... xử lý kết quả TNSP 105 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.3.1. Khái niệm vật lí 32 1.3.1.1. Khái niệm vậtlý 32 1.3.1.2. Các loại khái niệm vậtlý ... giáo trong khoa sau đại học, khoa vậtlý trƣờng Đại học sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên, thƣ viện trƣờng Đại học sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên đã tạo mọi điều kiện cho việc học tập, nghiên cứu và ... nhận thức vậtlý nói chung. 1.2.6.6. Rèn luyện ngôn ngữ vậtlý cho học sinh: Nhƣ ta đã biết, ngôn ngữ là hình thức biểu hiện của tƣ duy, ngôn ngữ là vỏ của tƣ duy. Mỗi khái niệm vậtlý đƣợc...
... pháp dạy học tích cực cần được phát triển 15 1.7. TN trong dạy họcvậtlý 19 1.7.1. Khái niệm về TN vậtlý 19 1.7.2. Đặc điểm của TN vậtlý 19 1.7.3. Vai trò của TN trong dạy họcvậtlý 20 1.7.4. ... của HS trong hoạt động học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.1. Hứng thú của HS trong học tập vậtlý ở trường phổ thông 8 1.4.2. Tính tích cực của HS trong hoạt động học tập 9 1.4.3. Tính ... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Lịch sử vấn đề 5 1.2 Nhiêm vụ dạy học môn vậtlý ở trường phổ thông 6 1.3 Một số quan điểm hiện đại về phương pháp dạy học môn vậtlý 7 1.4 Hứng...
... tờ công thức VậtLý luôn bên cạnh mình. (em nào chưa có thì vào Gstt.vn tải về) HƯỚNG DẪN CHỌN SÁCH ÔN THI ĐH MÔN VẬTLÝ VÀ CÁCHHỌC 1, Bộ rèn luyện kĩ năng giải bài tập VậtLý – của tập thể ... toàn diện về cả Lý Thuyết lẫn bài tập. Có lẽ đây là cuốn sách giúp các bạn học Lý thuyết một cách tốt nhất. Bộ sách được chia làm 4 cuốn mỏng rất dễ học. Đầy đủ các dạng bài tập vậtlý với phương ... em chỉ việc học lại những phần mà mình đánh dấu đó, như thế sẽ rất tiết kiệm thời gian cho các em. Cách học 1, Đầu tiên các em hãy học nhanh cho hết kiến thức cơ bản SGK môn Lý. (Cách lướt nhanh...
... lực sáng tạo cho học sinh. Theo các nhà lý luận dạy họcvật lý, cần phải tổ chức hoạt động học tập phỏng theo tiến trình nhận thức khoa họcvật lý. Đây là phương pháp giúp học sinh có thể đồng ... trong các khoa học để học tập, nghiên cứu vậtlý từ những cấp học phổ thông là cách thức, con đường ngắn, hiệu quả để phát triển tư duy khoa học cho học sinh. “Dạy khoa học nào thì cách tốt nhất ... thức, trình độ học sinh và thời gian dạy học trên lớp. 1.4.4. Tiến trình dạy học một kiến thức vậtlý theo tiến trình nhận thức khoa học Trên cơ sở tiến trình nhận thức khoa họcvậtlý kết hợp...
... CHO HỌC SINH TỰ LỰC HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “QUANG HÌNH HỌC”-VẬT LÝ11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Ở NƯỚC CỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật ... môn vậtlý hầu hết HS, mới thực hiện ở dạng đầu tiên, còn việc chuẩn bị bài * Tìm hiểu lý thuyết về định hướng và cách định hướng trong dạy họcvật lý. Xây dựng quá trình dạy học giúp học sinh ... hoạt động học, căn cứ và dặc điểm của hoạt động học để đưa ra những hành động dạy thích hợp. 1.1. Những cơ sở lý luận về hoạt động học của học sinh 1.1.1 khái niệm hoạt động học Học là quá...
... tập Vật lí [7] Để phát huy được tác dụng to lớn của bài tập trong dạy họcVật lí, đòi hỏi phải rèn luyện cho học sinh biết cách giải bài tập một cách khoa học, đảm bảo đi đến kết quả một cách ... các cách giải phù hợp. Việc rèn luyện cho học sinh biết cách giải các bài tập một cách khoa học, đảm bảo đi đến kết quả một cách chính xác là một việc rất cần thiết. Nó không những giúp học ... giải một số bài tập Vật lí tiêu biểu - phần Điện học 1.1) Phân loại bài tập Vật lí [7] Theo các phương pháp dạy họcVật lí phổ thông, có nhiều cách để phân loại bài tập Vật lí. Nếu dựa vào...
... TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂNTỔ VẬTLÝ - KTCNBÀI TẬP BÁM SÁT VẬTLÝ11 CƠ BẢN HỌC KÌ IITiết BS 1: BÀI TẬP VỀ LỰC TỪBài 1: Một đoạn dây dẫn dài 5 (cm) ... cảm ứng từ tại M.b) Điểm N nằm cách dây 1 r1 = 8cm và cách dây 2 r2 = 6cm . Tính độ lớn cảm ứng từ tại N.Bài 5: Hai dây dẫn thẳng, dài song song cách nhau cách nhau 40 (cm). Trong hai dây ... song cách nhau 10 cm trong không khí, dòng điện chạy trên dây 1là I1 = 5 (A), dòng điện chạy trên dây 2 là I2 = 10 (A) ngược chiều với I1.a) Điểm M nằm trong mặt phẳng của hai dây và cách...
... sinsinooinr n=.Câu 37: Một gương cầu lõm tiêu cự 20cm. Vật sáng AB đặt trước gương cho ảnh cùng chiều và cách vật 75cm. Khoảng cách từ vật đến gương làA. 40cm.B. 15cm.C. 30cm.D. 45cm.Câu ... dài làA. l = 96,6m.B. l = 3,12m.B. 12cm.C. 10,67cm.D. 11, 05cm.Câu 34: Vật thật qua thấu kính hội tụ cho ảnh thật nhỏ hơn vật khi vật phải đặt trong khoảng nàotrước thấu kính ?A. f<d<∞;B. ... mµλ7593,00=.ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2012-2013 ĐỀ THI MÔN: VẬT LÍCâu 1: Một vật dao động điều hòa theo phương trình x 0,05cos10 t(m)= π. Tại thời điểm t =0,05s, vật có li độ và vận tốc lần...
... GD&ĐTTham khảoĐề thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2007 2008Môn thi: VậtLý lớp 8Thời gian làm bài 150 phútA Trắc nghiệm 3 điểmCâu 1 (1,5 điểm): Một vật chuyển động trên hai đoạn ... 20cm3 = 34 cm3(0.5 điểm)UBND Huyện Phòng GD&ĐTTham khảoĐề thi học sinh giỏi cấp huyệnnăm học 2007 2008Môn thi: VậtLý lớp 8Thời gian làm bài 150 phútA.Trắc nghiệm 3 điểmCâu 1(1,5 điểm) ... ==========Hết==========UBND Huyện Phòng GD&ĐTTham khảođáp án chấm thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2007 2008Môn thi: VậtLý lớp 8 A.Trắc nghiệm 3 điểmCâu 1: B/ 34,2857km/h (1,5 điểm) Câu...
... điện trường tại điểm ấy : A. Giảm 2 lần. B. Giảm 4 lần. C. Tăng 2 lần. D. Như cũ. 25. Vậtcách điện là vật: A. không cho điện tích truyền qua. B. hoàn toàn không có các điện tích dương. C. ... điện do tiếp xúc, sau khi tiếp xúc với vật đã nhiễm điện và được tách ra, hai vật sẽ: A. nhiễm điện trái dấu. B. nhiễm điện cùng dấu. C. luôn trở thành các vật trung hòa về điện. D. mang điện ... 8.102 C. B. 8.10-4 C. C. 8.10-2 C. D. 8 C. 31. Khi dòng điện qua một vật dẫn tăng 2 lần thì nhiệt lượng tỏa ra trên vật dẫn đó sẽ: A. Giảm 2 lần. B. Tăng 2. C. Tăng 4 lần. D. Tăng 2 lân....