cách người tiêu dùng có được sản phẩm hay dịch vụ

... giản XH, tự nhiên, người, văn hoá văn học VN nước Bồi dưỡng tình yêu TV hình thành thói quen giữ gìn sáng, giàu đẹp TV, góp phần hình thành nhân cách ngư ời VN XHCN -> Mục tiêu hàng đầu môn TV ... Chương trình môn TV chỉnh thể gồm yếu tố: mục tiêu, nội dung, yêu cầu cần đạt (chuẩn KT-KN), phương pháp, đánh giá -> Môn TV: môn học công cụ TH Mục tiêu môn Tiếng Việt Hình thành phát triển ... toàn cấp tiểu học Dạy học theo Chuẩn KT, KN môn TV Yêu cầu chung Đảm bảo mục tiêu môn TV (trong quan trọng mục tiêu: RLKN SDTV) Bám sát nội dung văn HD thực chuẩn KT, KN môn TV Linh hoạt việc...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 01:11

... I/ KNS LÀ GÌ? Là khả làm chủ thân người, khả ứng xử phù hợp với người khác với xã hội, khả ứng phó tích cực trước tình sống VD: nhà có khả đối phó kẻ xấu, tự bảo vệ mình, II/ KNS ... KẾ BÀI DẠY I Mục tiêu: - Kiến thức - Kĩ - Thái độ - GD KNS II PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN VÀ CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1- HĐ1: (Tên hoạt động) Có thể trò chơi hay câu hỏi gợi mở, ... 2- HĐ2: (Tên hoạt động) - Mục tiêu - Các bước thực HĐ (phần tìm hiểu kiến thức mới) (các bước có kĩ thuật dạy học) - GV chốt kiến thức 3/HĐ3: (Tên hoạt động) - Mục tiêu - Các bước thể thực hành...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 01:12

... lấy, người 17 không lấy n − que Người lấy que diêm cuối xem chiến thắng Tìm số n cho người trước có chiến lược thắng Phân tích -Lời giải Dễ thấy n lẻ người trước luôn thắng, cách nước đầu tiên, người ... Từ ta có bất đẳng thức cần chứng minh §4 Trò chơi Bài toán 10 Trên bàn có n > que diêm Có hai người lấy diêm Mỗi người đến lượt lấy số que diêm tùy ý que lại bàn, không vượt số que diêm mà người ... tiền gửi xe 1000 đồng Giả sử có k em học sinh có tờ 1000 đồng, m em có tờ 2000 đồng Hỏi có cách xếp hàng lấy xe cho không em phải chờ để lấy tiền trả lại? (Với giả thiết người giữ xe đồng tiền lẻ...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 18:39

... để khám phá kiến thức học phơng tiện để ngi hc liên hệ vận dụng vào thực tiễn hay gợi ý cách giải tình Làm nhiệm vụ kép: vừa đóng vai trò cung cấp thông tin, nguồn tri thức quan trọng học, vừa ... hợp b/ Cách trình bày chủ đề - Có trang riêng để giới thiệu chủ đề hình ảnh thể nội dung cốt lõi chủ đề - Mỗi chủ đề đợc trình bày mầu sắc ký hiệu riêng để phân biệt với chủ đề khác c/ Cách trình ... giác quan Các hoạt động: đợc thể yêu cầu/nhiệm vụ; tập; thc hành; tóm tắt nội dung HV thực hoạt động dới tổ chức, hớng dẫn GV/HDV Các yêu cầu/nhiệm vụ đợc thể câu hỏi mở, tập trắc nghiệm để HV...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 21:00

... tớch cc Mt PP dy hc no ú t nú khụng tớch cc hay tiờu cc ng thi PP no cng gn lin vi ngi s dng PP Cho nờn, mt PP dy hc cú phỏt huy c tớnh tớch cc hc ca HS hay khụng cũn tựy thuc vo nng lc ca ngi GV ... hc bng nhng li gii thiu hay, n tng Mt li m u bi hc tht hp dn s cú tỏc dng khụng nh thu hp khong cỏch gia HS v tỏc phm V tõm lý, ngi thng b thu hỳt, lụi cun bi nhng li núi hay, nhng cỏch núi c ỏo, ... v y Chng hn cú nhng nh k li cuc gp g ca cỏc nhõn vt hay cuc tranh lun ca nhõn vt ú vi nhõn vt khỏc ó khụng miờu t hon cnh ca cỏc bui gp g hay khụng miờu t iu b, c ch ca nhõn vt m ch a mt vi...

Ngày tải lên: 05/02/2015, 19:00

... dn hc v SGK mụn TNXH H c im ca Hng dn hc mụn TNXH H Vn dng 10 bc DH mụn TNXH theo Hng dn hc H Thay i cỏch dy v cỏch hc mụn TNXH mụ hỡnh trng tiu hc mi H Phõn tớch trớch on bng hỡnh bi: Cõy sng ... mi bi thng c dy thnh hoc tit - Sp xp th t mt s bi hc cng nh thi lng cho s bi hc so vi SGK cú s thay i 18 HD hc Sỏch giỏo khoa Ni dung Cu trỳc -T.lng - Cu trỳc TL * - Cu trỳc bi Cỏch trỡnh by -...

Ngày tải lên: 10/03/2016, 09:03

... sáng tạo tạo sản phẩm học tập có nghĩa cho thân; thiết kế, xây dựng, sáng tạo sản phẩm thực việc Các lực đọc, viết, toán học, khoa học… phát triển việc tạo sản phẩm học tập 3.4 Sản phẩm cuối chủ ... giao nhiệm vụ học tập, hướng dẫn yêu cầu kết sản phẩm hoạt động học tập HS - HS học cá nhân nhà, hỏi người thân để trợ giúp - HS nộp báo cáo sản phẩm vào “Góc học tập” lớp c) Sản phẩm: Một viết ... dự án hay đặt người học vào vai động Một kịch hay cần: - Đặt cho học sinh nhiệm vụ đòi hỏi nỗ lực hoạt động, phải có nghĩa; - Có tính thực tiễn; - Nhắm đến chuẩn kiến thức kĩ bám sát mục tiêu...

Ngày tải lên: 23/01/2016, 18:37

... (hay Qp) v KC (hay Kp) Tt nhiờn cng cú Qx v Kx u l cỏc lng khụng th nguyờn Ch phn ng pha khớ (Ti sao? Mi bn cho cõu tr li) mi thit lp c liờn h gia Kx vi KC (hay Kp) ca mt phn ng Lu ý: Dự cú hay ... khớ lớ tng hay s chuyn pha Entanpi H cú bin thiờn H l nhit ng ỏp (Qp) ca quỏ trỡnh hay ca phn ng nờn c s dng khỏ rng rói Nng lng t Hemhon (Hemholtz) F = F (T,V) c s dng cỏc quỏ trỡnh hay phn ng ... ng, biu thc chi tit ca G i (hay ài) l: G i = G + RT ln(fi / p0 ) ; i l khớ thc i hay m i = m0 + RT ln(fi / p0 ) i (II.6b) G i = G + RT ln(p i / p0 ) ; i l khớ lớ tng i hay (II.6a) (II.6c) m i =...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 13:33

... chuẩn KTKN môn Toán Chương trình pháp lệnh, đó: Mục tiêu Nội dung Yêu cầu cần đạt (chuẩn KTKN) Phương pháp Đánh giá Mục tiêu môn Toán Có kiến thức ban đầu số (TN, PS, TP), đại lượng, yếu ... thành kĩ thực hành tính, đo lường, giải toán có nhiều ứng dụng sống Mục tiêu môn Toán Bước đầu phát triển lực tư duy, khả suy luận hợp lí, điễn đạt đúng, cách phát giải vấn đề đơn giản, gần gũi ... rèn phẩm chất Căn vào chuẩn KTKN, phối hợp kiểm tra thường xuyên định kì, đánh giá điểm nhận xét, đánh giá GV tự đánh giá Tiêu chí kiểm tra, đánh giá: II.1 Đánh giá kết học tập môn Toán Tiêu...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 11:10

... “Con người cần để sống?” HS nhận biết: Chúng ta cần có để trì sống? Bài 2: Bài “Trao đổi chất người HS nhận biết: Cơ thể lấy từ môi trường thải môi trường gì? Bài 3: Bài “Trao đổi chất người ... chức quan thể người - Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh liên quan tới quan * Chuẩn KTKN: - HĐ quan tiêu hóa, hô hấp, tiết, tuần hoàn - Mối quan hệ quan trình trao đổi chất Lớp * Mục tiêu SGV: - ... mức độ đạt chuẩn ( trung bình) hay chưa đạt chuẩn ( yếu, kém) mà xác định mức độ chuẩn ( khá, giỏi) Môn Khoa học lớp 4,5 đánh giá điểm số (BGD-ĐT có hướng dẫn cách kiểm tra đánh giá) - Kiểm tra...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 11:10

... Xác đònh mục tiêu học có tích hợp GDMT (chú ý mục tiêu Chuẩn KT-KN mới) Lựa chọn hình thức tích hợp (trực tiếp hay gtiếp) Lựa chọn phân môn chủ điểm để tích hợp; Việc đánh giá dạy (có tích hợp ... thường gặp, lợi ích có hạn tài nguyên; khái niêm Xanh-Sạch-Đẹp +Các nguồn nước: Các nguồn nước, thể nước, vòng tuần hoàn nước (Thương người thể thương thân, Người ta hoa đất, Những người cảm) GDMT ... không khí: Chủ yếu tập trung chủ điểm: Bốn mùa, Chim chóc, Muông thú +Nguồn thực phẩm: Các loại cây,con dùng làm thực phẩm (Chim chóc, Muông thú, Sông biển, Cây cối) +Duy trì bền vững hệ sinh thái:...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 10:10

... động hay không? Trẻ có lên kế hoạch/đánh giá học, nhiệm vụ hoạt động hay không? Trong khuôn khổ số nhiệm vụ định, trẻ có tự xác định trình thực chất sản phẩm hay không? Trẻ có giao nhiệm vụ sở ... cầu, tiêu chí tuân thủ nguyên tắc định dùng để làm thước đo đánh giá hoạt động, công việc, sản phẩm lĩnh vực Chuẩn phải có tính khách quan, không lệ thuộc vào quan điểm hay thái độ chủ quan người ... Chuẩn yêu cầu, tiêu chí (có thể gọi chung yêu cầu tiêu chí) tuân thủ nguyên tắc định, dùng để làm thước đo đánh giá hoạt động, công việc, sản phẩm lĩnh vực đó; đạt yêu cầu Chuẩn đạt mục tiêu mong...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 12:10

... động hay không? - Trẻ có lên kế hoach/đánh giá học, nhiệm vụ hoạt động hay không? - Trong khuôn khổ số nhiệm vụ định, trẻ có tự xác định trình thực chất sản phẩm hay không? - Trẻ có giao nhiệm vụ ... luận, thông tin, lắng nghe… Cách học Cách học cách thức tiếp cận học tập khác Chúng liên quan đến cách học đặc biệt đến việc cá nhân học có hiệu Hầu hết, người thích cách học tương tác, tham gia ... họ trở thành người học có lực, tự lực, có động lực học suốt đời Học độc lập việc học người học, kết hợp với nguồn người khác liên quan, đưa định cần thiết để đáp ứng nhu cầu học người học Trong...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 13:10

... đồng nhất; ví dụ, danh mục gồm sản phẩm danh mục gồm tên vùng hay khu vực để ghép với Nên giữ cách danh mục tơng đối ngắn Điều giúp giữ cho chúng đồng Sắp xếp danh mục cách sáng sủa Giải thích sáng ... Việt Nam Ví nh , Bản thị Quốc tế Cộng sản việc thống tổ chức cộng sản Đông Dơng, hàng loạt đảng cộng sản giới đợc thành lập (Đảng cộng sản Pháp 1920, Đảng cộng sản Trung Quốc 1921 ), tác động khủng ... SGK, tài liệu tham khảo, đồ dùng trực quan, thực tế sống lực phẩm chất hoạt động nhận thức HS có điều kiện phát huyĐó mô hình dạy học 'lấy HS làm trung tâm" Nh vậy, mục tiêu giáo dục nói chung,...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 12:10

... biết đồ dùng gia đình, môi Đồ dùng trường xung quanh nhà gia đình Mức độ tích hợp Bộ phận LỚP Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Tên Bài : Chạy nhảy sau ăn no có hại cho Tiêu hóa tiêu ... tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét yếu tố môi trường Sự thay đổi thời tiết ảnh hưởng đến sức khỏe người Có ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi - Bài 34: Thời tiết HẾT Liên hệ LỚP Tên Bài 13: ... hợp với lứa tuổi Thuyết phục người thân, bạn bè tham gia bảo vệ môi trường HOẠT ĐỘNG Căn vào mục tiêu, nội dung chương trình, SGK môn Tự nhiên Xã hội bậc Tiểu học mục tiêu giáo dục BVMT môn Tự...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 21:11

... GV: Trong hai cách trên, cách dễ thực hơn? HS: Có thể hạn chế ô nhiễm môi trường nhà máy nhiệt điện gây cách sử dụng nhiên liệu tạo khí thải ô nhiễm GV đặt vấn đề nghiên cứu học: Người ta cải ... học: Người ta cải tiến nhà máy nhiệt điện cách thay lò đốt than lò phản ứng hạt nhân, loại nhà máy điện gọi nhà máy điện hạt nhân Lò phản ứng hạt nhân có ưu điểm không sinh khí thải gây ô nhiễm ... ồn có tác hại người? KiÓm tra, ®¸nh gi¸ gdmt Dự kiến phương án trả lời học sinh: - Tác hại tiếng ồn: + Về sinh lý, gây mệt mỏi toàn thân, nhức đầu, choáng váng, ăn không ngon, gầy yếu Ngoài người...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 18:11

... KT-KN: Chuẩn: Chuẩn yêu cầu (hay tiêu chí) tuân thủ nguyên tắc định, dùng để làm thước đo đánh giá hoạt động, công việc, sản phẩm lĩnh vực đó; đạt yêu cầu Chuẩn đạt mục tiêu mong muốn chủ thể quản ... đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Chuẩn bao gồm tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục (gọi tắt tiêu chuẩn); tiêu chuẩn bao gồm yêu cầu, tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục (gọi tắt tiêu ... KN A PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Mục tiêu giáo dục thay đổi; Đổi chương trình SGK; Phương tiện phục vụ giảng dạy thay đổi; Đối tượng người dạy người học khác so với trước đây; Đánh giá hiệu...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 03:11

... thc, k nng Cht Khái niệm chất dùng để thuộc tính bản, vốn có vật tợng, tiêu biểu cho vật tợng đó, phân biệt với vật tợng khác Lng Khái niệm lợng dùng để thuộc tính vốn có vật tợng, biểu thị trình ... lợng chất đời thay chất cũ, vật đời thay vật cũ + Điểm giới hạn mà biến đổi lợng làm thay đổi chất vật tợng đợc gọi điểm nút - Chất đời lại bao hàm lợng tơng ứng: Mỗi vật tợng có chất đặc trng ... li hay n cp vt dựng cỏ nhõn ca cỏc bn cựng lp Em ngh nh th no v hnh vi ny v nờu bin phỏp gii quyt? + Theo em, đạo đức có vai trò nh phát triển gia đình? Em cho hạnh phúc gia đình có đợc nhờ có...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 10:11

... hoạch dạy học, giáo dục nhà trường 2.2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục phải phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp, bậc học tương ứng, góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung 2.3 Phù ... Nỗ Uy Nỗ; đến thăm, động viên thầy trò lớp học bình dân học vụ Cổ Loa, động viên nhân dân tích cực trồng để ngày có củi đun ngày sau có gỗ để làm nhà, phát động phong trào trồng Đông Hội, Tiên ... 2.3 Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù hợp với đặc trưng môn học, không làm thay đổi mục tiêu nội dung môn học, học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên gắn bó...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:12

... hoạch dạy học, giáo dục nhà trường 2.2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục phải phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp, bậc học tương ứng, góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung 2.3 Phù ... Nỗ Uy Nỗ; đến thăm, động viên thầy trò lớp học bình dân học vụ Cổ Loa, động viên nhân dân tích cực trồng để ngày có củi đun ngày sau có gỗ để làm nhà, phát động phong trào trồng Đông Hội, Tiên ... 2.3 Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS, phù hợp với đặc trưng môn học, không làm thay đổi mục tiêu nội dung môn học, học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên gắn bó...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:12