... Câu hỏi Hớng dẫn Lời nói đầu 2 1. Các câuhỏi phần cơ học 3 50 2. Các câuhỏi phần nhiệt học 19 67 3. Các câuhỏi phần điện từ 27 75 4. Các câuhỏi phần quang học 38 88 5. Các câu ... đứt dây treo. Hỏi tại thời điểm ban đầu, phần trên hay phần dới của vật có gia tốc lớn hơn? 130. Hỏi một đĩa quay quanh trục của nó có động lợng không? Cho biết trục đĩa cố định. 131. Giải ... ma. Hỏi xe chạy hay xe đứng yên sẽ làm cho thùng nớc chóng đầy hơn? 211. Dân gian có câu "Nớc đổ đầu vịt" dùng cho những ngời không biết nghe lời dạy bảo của cha mẹ, thầy cô. Câu...
... chạm đợc mặt nớc. 24 Tuyển tập câuhỏiđịnhtính Vật lý Nguyễn Quang Đông 4.266. Hỏi một đĩa quay quanh trục của nó có động lợng không? Cho biết trục đĩa cố định. 4.267. Giải thích vì sao ngời ... hạn về độ bền nhất định. nếu đầu máy xe lửa bất ngờchuyển động, do quán tính của các toa xe và lực cản trong các móc nối sinh ra sức căng. Đôi khi 15 Tuyển tập câuhỏiđịnhtính Vật lý Nguyễn ... đồng hồ, ngời ấy đà xác định đợc gia tốctrọng trờng của Mặt Trăng một cách gần đúng. Hỏi ngời ấy đà làm thế nào để thực hiện đợc việc ấy? 9 Tuyển tập câuhỏiđịnhtính Vật lý Nguyễn Quang...
... Câu 16. Các bạn thích điều gì nhất khi sử dụng tương ớt Cholimex ? Điều gì làm các bạn thất vọng nhất khi sử dụng tương ớt Cholimex ? 3 Câu hỏi phỏng vấn nhóm – Tương ớt Cholimex Câu ... về …………………… ?CÂU HỎI SO SÁNH QUAN ĐIỂM1. Bạn có đồng ý với ý kiến đó không ?2. Bạn có quan điểm khác với quan điểm của …… không ?3. Bạn có ý kiến xây dựng gì thêm không ?4 Câu hỏi phỏng vấn ... Điều gì đã dẫn bạn đến sự thay đổi đó ? Câu 18. Trong tương lai, các bạn có định tiếp tục sử dụng sản phẩm tương ớt Cholimex không ? Câu 19. Theo các bạn tương ớt Cholimex có cần thay...
... số câuhỏiđịnhtính vật lý thuộc các phần: Cơ học, nhiệt học, điện từ, quang học và vật lý hạt nhân, thiên văn học. Các em học sinh hãy cố gắng vận dụng kiến thức được học để trả lời các câu ... 330. Hai thỏi than hình trụ được nhúng vào dung dịch sunphát đồng, đồng bám vào một trong hai thỏi than đó. Tại sao có lớp đồng dày nhất bám vào phần mặt thỏi than này đối diện với thỏi kia? ... dượt đuổi vẫn thoát nạn nhờ thỏ đã vận dụng chiến 8 PHẦN HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI MỘT SỐ CÂUHỎI I. CÁC CÂUHỎI PHẦN CƠ HỌC 1. Đúng. Vì anh ta không có vật nào làm mốc. 2. Hai cách làm như nhau....
... đứt dây treo. Hỏi tại thời điểm ban đầu, phần trên hay phần dới của vật có gia tốc lớn hơn? 266. Hỏi một đĩa quay quanh trục của nó có động lợng không? Cho biết trục đĩa cố định. 267. Giải ... 15. áp dụng định luật bảo toàn động lợng, tính đợc: m2 = m1 22SSl .Trong đó: l là độ dịch chuyển của ngời đối với xuồng, S2 là độ dịch chuyển của xuồng đối với mặt nớc cố định. 16. ... trọng tâm. 20. Thỏi gỗ đặt trên tấm bảng đợc làm nghiêng đến góc là góc mà tại đó thỏi gỗ bắt đầu trợt đều xuống phía dới khi ta chạm nhẹ vào bảng. Dùng động lực học xác định đợc à= tg...
... theo quy định tại Điều 172a BLLĐ; tiến hành tại các doanh nghiệp không được được đình công thuộc danh mục do chính phủ quy định; khi đã có quyết định hoãn hoặc ngừng đình công. Các quy định này ... lao động không xác định thời hạn. Được Quy định tại khoản 2 Điều 27 BLLĐ sửa đổi bổ sung năm 2007 như sau:“2- Khi hợp đồng lao động quy định tại điểm b (Hợp đồng lao động xác định thời hạn )và ... công nhận tính hợp pháp, biên bản này sẽ được đảm bảo thi hành bằng các biện pháp cưỡng chế nhà nước.Thứ ba, đối với các quy định về đình công và giải quyết đình công. Theo quy định tại Điều...
... câuhỏi dạng này. - Có những câuhỏi bài học là những câuhỏi chính trong bài mà học sinh cần nắm. - Có những câuhỏi nội dung, câuhỏi gợi mở để học sinh trả lời các câuhỏi bài học, câuhỏi ... thiệu bộ câuhỏiđịnh hướng bài học Bảng 1.2. Giới thiệu bộ câuhỏiđịnh hướng bài học Câuhỏi Khái quát Câuhỏi Bài học Câuhỏi Nội dung Đặc điểm - Có phạm vi rất rộng, là những câuhỏi ... quát. - Bộ câuhỏi cần có tính logic cao, có sự gắn kết giữa câuhỏi khái quát, câuhỏi bài học, câuhỏi nội dung. - Bộ câuhỏi cần được phản biện bởi các đồng nghiệp để bộ câuhỏi có chất...
... thoại. Các loại câuhỏi mở: - Câuhỏi mang tính sự kiện, sự thực. - Câuhỏi mở rộng. - Câuhỏi bào chữa, biện hộ. - Câuhỏi giả định. Ví dụ: Những khó khăn khi đặt câuhỏi là: a. Học ... học. Câuhỏi nội dung, câuhỏi gợi mở giúp HS có thể trả lời câuhỏi bài học, câuhỏi khái quát. 2/ Trong hệ thống câuhỏi của GV phải có nhiều mức độ câuhỏi dành cho nhiều đối tượng HS: câu ... bộ câuhỏiđịnh hướng bài học Bảng 1.2. Giới thiệu bộ câuhỏi định hướng bài học Câuhỏi Khái quát Câuhỏi Bài học Câuhỏi Nội dung Đặc điểm Có phạm vi rất rộng, là những câu hỏi...
... có chuyên gia đạt được các chứng chỉ gì? Đề nghị liệt kê Trang 2/3MẪU KHẢO SÁT SỐ 3BẢNG CÂUHỎI VỀ TÌNH HÌNH NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠOAN TOÀN THÔNG TIN (ATTT) (Chỉ trả lời của đơn vị mình)I. ... tinĐảm bảo ATTT cho ứng dụng Web và các cổng TTĐTĐào tạo về xây dựng các nhóm ứng cứu sự cố máy tính trong tổ chứcCác khóa chuyên sâu khác (phân tích mã độc, forensic…)Các chứng chỉ quốc tế ... là gì 2. Tên cán bộ trả lời 3. Tổ chức của quý vị có khoảng bao nhiêu nhân viên sử dụng máy tính? 1- 50 51 - 100 101 – 300301-500 Trên 500 Không rõ4. Tổ chức của quý vị có khoảng bao nhiêu...
... thuật đặt câuhỏi 1.2.5.1 Câuhỏi đóng Câu hỏi đóng là dạng câuhỏi chỉ có một câu trả lời duy nhất đúng/ sai Hoặc chỉ có thể trả lời có hoặc" không" 1.2.5.2. Câuhỏi mở: Câuhỏi mở ... tiêu chuẩn xác địnhtính hiệu quả của câuhỏi - Câuhỏi phải được diễn đạt chính xác về ngữ pháp và về nội dung khoa học, chỉ khi đó câu hỏi mới có nội dung xác định. - Câuhỏi phải diễn đạt ... sử dụng câuhỏiđịnh hướng. + Việc soạn thảo hệ thống câuhỏiđịnh hướng tư duy còn nhiều hạn chế Các câuhỏi địnhh hướng được đưa ra cũng có phần chưa đạt tiêu chuẩn của một câuhỏi nên hiệu...
... những câuhỏi khái quát, gây hứng thú cho học sinh, câuhỏi bài học là những nội dung chính của bài, câuhỏi nội dung là những câuhỏi mở giúp chọc sinh trả lời được các câu hỏi bài học, câuhỏi ... Các mức độ về kỹ năng 1.3 .Câu hỏi và câuhỏi dạy học [15], [16],[18] 1.3.1. Câuhỏi 1.3.2. Câuhỏi trong dạy học 1.3.3.Phân loại câuhỏi 1.3.3.1. Phân loại câuhỏi theo chức năng tổ chức ... các vấn đề: Câuhỏi và câuhỏi dạy học - các khái niệm của câuhỏi nói chung và câuhỏi dạy học nói riêng, khái niệm về tính tích cực và tính tích cực học tập, vai trò của câuhỏi trong dạy...
... học, câu hỏi nội dung, câuhỏi vận dụng. 6.Đa dạng về hình thức và mức độ nhận thức của các câu hỏi: có câu tái hiện, câuhỏi sáng tạo, câuhỏi vận dụng… 7.Để đảm bảo chất lượng của bộ câuhỏi ... 1.2.4.2. Các mức độ về kỹ năng 1.3 .Câu hỏi và câuhỏi dạy học [18] 1.3.1. Câuhỏi 1.3.2. Câuhỏi trong dạy học 1.3.3.Phân loại câuhỏi 1.3.3.1. Phân loại câuhỏi theo chức năng tổ chức quá trình ... những nội dung chính của bài, câuhỏi nội dung là những câuhỏi mở giúp chọc sinh trả lời được các câuhỏi bài học, câuhỏi khái quát. Câuhỏi vận dụng là những câuhỏi gắn liền với thực tế cuộc...