... trong xãhội Vốn xãhội khơng phải chỉ đơn thuần là sự tổng hợp những khối lýợng vật chất của xãhội mà là chất keo làm dính chặt những khối lýợng tài sản xãhội nầy lại với nhau.- Vốn xã hội: - ... giao hợp tác trong xãhội Vốn xãhội không phải chỉ đơn thuần là sự tổng hợp những khối lượng vật chất của xãhội mà là chất keo làm dính chặt những khối lượng tài sản xãhội nầy lại với nhau.Nói ... nghĩa xã hội, người ta còn có thể có ảo tưởng là ít, nhiều có công bằng xã hội, với chế độ tư sản đỏ, xãhội đen như hiện nay thì thành quả của tăng trưởng kinh tế là cho ai chứ nhất định không...
... vực KH liên ngành. Một là KT học Xh rất gần với KT học chính trị, hai là XH học Ktế và ba là lĩnh vực nghiên cứu Kinh tế họcxÃhội * Với chính trị học : Chính trị học chủ yếu nghiên cứu quyền ... nhà XHH không những giải thích TG mà còn góp phần vào công cuộc cải tạo, đổi mới XH để XD một XH công bằng, văn minh. Ông xứng đáng đợc tôn vinh là nhà XHH vĩ đại của mọi thời đại Câu 7: Nêu ... tác liên cá nhân- Tơng tác cá nhân-xà hội - Tơng tác nhóm xà hội - Tơng tác nhóm-nhóm- Tơng tác nhóm-xà hội - Tơng tác giữa những cá nhân với t cách là đại diện các nhóm khác nhau.- Tơng tác...
... bộ xãhội . * Ngoài ra, xãhộihọc còn có vai trò thực tiễn, xãhộihọc ứng dụngcông cụ quan trọng trong công tác quản lý xã hội. Trong khi vận dụng trithức của xãhộihọc vào quản lý xã hội, ... chứngtrong việc xem xét xã hội, mà đại biểu là các nhà xãhộihọc Nga. * Xãhộihọc không nghiên cứu quy luật chung nhất của xãhội - đốitượng của triết họcxã hội, nó cũng không nghiên cứu các ... chính môn khoa học đó với thực tiễn xã hội. Xãhộihọc có sáuchức năng cơ bản sau đây:A. Chức năng nhận thức. Xãhộihọc cũng giống như các môn khoa học khác là trang bị cho người nghiên cứu môn...
... hoạt động tập thể. Ngôn ngữ là hiện tượng xã hội. Vì vậy, ý thức ngay từ đầu là sản phẩm của xãhội và luôn luôn là sản phẩm của xã hội. Cùng với lao động và ngôn ngữ, xãhội là yếu tố hình thành ... Ngữ ngôn là đối tượng nghiên cứu của ngôn ngữ học. 2. Ngôn ngữ: Ngôn ngữ là quá trình mỗi cá nhân sử dụng một thứ ngữ ngôn để giao tiếp, để truyền đạt để lĩnh hội những kinh nghiệm xãhội – ... PHÂN LOẠI NGÔN NGỮ: Có nhiều cách phân chia các loại ngôn ngữ. Thông thường, người ta đề cập đến hai dạng ngôn ngữ. Ngôn ngữ bên ngoài, ngôn ngữ bên trong. 1. Ngôn ngữ bên ngoài: Ngôn ngữ bên...
... Th>s Hoàng Văn Ngọc - Câuhỏiôn tập môn CNXHKH - Năm 2008CHỦ NGHĨA XÃHỘI KHOA HỌC Câu1 : vì sao nói tư tưởng xãhội chủ nghĩa trước Mác là xãhội chủ nghĩa không tưởng? Làm rõ sự khác ... đại công nghiệp với trình độ công nghệ ngày càng hiện đại và sản xuất ra tuyệt đại của cải cho xã hội. WWW.TAILIEUHOC.TKTh>s Hoàng Văn Ngọc - Câuhỏiôn tập môn CNXHKH - Năm 2008b- Liên ... - Câuhỏiôn tập môn CNXHKH - Năm 2008sản xuất cơ bản tạo ra phần lớn giá trị vật chất cho xã hội, lao động thặng dư của họ là nguồn gốc chủ yếu đem lại sự giàu có cho xã hội. Giai cấp công...
... một câuhỏi không liên quan đến vấn đề bạn đang trình bày, bạn sẽ:a. Làm như không nghe thấy b. Tất cả nhân viên gởi lại câuhỏi cho đến khi kết thúcc. Nói cho nhân viên ấy biết rằng câuhỏi ... Tất cả các câu trên đều đúng75) Ra quyết định là một công việc:a. Một công việc mang tính nghệ thuật b. Lựa chọn giải pháp cho một vấn đề xác địnhc. Tất cả các câu trên đều sai d. Công việc ... quyết định77) Ra quyết định là một công việc a. Mang tính khoa học b. Mang tính nghệ thuậtc. Vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật d. Tất cả các câu trên đều sai78) Lựa chọn mô hình...
... bàoĐáp án A Câu 10 Màng sinh chất có chiều dày khoảng:A) 20 – 30 ăngxtrônB) 70 – 120 ăngxtrônC) 200 – 300 ăngxtrônD) 300 – 400 ăngxtrônĐáp án B Câu 11 Mô tả nào dưới đây về không bào là đúng:A) ... vật không có màng xenlulô và ti thểB) Tế bào động vật không có lục lạp và mang xenlulôC) Tế bào động vật không có màng xenlulô và lizôxômD) Tế bào động vật không có màng xenlulô và bộ GôngiĐáp ... phân bàoĐáp án A Câu 24 Bào quan nào có nhiệm vụ phân huỷ các tế bào già, và các đại phân tử hữu cơ trong tế bàoA) Ti thểB) Bộ GôngiC) Lưới nội sinh chấtD) LizôxômĐáp án D Câu 25 Sự sai khác...
... giớihay không.- Trả lời câuhỏi (1) liên quan mật thi t đến các trường phái T .học và các học thuyết vềnhận thức t .học: CN Duy tâm (DT khách quan, DT chủ quan), CN Duy vật (DV cổ đại, DVsiêu ... - Trả lời câuhỏi (2) Đại đa số thừa nhận khả năng nhận biết của con người; Học thuyếtphủ nhận khả năng nhận thức của con người “thuyết không thể biết”.c. Nguồn gốc của t .học: T .học ra đời ... luậncủa các nhà t .học hay của các trường phái t .học. Các nhà t .học duy tâm không thừa nhận tínhphong phú về chất như một thuộc tính khách quan của giới TN. Chất lượng cảm tính khôngphải là thuộc...