sinh yếu, em tỏ ý muốn trả lời câu hỏi + Ra tập có phân ... câu hỏi, tập; câu hỏi tập phân hoá - Tìm hiểu thực trạng việc dạy học phân hoá môn Toán trường THPT - Đề xuất quy trình xây dựng sử dông câu hỏi tập phân hoá - Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, ... hoà vào học tập đồng loạt theo trình độ chung Ví dụ: câu hỏi dành cho nhóm học sinh yếu thường câu hỏi mang tính trực quan, đòi hỏi tư duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi chẻ nhỏ, tập chứa nhiều...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 15:51

... sinh yếu câu hỏi mang tính trực quan có tác dụng rèn kĩ đó, câu hỏi đòi hỏi tư duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi nhỏ, khuyến khích học sinh yếu, em tỏ ý muốn trả lời câu hỏi + Ra tập có phân ... câu hỏi, tập; câu hỏi tập phân hoá - Tìm hiểu thực trạng việc dạy học phân hoá môn Toán trường THPT - Đề xuất quy trình xây dựng sử dông câu hỏi tập phân hoá - Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, ... hoà vào học tập đồng loạt theo trình độ chung Ví dụ: câu hỏi dành cho nhóm học sinh yếu thường câu hỏi mang tính trực quan, đòi hỏi tư duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi chẻ nhỏ, tập chứa nhiều...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:12

... Nguyn Cnh Ton ó nhn nh: Cỏch dy ph bin hin l thy a kin thc (khỏi nim, nh lý) ri gii thớch, chng minh, trũ c gng tip thu ni dung khỏi nim, ni dung nh lý, hiu chng minh nh lý, c gng dng cỏc cụng ... lun c 9.1 Lun c lý thuyt - Chng trỡnh Toỏn trung hc ph thụng núi chung, ni dung PPT mt phng - Khỏi nim, quy trỡnh dy hc phõn húa Vai trũ ca CH, BT dy hc phõn húa ni dung PPT mt phng núi riờng ... 12 Tụn Thõn (2006), Mt s v dy hc phõn hoỏ, Tp Khoa hc giỏo dc(6), tr 3-25 13 Nguyễn Cảnh Toàn, Tập cho học sinh giỏi toán làm quen dần với nghiên cứu Toán học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1997 14 Trn...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:44

... dụng câu hỏi - tập dạy học để phát huy tính tích cực học sinh nhƣ 1.4.1 Khái niệm câu hỏi - tập 1.4.1.1.Khái niệm câu hỏi: Câu hỏi yêu cầu, mệnh lệnh đòi hỏi phải trả lời, phải thực “ Câu hỏi ... dụng câu hỏi - tập để hình thành khái niệm hệ sống cấp thể qua dạy học sinh học 15 1.4.1 Khái niệm câu hỏi - tập 16 1.4.2 Cơ sở phân loại câu hỏi- tập dạy học 19 1.4.3 Vai trò ý nghĩa câu hỏi, tập ... cầu, đòi hỏi, mệnh lệnh cần giải quyết” 1.4.1.2.Khái niệm tập Bài tập nhiệm vụ mà ngƣời giải cần phải thực hiện, tập có kiện yêu cầu cần tìm .Bài tập toán, câu hỏi hay đồng thời toán câu hỏi mà...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:16

... 0,15 mol Nồng độ mol dung dịch H2SO4 : 0,15: 0,8 = 0,8175M Câu D Câu 10 B Câu 11 C Câu 12 D Câu 13 C Câu 14 A Câu 15 B Câu 16 A Câu 17 C Câu 18 D  ... độ chuẩn: Nhận biết Dạng câu hỏi : TN KQ Nội dung: Dung dịch axit làm quỳ tím : A hóa đỏ B hóa xanh C không đổi màu C không màu Câu 17: Mức độ chuẩn: Nhận biết Dạng câu hỏi : TN KQ Nội dung: Để ... Câu 18: Mức độ chuẩn: Nhận biết Dạng câu hỏi : TN KQ Nội dung: Dung dịch H2SO4 (loãng ) tác dụng với chất để sinh khí nhẹ không khí cháy không khí A Al2O3 B CuO C N2O5 D Al ĐÁP ÁN CÂU HỎI – BÀI...

Ngày tải lên: 24/04/2015, 15:00

... nhóm VII A Câu 6: Cặp nguyên tố có độ âm điện khác nhất? A B C B Li I C K Cl D Se S Câu 7: Nguyên tố có tính chất giống với phốtpho? A Si B S C As D Sb Câu 8: Cặp gồm nguyên tố có tính hóa học giống ... kính nhỏ lượng ion hóa thấp D Bán kính lớn lượng ion hóa thấp Câu 11: Nguyên tố R, hợp chất khí với Hydro có công thức RH3, công thức oxit cao là: A R2O B R2O3 C R2O2 D R2O5 Câu 12: Nguyên tố ... C Mg Al D S Cl Câu 9: Trong chu kỳ bảng HTTH, từ trái sàng phải thì: A Năng lượng ion hóa giảm dần B Bán kính nguyên tử giảm dần C Độ âm điện giảm dần D Ái lực electron tăng dần Câu 10: Các kim...

Ngày tải lên: 01/07/2015, 12:30

... HỢP BÀI TẬP VẬT LÍ THẦY GIÁO 9X: ĐINH HOÀNG MINH TÂN Câu 25: Điện áp hai đầu bóng đèn có biểu thức u = 100 cos100πt Đèn sáng ≥ 100V Tính thời gian đèn sáng phút? A 30s B 35s C 40s D 45s Câu 26: ... TP CẦN THƠ – 0973 518 581 & 01235 518 581 Page TỔNG HỢP BÀI TẬP VẬT LÍ THẦY GIÁO 9X: ĐINH HOÀNG MINH TÂN C uC trễ pha uR góc π/2 D Cả câu Câu 95: Một mạch RLC nối tiếp, độ lệch pha hđt hai đầu ... TỔNG HỢP BÀI TẬP VẬT LÍ THẦY GIÁO 9X: ĐINH HOÀNG MINH TÂN A f = B f = C f = D f = Câu 195: Mạch RLC có R = 20 Ω, L = 0,4/πH tụ điện C thay đổi Mắc mạch điện vào mạng điện 220 V - 50 Hz Câu 196:...

Ngày tải lên: 09/07/2015, 08:57

... phân hóa thành: - Bài tập (với câu: câu dành cho HS Khá câu hướng HS giải câu sau câu dành cho HS Giỏi) - Bài tập (với câu: câu dành cho HS Trung bình, câu hướng HS giải câu dành cho HS Khá câu ... hóa thành câu hỏi, tập Diễn đạt nội dung kiến thức thành câu hỏi, tập Sắp xếp câu hỏi, tập thành hệ thống Dự kiến tình sử dụng cho tập phân hóa tương ứng Sơ đồ 1.4: Quy trình xây dựng bộ câu ... yếu câu hỏi mang tính trực quan có tác dụng rèn kĩ đó, câu hỏi đòi hỏi tư duy, kèm theo câu hỏi gợi ý câu hỏi nhỏ, khuyến 21 khích HS yếu em muốn trả lời câu hỏi Ra tập có phân bậc thêm tập để...

Ngày tải lên: 21/09/2015, 22:19