câu 1 ghép nội dung 1 2 3 4 với nội dung a b c d để chọn một con gà giống tốt
Tài liệu Đề và đáp án luyện thi đại học 2010 khối A-B-C-D đề 1 pptx
... VS ABC = a < /b> ù 27< /b> 10< /b> ù VS ABC SA SB 3 < /b> ị VS PQCD = VS PQC + VS PCD = a < /b> 27< /b> VS.PCD SP 2 < /b> ù = = ị VS PCD = VS ACD = a < /b> ùV ợ S ACD SA C u V: Ta c : x > 0, y > 0, x + y = ị < xy Ê ổx + ốy P= ỗ yử 22< /b> ... ở ùcos (d , D) = ợ uuu r uuu r 2)< /b> Ly B ẻ (d1 ), C ẻ (d2 ) T : AB = k AC ị k = ị B l trung im ca on thng AC Ta c th tớnh c B (2;< /b> 1;< /b> 1)< /b> , C (3;< /b> 4;< /b> 1)< /b> C u VII .b: Tim c n xiờn (D) : y = x + m T M (1;< /b> 5) ... - 15< /b> ; y = - 15< /b> C u III: I = + ln - ln 1 < /b> 5a2< /b> 14 /b> 2a < /b> 10< /b> = a < /b> 27< /b> 14 /b> C u IV: K SH ^ PD ị SH ^ ((PQCD) ị VS PQCD = SPQCD SH = 3 < /b> ã C th d ng c ng thc t s th tớch: ỡVS.PQC SP SQ 2 < /b> 4 < /b> = = ị VS.PQC...
- 2
- 572
- 1
Tài liệu Đề và đáp án luyện thi đại học 2010 khối A-B-C-D đề 2 ppt
... d è (P) nờn ud ^ nP ị a < /b> - b + c = b = a < /b> + c (ã ) ã d , D = 45< /b> 0 a < /b> + b + 2c 2 < /b> a < /b> +b +c = (1)< /b> 2(< /b> a < /b> + b + c )2 < /b> = 9 (a < /b> + b2 + c ) c = 14 /b> c2 + 30< /b> ac = 15< /b> a < /b> + 7c = ã Vi c = 0: chn a < /b> = b = ị PTTS ca ... DSCM, Q l trung im ca MB ã VMDPQ VMCNB = MD MP MQ 1 < /b> = = ị VDPQCNB = VMCNB MC MN MB 6 ã Vỡ D l trung im ca MC nờn d ( M ,(CNB)) = 2d (D ,(CNB)) ị VMCNB = 2VDCNB = VDCSB = VS ABCD ị VDPQCNB ... nờn c dng: Ax + By + Cz = (vi A2< /b> + B + C ) ã Vỡ (P) ^ (Q) nờn: A < /b> + 1.< /b> B + 1.< /b> C = C = - A < /b> - B (1)< /b> A < /b> + 2B - C ã d ( M ,( P )) = 2 < /b> A < /b> +B +C = ( A < /b> + B - C )2 < /b> = 2(< /b> A2< /b> + B2 + C ) (2)< /b> B = (3)< /b> (4)< /b> ã...
- 4
- 480
- 0
Tài liệu Đề và đáp án luyện thi đại học 2010 khối A-B-C-D đề 3 pptx
... thnh hai a < /b> din: KMCAND v KBB C MAA D N t V1 = VKMCAND, V2 = VKBB C MAA D N ED.SD ADN = a3< /b> 7 29< /b> EK EM EC a < /b> = = ị V1 = VKMCAND = VEAND = a3< /b> = a3< /b> , V2 = Vhlp V1 = 8 36< /b> 36< /b> EA EN ED ã Vhlp = a3< /b> ... ầ d1 , B = d ầ d2 ù z = - 2t ù z = 2t ợ ợ uuu r Gi s: A < /b> (1 < /b> + 2t1; -1 < /b> + t1 ;2t1 ) , B( (2 < /b> + 2t2 ; t2 ;1 < /b> - 2t2 ) ị AB = (t2 - 2t1 + 1;< /b> t2 - t1 + 1;< /b> -2t2 - 2t1 + 1)< /b> uuu r r t - 2t1 + t2 - t1 + -2t2 ... ị A< /b> ;- ữ 4 < /b> 4ứ 2 < /b> x + y + = C u VI .a:< /b> 1)< /b> To im A < /b> l nghim ca h: -3 < /b> - 2c ữ ẻ d2 ứ b + c ỡ ù = -1 < /b> b = 1 < /b> 7ử ổ 1< /b> ù M (1;< /b> 1)< /b> l trung im ca BC ị B ; ữ, C ỗ- ; ữ -3 < /b> - c 4 < /b> 4ứ ố 4< /b> c = - ù2...
- 3
- 492
- 0
TÓM TẮT NỘI DUNG CẦN BIẾT SINH 8 - BÀI 1, 2, 3, 4 docx
... c u < /b> hỏi: 1-< /b> Ch c mô biểu b a)< /b> B o vệ nâng đỡ thể b) B o vệ che chở tiết chất c) Co d n che chở cho thể 2-< /b> Mô liên kết c c u tạo a)< /b> Chủ yếu tế b o c nhiều hình d ng kh c b) C c tế b o d i tập ... d minh h a < /b> VD: Ngành y tế: hiểu c u tạo ch c sinh lý phận d d ng chẩn đoán điều trị b nh B i 2:< /b> C U TẠO C THỂ NGƯỜI * Nội < /b> dung < /b> b n: Tìm hiểu phần thể + C thể da bao b c Trên da c sản phẩm ... kh c, chúng gắn b với < /b> - C hai loại mô liên kết: + Mô liên kết dinh d ỡng (Máu b ch huyết) + Mô liên kết h c (Mô sụn xương) + Ngoài c mô liên kết d ng sợi v a < /b> c ch c dinh d ỡng v a < /b> c ch c học...
- 8
- 734
- 0
phân tích nội dung sách giáo khoa và thiết kế tư liệu rèn luyện thế giới quan khoa học cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 nâng cao (chương 1, 2, 3, 4)
... góp Jơdep Losmit (18< /b> 21< /b> -< /b> 1895) người Áo, Jơhan Diderich Van Dec Van (18< /b> 37< /b> -19< /b> 23 /b> ) nhà vật lý Hà Lan, Relây (18< /b> 42< /b> < /b> -19< /b> 19), Hn tư c Kenvin (18< /b> 24 /b> -19< /b> 07), Lbriluanh, Peranh (18< /b> 70 -19< /b> 42< /b> )< /b> người Pháp…đã x c định ... KHOA H C CHO HS 19< /b> 2 < /b> .1 < /b> C U TR C VÀ NỘI DUNG < /b> SGK HH LỚP 10< /b> NÂNG CAO – THPT 19< /b> 2 < /b> .1.< /b> 1 C u tr c nội < /b> dung < /b> SGK HH 10< /b> nâng cao 19< /b> 2 < /b> .1.< /b> 2 < /b> Những nội < /b> dung < /b> c điều kiện để hình thành giới quan ... quan khoa h c cho HS20 2 < /b> .1.< /b> 3 < /b> M c tiêu phương pháp d y h c chương 1,< /b> 2,< /b> 3,< /b> HH 10< /b> NC 22< /b> 2.< /b> 2 NHỮNG C SỞ KHOA H C C A < /b> VI C THIẾT KẾ TƯ LIỆU RÈN LUYỆN THẾ GIỚI QUAN KHOA H C 27< /b> 2.< /b> 2 .1 < /b> Khái...
- 161
- 717
- 0
Mẹo làm PART 1, 2, 3, 4 TOEIC và những cấu trúc thường gặp
... an hour from now Conduct research projects Our guest speaker has conducted many major research projects and is currently teaching at Michigan University Increase (raise) public awareness of A < /b> ... very good Q: Why is Maria moving to a < /b> new city? A < /b> Because she got a < /b> new job B Because she wants to study at the university C Because the economy is bad D Because her old city isn’t very good C u < /b> ... lời B L a < /b> chọn A < /b> nh c lại từ a < /b> new job Maria nói lí c chuyển L a < /b> chọn C cố gắng làm b n b i rối c ch sử d ng từ “economy”- tương tự với < /b> “economics” L a < /b> chọn D nh c lại từ “very good” ngữ c nh...
- 28
- 1,446
- 0
Câu 1, 2, 3 trang 9 SGK Tiếng Việt 5
... vào ngày cuối năm 19< /b> 31< /b> < /b> Trư c chết, người anh hùng thiếu niên hát vang Qu c tế ca Lý Tự Trọng ngã xuống quê hương, đất nư c l c anh 17< /b> tuổi C u < /b> Trao đổi với < /b> b n ý ngh a < /b> c u < /b> chuyện a/< /b> Gợi ý trao ... nư c, d m hi sinh TỔ qu c. ) b/ Ý ngh a < /b> c a < /b> c u < /b> chuyện: (Ca ngợi anh Lý Tự Trọng tuổi nhỏ mà chí lớn, yêu nư c, c lí tưởng c ch mạng cao đẹp, d ng c m b o vệ chí, hiên ngang b t khuất trư c kẻ ... định b t Lý Tự Trọng nhanh tay rút súng b n chết hắn, c u thoát đồng chí Riêng anh, chạy không kịp nên b gi c b t Trong tù, anh b chúng tra d man, chết sống lại chúng không moi từ anh b mật...
- 3
- 388
- 0
Câu 1,2,3 trang 7 SGK Tiếng Việt 5
... từ x c, không thay ví d trẽn Vì ngh a < /b> chúng không giống hoàn toàn.) C u < /b> 3:< /b> Thế từ đồng ngh a?< /b> (+ Từ ngh a < /b> từ c ngh a < /b> giống gần giống Ví d : siêng năng, chăm chỉ, c n c , + C từ ngh a < /b> hoàn ... toàn, thay cho lời nói Ví d : hổ, c p, hùm; mẹ, má, u, + C từ ngh a < /b> không hoàn toàn Khi d ng từ này, ta phải c n nh c để l a < /b> chọn cho Ví d : - ăn, xơi, chén, (biểu thị thái độ, tình c m kh c người ... * Nhận xét: Hai từ kiến thiết xây d ng thay cho nhau, ngh a < /b> từ giống hoàn toàn (làm nên c ng trình kiễn tr c; hình thành tổ ch c hay chế độ trị, xã hội kinh tế) b Màu l a < /b> chín đồng vàng hoe...
- 2
- 513
- 0
Câu hỏi và đáp án môn học bảo hiểm, CHƯƠNG 1,2,3,4
... đ c biệt? Cho ví d minh ho a < /b> 10< /b> Trình b y rủi ro l a < /b> chọn để b o hiểm theo “Quy t c b o hiểm h a < /b> hoạn rủi ro đ c biệt” ban hành kèm theo định 14 /b> 2/< /b> TCQĐ ngày 2/< /b> 5 /19< /b> 91 < /b> 11 < /b> Đối tượng b o hiểm b o ... tàu 31< /b> < /b> Nội < /b> dung < /b> điều kiện b o hiểm thân tàu theo ITC 19< /b> 95 C u < /b> 32< /b> +< /b> 33< /b> + 34 /b> +35< /b> 32< /b> < /b> Nội < /b> dung < /b> điều kiện b o hiểm tổn thất toàn TLO – ITC 19< /b> 95.( total loss only) Tổn thất toàn th c tế tàu b đắm, b nổ ... ngạch tiền BH, hết số tiền BH HĐBH hết hiệu l c 21< /b> < /b> HĐBH HH chuyên chở đường biển: khái niệm, tính chất Chỉ c ý ngh a < /b> với < /b> hàng mua điều kiện A,< /b> B Đ c thêm ngh a < /b> vụ b n tr 53-< /b> 54 < /b> 10< /b> 18< /b> HĐBH HH chuyên...
- 31
- 430
- 0
THIẾT KẾ MÁY LẠNH HẤP THỤ NH3 – H2O LOẠI GIÁN ĐOẠN SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI ĐỂ SẢN XUẤT NƯỚC ĐÁ Chương 1+2+3+4
... 5 . 24 /b> 4.< /b> 85 5. 21< /b> < /b> 4.< /b> 79 4.< /b> 82 < /b> 4 < /b> .20< /b> 3.< /b> 35 2.< /b> 77 3.< /b> 87 Lai Châu 3 < /b> .29< /b> 3.< /b> 83 < /b> 3.58 5. 43< /b> < /b> 5. 32< /b> < /b> 4.< /b> 48 4.< /b> 54 < /b> 4. 73 < /b> 4.< /b> 81 < /b> 4 < /b> . 12 /b> 3.< /b> 46< /b> 3 < /b> . 12 /b> 4 < /b> . 12 /b> H a < /b> B nh 2.< /b> 62 < /b> 2.66 2.< /b> 94 < /b> 3.< /b> 81 < /b> 5.00 4.< /b> 53 < /b> 4.< /b> 86 4.< /b> 56 4 < /b> .36< /b> 4.< /b> 04 < /b> 3 < /b> . 12 /b> 2.< /b> 73 < /b> 3.78 ... 2.< /b> 42< /b> < /b> 2 .45< /b> 2.< /b> 68 3.< /b> 61 < /b> 5 .25< /b> 4.< /b> 85 5. 21< /b> < /b> 4.< /b> 80 4.< /b> 86 4 < /b> .20< /b> 3.< /b> 35 2.< /b> 80 3.< /b> 86 Lào Cai 2.< /b> 37< /b> 2.< /b> 77 3.< /b> 42< /b> < /b> 4 < /b> .29< /b> 5. 01 < /b> 4.< /b> 61 < /b> 4.< /b> 60 4.< /b> 57 4 < /b> .39< /b> 3.< /b> 45< /b> 2.< /b> 82 < /b> 2. 32< /b> < /b> 3.< /b> 72 < /b> Yên B i 2 < /b> .16< /b> 2.< /b> 58 3 < /b> . 13 /b> 4.< /b> 59 4.< /b> 44 < /b> 4.68 4.< /b> 68 4.< /b> 59 3.< /b> 84 < /b> 3.< /b> 05 ... 4 < /b> .15< /b> 5 .15< /b> Tp.HCM 4.< /b> 65 5 .19< /b> 5. 43< /b> < /b> 5 .45< /b> 4.< /b> 79 4.< /b> 76 4 < /b> . 34 /b> 4.< /b> 78 4.< /b> 42< /b> < /b> 4.< /b> 40 4.< /b> 31< /b> < /b> 4 < /b> .28< /b> 4.< /b> 72 < /b> S c Trăng 4.< /b> 81 < /b> 5 .35< /b> 5. 54 < /b> 5.55 4.< /b> 49 4 < /b> .28< /b> 4.< /b> 53 < /b> 4.< /b> 50 4 < /b> .35< /b> 4 < /b> .22< /b> 4.< /b> 44 < /b> 4 .44< /b> 4.< /b> 71 < /b> Nguyễn Văn H a < /b> - 20< /b> 80 4 < /b> 23 /b> 2 Page 16< /b> ...
- 80
- 1,014
- 8
Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 36,37 SGK Hóa 12: Luyện tập Cấu tạo và tính chất của Cacbohiđrat
... sau d ng Cu(OH )2 < /b> C ch 2:< /b> D ng Cu(OH )2/< /b> OH– b) Cho t c d ng với < /b> dung < /b> d ch AgNO3/NH3, đun nhẹ nhận glucozơ Đun nóng dung < /b> d ch lại với < /b> dung < /b> d ch H2SO4 sau cho t c d ng tiếp với < /b> dung < /b> d ch AgNO3/NH3, ... nhận saccarozơ c) Dung < /b> d ch iot, nhận hồ tinh b t Cho Cu(OH )2 < /b> vào dung < /b> d ch lại, l c nhẹ, saccarozơ h a < /b> tan Cu(OH )2 < /b> tạo dung < /b> d ch màu xanh lam B i (Trang 37< /b> H a < /b> 12 /b> chương 2)< /b> Từ tinh b t ch a < /b> 20< /b> % ... H a < /b> 12 /b> chương 2)< /b> Đốt cháy hoàn toàn 16< /b> ,2 < /b> gam cacbonhidrat X thu 13 /b> ,44< /b> lít khí CO2 (đktc) 9,0 gam nư c a)< /b> Tìm c ng th c đơn giản X, X thu c loại cacbonhiđrat h c? b) Đun 16< /b> ,2 < /b> gam X dung < /b> d ch axit...
- 4
- 3,560
- 0
Giải bài 1,2,3,4,5 trang 26 SGK Sinh 12: Nhiễm sắc thể và đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể
... nhiều c p độ kh c nhau? Đáp án hướng d n giải 2:< /b> Mỗi tế b o đơn b i người ch a < /b> khoảng mét ADN nhân Sở d lượng ADN khổng lồ xếp gọn nhân với < /b> kích thư c nhỏ ADN xếp vào 23 /b> NST gói b c theo m c xoắn ... gãy tái kết hợp kh c thường C Trao đổi chéo không D C B C Đáp án hướng d n giải 5: Đáp án D C B C B i tiếp:Giải 1,< /b> 2,< /b> 3,< /b> 4,< /b> 5 trang 30< /b> SGK Sinh 12 /b> : Đột biến số lượng nhiễm s c thể ... tả c u tr c siêu hiển vi NST sinh vật nhân th c Đáp án hướng d n giải 1:< /b> Nhiễm s c thể c u tạo từ chất nhiễm s c có ch a < /b> phân tử ADN mạch kép c chiều ngang 2nm (hình 5A)< /b> Phân tử ADN quấn quanh...
- 3
- 3,396
- 0
Giải bài 1,2,3,4 trang 70 SGK Sinh 12: Cấu trúc di truyền của quần thể
... nhiêu? Chọn đáp án phương án nêu A < /b> 0 ,10< /b> B 0 ,20< /b> C 0 ,30< /b> D 0 ,40< /b> Đáp án hướng d n giải 4:< /b> Đáp án B 0 ,20< /b> B i tiếp: Giải 1,< /b> 2,< /b> 3,< /b> 4 < /b> trang 73,< /b> 74 < /b> SGK Sinh 12 /b> : C u tr c di truyền quần thể (tiếp theo) ... sản B i 4:< /b> (trang 70 SGK Sinh 12 /b> ) Một quần thể khởi đầu c tần số kiểu gen d hợp tử Aa 0 .40< /b> Sau hệ tự thụ phấn tần số kiểu gen d hợp tử quần thể bao nhiêu? Chọn đáp án phương án nêu A < /b> 0 ,10< /b> B ... C c nhà chọn giống thường gặp nhiều trở ngại vi c trì d ng chủng trì giống nhiều gen lặn c hại c điều kiện vào trạng thái đồng hợp tử biểu kiểu hình làm cho c thể sinh vật b giảm s c sống,...
- 2
- 2,863
- 2
Giải bài 1,2,3,4 trang 73,74 SGK Sinh 12: Cấu trúc di truyền của quần thể (tiếp theo)
... Hacđi-Vanbec thoả mãn c ng th c thành phần kiểu gen sau: Thành phần kiểu gen: P2AA + 2pqAa + q2aa = Với < /b> p2 tần số kiểu gen AA ; 2pq tần số kiểu gen Aa q2 tần số kiểu gen aa Trạng thái c n Hacđi ... (trang 74 < /b> SGK Sinh 12 /b> ) C c gen di truyền liên kể với < /b> giới tính đạt trạng thái c n Hacđi – Vanbec hay không tần số alen hai giới kh c nhau? Giải thích Đáp án hướng d n giải 4:< /b> Gen nhiễm s c thể ... tính c n di truyền sau hệ giao phối ngẫu nhiên tần số alen hai giới la không hệ b mẹ Vì: quần thể, gen A < /b> c hai alen A < /b> a với < /b> tần số alen A < /b> a tương ứng p q, quần thể gọi c n di truyền hay gọi c n...
- 2
- 4,303
- 1
Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 90 SGK Sinh 11: Cân bằng nội môi
... Sinh 11< /b> ) Cho biết ch c thận c n nội < /b> môi Đáp án hướng d n giải 4:< /b> Thận phận th c làm thay đổi điều kiện lí h a < /b> môi trường d n đến nội < /b> môi c n B i 5: (trang 90 SGK Sinh 11< /b> ) Trình b y vai trò gan điều ... B phận th c quan thận, gan, phổi, tim, mạch máu,… B phận d a < /b> tín hiệu thần kinh hoocmôn để tăng hay giảm họat động nhằm đ a < /b> môi trường trở trạng thái c n ổn định B i 4:< /b> (trang 90 SGK Sinh 11< /b> ) ... cho tê b o thể tăng nhận sử d ng glucôzơ Nhờ đó, nồng độ glucôzơ (rong máu trở lại ổn định, xa b a < /b> ăn, tiêu d ng lượng quan làm cho nồng độ glucozd máu giảm, tuyến tụy tiết hoocmôn glucagôn c ...
- 2
- 618
- 0
Bài 1,2,3,4,5 SGK trang 23 Đại số 10 : Số gần đúng Sai Số
... lấy chữ số thập phân Kết hình 0.000 016< /b> b) Kết 10< /b> 2 < /b> 9 13 /b> 8 .10< /b> -5 c) Kết quả: -2,< /b> 39< /b> 97 .10< /b> -2 < /b> B i tiếp: Giải ôn tập chương Đại số lớp 10< /b> : B i 1,< /b> 2,< /b> 3,< /b> 4,< /b> 5, 6,7,8,9 ,10< /b> , 11< /b> , 12 /b> , 13 /b> , 14 /b> ,15< /b> SGK trang 24 /b> , 25< /b> ... hình để lấy chữ số phần thập phân Kết hình 818< /b> 3.< /b> 0 047< /b> b) Kết 511< /b> 39< /b> .37< /b> 36 B i (trang 23 /b> SGK Đại số lớp 10< /b> ) Th c phép tính sau máy tính b túi a)< /b> 3< /b> 21< /b> 7< /b> : 13 /b> 5 với < /b> kết c chữ số thập phân; b) (3< /b> 42< /b> +< /b> 5 37< /b> ) ... B i (trang 23 /b> SGK Đại số lớp 10< /b> ) Th c phép tính sau máy tính b túi (trong kết lấy chữ số phần thập phân) a)< /b> 37< /b> . 14 /b> ; b) 3< /b> 15< /b> . 12 /b> 4 < /b> Hướng d n giải: a)< /b> Nếu d ng máy tính CASIO fx-500 MS ta làm sau...
- 3
- 2,926
- 0
Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 22 SGK Hóa 10: Cấu tạo vỏ nguyên tử
... electron ? A < /b> .3 < /b> 717< /b> Cl 39< /b> K 19< /b> B C 4 < /b> 018< /b> K D 4 < /b> 019< /b> K Lời giải B i 2:< /b> C u < /b> trả lời B Hạt ch a < /b> 20< /b> nơtron 19< /b> proton 19< /b> electron Suy z = 19< /b> , số khối A < /b> = 19< /b> + 20< /b> = 39< /b> Vậy hạt là: 3 < /b> 919< /b> K Đáp án B Bài (Trang 22< /b> ... lớp cho biết sô obitan sô electron a < /b> b) Lớp N ch a < /b> tối a < /b> 32< /b> e lớp c phân lớp: 4s 4p 4d 4f Mà số e tối a < /b> tương ứng ứng s 2;< /b> p 6; d 10< /b> ; f 14 /b> ⇒ C tối a < /b> 32< /b> e B i (Trang 22< /b> SGK H a < /b> 10< /b> chương 1)< /b> ... khoa trang 22< /b> H a < /b> lớp 10< /b> B i (Trang 22< /b> SGK H a < /b> 10< /b> chương 1)< /b> Một nguyên tử M c 75 electron 11< /b> 0 nơtron Kí hiệu nguyên tử M là: A < /b> 18< /b> 575M B 75 M 18< /b> 5 C 11< /b> 075M D 7 511< /b> 0M Lời giải B i 1:< /b> Nguyên tử M c ...
- 4
- 2,758
- 0
Giải bài 1,2,3,4,5,6 trang 27,28 SGK hóa 10: Cấu hình electron của nguyên tử
... = 16< /b> ) : A < /b> 1s2 2s2 2p5 3s2 3p5 ; B s2 2s1 2p6 3s2 3p6 ; C 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4 ; D s2 2s2 2p6 3s2 3p3 Chọn đáp án Hướng d n Giải 2:< /b> Nguyên tử lưu huỳnh c Z =16< /b> c c u hình là: 1s22s22p63s23p4 ⇒ ... tố c số hiệu nguyên tử 3,< /b> 6, 9, 18< /b> 1,< /b> 4,< /b> 7, Do nguyên tử c c u hình electron sau : z = : 1s2 2s1 ; z = : 1s2 2s2 2p2 ; z = : 1s2 2s2 2p5 ; z = 18< /b> : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 B i 6.(Trang 28< /b> SGK h a < /b> ... án C B i 3.< /b> (Trang 28< /b> SGK h a < /b> h c 10< /b> chương 1)< /b> C u hình electron nguyên tử nhôm (Z = 13 /b> ) 1s22s22p63s23p1 Vậy : A < /b> Lớp thứ (Lớp K) c electron ; B Lớp thứ hai (Lớp L) c electron ; C Lớp thứ ba (Lớp...
- 4
- 4,533
- 0
Giải bài 1,2,3,4,5,6,7,8,9 trang 30 Hóa lớp 10: Luyện tập cấu tạo vỏ nguyên tử
... : a)< /b> 1s22s1 ; b) 1s22s22p3 ; c) 1s22s22p6 ; d) 1s22s22p63s23p3 ; e) 1s22p63s23p5 ; f) 1s22s22p63s23p6 B i (SGK trang 30< /b> – H a < /b> lớp 10< /b> ) Cho biết tên, kí hiệu, số hiệu nguyên tử : a)< /b> nguyên tố c ... trang 30< /b> – H a < /b> lớp 10< /b> ) Viết c u hình electron đầy đủ cho nguyên tử c lớp electron : a)< /b> 2s1 b) 2s22p3 ; c) 3s23p6 d) 3s23p3; e) 3s23p5; f) 2s22p6 ; Hướng d n giải 8: C u hình electron đầy đủ cho ... lớp 2s c tối a < /b> electron: 2s2 ; b) Phân lớp 3p c tối a < /b> electron: 3p6 ; c) Phân lớp 4s c tối a < /b> electron: 4s2 ; d) Phân lớp 3d c tối a < /b> electron: 3d1 0 B i (SGK trang 30< /b> – H a < /b> lớp 10< /b> ) C u hình...
- 4
- 1,426
- 0
- dặn dò học bài trả lời câu hỏi 1 2 3 4 tr 73 sgk đọc mục em có biết chuẩn bò dụng cụ thực hành theo nhóm 4 5 hs như mục ii tr 75 sgk xem trước bài 23
- dặn dò 4p học bài theo nội dung sgk làm bài tập 1 2 3 4 121 sau phần bài học
- dặn dò 4p học bài theo nội dung sgk làm bài tập 1 2 3 4 124 125 sau phần bài học
- câu 1 viết thủ tục có tham số a b dạng input để giả pt bậc nhất
- đồ dùng dạy học gv tranh trong sgk bộ ghép toán cócác nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ bằng nhau các tấm bìa ghi số 1 2 3 4 5 và dấu
- kiểm tra bài cũ câu 1 hãy ghép mỗi thành phần1 2 3 4 5 với một thành phần a b c d e để thành một câu đúng
- ngày soạn 1 11 2012 ngày dạy 3 11 2012 lớp 7 a b c d
- cho tác dụng với na thì a b c d có khí bay ra e không phản ứng
- hãy ghép mỗi phần a b c d với một phần thích hợp 1 2 3 4 để được một câu có nội dung đúng
- hs hát và gõ đệm câu 1 2 3 4 gõ theo phách câu 5 6 6 8 gõ theo tiết tấu lời ca
- bài 47 2 hãy ghép mỗi phần a b c d với một phần 1 2 3 4 để được một câu có nội dung đúng
- hđ 2 cho hình lập phương abcd a b c d có cạnh bằng a chọn hệ tọa độ như hình vẽ tìm tọa độ các véctơ sau
- 2 4 mã hóa và khai báo biến các câu 1 2 3 4 5 11
- 2 4 mã hóa và khai báo biến các câu 1 2 3 4 5 11 55
- các phương pháp tính toán các hệ số gần đúng a b c d e
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25