... lúc t
1
= 2s vật đến A có tọa độ x
1
= 6m lúc t
2
=5s vật đến B có tọa độ
x
2
=12m. Viết phương trình tọa độ của vật.
Bài 4. Hai thành phố A,B cách nhau 28 km. Cùng một lúc có 2 ô tô chạy ... Trường THPT Đại an Bàitậpvậtlý10 nâng cao
CHƯƠNG I : ĐỘNG HỌC CHẤT DIỂM
Bài 1. Hai thành phố A,B cách nhau 40km. Cùng một lúc xe thứ I qua A với vận tốc 10 km/h, xe thứ 2 qua B
với vận tốc ... 0,05s )
10. Một vật rơi tự do trong thời gian 10s. Hãy tính thời gian vật rơi trong 10 m đầu tiên và thời gian vật rơi
trong 10 m cuối cùng? Lấy g = 10m/s
2
( Đs. 1,41s; 0,1s )
11.Một vật rơi...
... Một ô tô có khối lượng 100 0 kg chuyển động với vận tốc 80 km/h. Động năng của ô tô
bằng
A. 2, 52 .10
4
J. B. 2, 47 .10
5
J. C. 2, 42 .10
6
J. D. 3 ,20 .10
6
J.
Câu 16: Một vật có khối lượng 1,0 kg ... m/s
2
. Lực căng T của dây là
A. 88 N. B. 10 N.
C. 28 N. D. 32 N.
Câu 19: Một tấm ván nặng 24 0 N được bắc qua một con mương. Trọng tâm
của tấm ván cách điểm tựa A 2, 4 m và cách điểm tựa B 1 ,2 ... 9,8 m/s
2
. Khi đó,
vật ở độ cao
A. 0 ,1 02 m. B. 1,0 m. C. 9,8 m. D. 32 m.
Câu 17: Từ điểm M có độ cao so với mặt đất bằng 0,8m ném lên một vật với vận tốc đầu 2m/s.
Biết khối lượng của vật bằng...
... KHOA VẬT LÝ
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP
(Khóa 31, niên khóa 20 05 - 2 010)
ĐỀ TÀI:
LỰA CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP, HƯỚNG
DẪN GIẢI VÀ GIẢIBÀITẬPVẬTLÝ
(CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU”
LỚP 12 - CHƯƠNG ... sinh. Vì vậy, việc
giải bàitậpvậtlý là phương tiện kiểm tra kiến thức, kĩ năng của học sinh.
2. Tác dụng của bàitậpvậtlý trong dạy học vật lý:
2. 1. Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo,
bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế
- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy
sáng...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... biệt các bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo 11
4. Phân loại theo cách thể hiện bàitập 12
5. Phân loại theo hình thức làm bài 12
III. Phương pháp giảibàitậpvậtlý 12
1. Tìm hiểu đầu bài, tóm ... 7
Phần lý luận chung
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong...
... biệt các bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo 11
4. Phân loại theo cách thể hiện bàitập 12
5. Phân loại theo hình thức làm bài 12
III. Phương pháp giảibàitậpvậtlý 12
1. Tìm hiểu đầu bài, tóm ... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... 7
Phần lý luận chung
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong...
... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II. Phân loại bàitậpvậtlý10
1. ... chọn và sử dụng bàitập trong dạy học vậtlý 18
1. Lựa chọn bàitập 18
2. Sử dụng hệ thống bàitập 19
Phần vận dụng 21
Lựa chọn hệ thống bàitập và phương pháp giảibàitậpchương “Dòng điện ... trở đoạn mạch AN:
222 2
40 40 40 2
đ
AN C
Z R Z= + = + = Ω
S
ố
ch
ỉ
c
ủ
a vôn k
ế
:
120 2
120
2 2
oAN
AN
U
U = = = V
S
ố
ch
ỉ
c
ủ
a ampe k
ế
:
120 3
2, 12
40 2 2
AN
A
AN
U
I I
Z
=...
... đường nói trên.
Bài giải
Ta có
S
1
= V
1
+ t
1
và S
2
= V
2
+ t
2
V
TB
=
21
2
2
1
1
2
1
2
1
1
22
VV
V
S
V
S
S
t
X
+
=
+
=
∆
∆
V
TB
=
110
605 02
2
22
22
1
21
21
21
21
××
=
+
×
=
×
+
VV
VV
VV
VV
... F
2
:
F
12
=
F
1
+
F
2
Độ lớn :
F
12
= 2F
2
Cos 30
o
= 2 F
2
.
2
3
= F
2
3
Hợp lực của F
1,
F
2,
F
3 :
F
2
= F
12
2
+ F
3
2
= 3 F
2
+ F
2
2
= 4 F
2
2
... 6400km
Bài giải
Theo đề bài ta có :
( )
( )
2
1
GM
R
hR
GM
R
GM
hR
GM
g
g
2
2
2
2
2
1
=×
+
=
+
=
⇔ 2R
2
= R
2
+ 2Rh + h
2
⇔ h
2
+ 2Rh – R
2
= 0
⇔ h
2
+ 128 00h – 40960000 = 0
Giải phương...