cách dạy học sinh lớp 5

... khảo sát chất lượng học văn miêu tả ở học sinh lớp 4 (54 học sinh) Kết quả như sau Qua bảng tổng kết trên cho thấy chất lượng học văn miêu tả của học sinh còn thấp, nhiều học sinh còn ở mức trung ... nhận thấy: - Học sinh học tập làm văn tốt hơn, mạnh dạn, tự tin, có phương pháp học sáng tạo, học sinh có hứng thú học tập - Chất lượng học văn miêu tả có chuyển biến rõ rệt Số học sinh làm bài ... cho học sinh lớp 4 9 Trang I- Một số đặc điểm và phương pháp dạy văn miêu tả 4 II Những kĩ năng cẩn rèn luyện cho học sinh khi viết văn miêu tả 8 III- Dàn ý một số bài văn miêu tả cho học sinh lớp

Ngày tải lên: 14/10/2014, 13:27

... học sinh giỏi vỊ vËt lý, vỊ ho¸ häc, vỊ sinh häc v.v bậc phổ thông trung học đại học sau II Mục đích nghiên cứu: Nhằm rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh lớp 5: Thông qua toán giải SGK, học sinh ... đặt đề thành th¹o SL % 23 82,1 19 67,9 15 53,6 20 71,4 15 53,6 16 57,1 Số học sinh biết đặt ®Ò SL 28 25 23 25 22 % 100 89,3 82,1 89,3 78,6 23 82,1 Số học sinh cha đặt ®ỵc ®Ĩ SL % 10,7 17,9 10,7 ... VÝ dơ: "Líp 5A vµ líp 5B nhËn chăm bóc ruộng có diện tích tổng cộng lµ 8,7 a NÕu chun diƯn tÝch rng cđa lớp 5A sang để lớp 5B chăm bón diện tích ruộng chăm bón lớp 5A 5B Hỏi lúc đầu lớp nhận chăm

Ngày tải lên: 17/04/2015, 16:39

... tiết dạy tập đọc lớp 5 việc luyện rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh là rất cần thiết. Trong giờ học, học sinh biết đọc diễn cảm thì tiết học mới có hiệu quả cao. Qua các lớp học dưới, học sinh ... Cuối học kì 10 8 4 6 Giữa học kì 4 8 10 Cuối học kì 1 7 15 1 2 2 BẢNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐỌC CẢU HỌC SINH LỚP 5B NĂM HỌC 2010-2011 TRẦN THỊ HƯỜNG TRƯỜNG CHU VĂN AN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH LỚP ... DẠY HỌC SINH LỚP 5 ĐỌC DIỄN CẢM TRANG19 4 Tài liệu dạy học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn 5 Trang web: blogtamtay.vn TRẦN THỊ HƯỜNG TRƯỜNG CHU VĂN AN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH LỚP 5

Ngày tải lên: 12/06/2015, 07:00

... 10 năm dạy học, đúc kết thành sáng kiến kinh nghiệm “Dạy học sinh lớp số mẹo tả” ii Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài “Dạy học sinh lớp số mẹo tả” nhằm cung cấp cho học sinh lớp giúp em cách ... việc hướng dẫn học sinh lớp viết tả Đề tài cẩm nang, “sổ tay tả” thân trình dạy học, tả iii Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu hai phương diện: học sinh lớp số lỗi tả học sinh lớp thường mắc ... học - Đại học Sư phạm Hà Nội I) phê duyệt Bước 4: Chỉnh sửa hoàn thiện đề cương Bước 5: Áp dụng thử nghiệm lớp 5A, trường Tiểu học Hoàn Long 2.2.2 Năm học 2009 - 2010 Bước 1: Áp dụng lớp 5A 5B

Ngày tải lên: 30/09/2016, 15:19

... 10 năm dạy học, đúc kết thành sáng kiến kinh nghiệm “Dạy học sinh lớp số mẹo tả” ii Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài “Dạy học sinh lớp số mẹo tả” nhằm cung cấp cho học sinh lớp giúp em cách ... viên việc dạy học tả bậc Tiểu học Các viết thường tập trung đưa quan điểm dạy học, phương pháp dạy học, kinh nghiệm dạy học tả lớp thuộc bậc Tiểu học Có viết hể phát mẻ tổ chức dạy học, có viết ... chiếu kết Năm học 2009-2010, triển khai áp dụng mẹo tả cho học sinh lớp 5A 5B kiểm tra kết thúcc chuyên đề, tụi cho học sinh lớp 5C 5D làm sát hạch để so sánh, đối chiếu kết Bảng (Năm học 2008 –

Ngày tải lên: 30/10/2016, 19:01

... đất ( 35 x 25 = 875 m2 ) Ví dụ 3: Ba lớp 5A, 5B, 5C mua tất 120 Tính số lớp biết lớp 5A chuyển cho lớp 5B 10 cho lớp 5C số ba lớp Phân tích nội dung toán vẽ sơ đồ Lớp 5A: 10 Lớp 5B: 120 Lớp 5C: ... ( 657,5 97,5 = 560 km ) Hướng dẫn giải: Khi xe xuất phát xe quãng đường là: 65 x 1,5 = 97,5 (km) Khoảng cách xe xe xe xuất phát là: 657,5 - 97,5 = 560 (km) Sau hai xe quãng đường : 65 + 75 = ... có: Sau lớp 5A chuyển cho hai lớp lớp có số là: 120 : = 40 (quyển) Lúc đầu lớp 5C có là: 40 - = 35 (quyển) Lúc đầu lớp 5B có là: 40 - 10 = 30 (quyển) 10 Lúc đầu lớp 5A có là: 40 + 10 + = 55 (quyển)

Ngày tải lên: 10/08/2017, 10:38

... lời văn lớp đạt sau: Lớp Tổng số HS Số HS làm Số học sinh Số học sinh Số HS chưa tốt làm làm làm sai lời giải sai phép tính 5A 5B 5C Tổng 31 32 31 94 SL 17 18 16 51 TL 54.9 56.25 51.6 54.3 SL ... cấp Tiểu học coi cấp học tảng việc hình thành nhân cách tri thức cho học sinh Dạy học tốn học trường Tiểu học nói chung, dạy học giải tốn lớp nói riêng có vai trị quan trọng Mơn Tốn tiểu học bước ... lượng dạy học bồi dưỡng học sinh có khiếu giải tốn 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Các giải pháp đạo giáo viên dạy giải toán đề nâng cao chất lượng đại trà cho học sinh lớp - Học sinh lớp Trường tiểu học

Ngày tải lên: 07/08/2019, 09:15

... lời văn lớp đạt sau: Lớp Tổng số HS Số HS làm Số học sinh Số học sinh Số HS chưa tốt làm làm làm sai lời giải sai phép tính 5A 5B 5C Tổng 31 32 31 94 SL 17 18 16 51 TL 54.9 56.25 51.6 54.3 SL ... cấp Tiểu học coi cấp học tảng việc hình thành nhân cách tri thức cho học sinh Dạy học tốn học trường Tiểu học nói chung, dạy học giải tốn lớp nói riêng có vai trò quan trọng Mơn Tốn tiểu học bước ... lượng dạy học bồi dưỡng học sinh có khiếu giải tốn 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Các giải pháp đạo giáo viên dạy giải toán đề nâng cao chất lượng đại trà cho học sinh lớp - Học sinh lớp Trường tiểu học

Ngày tải lên: 16/10/2019, 09:06

... LUẬN: Dạy học Tập đọc dựa sở khoa học Nó phải dựa vào kết nghiên cứu ngôn ngữ học, văn học, sư phạm học, tâm lí ngữ học để xây dựng, xác lập nội dung phương pháp dạy học Để tổ chức dạy đọc cho học ... lớp 5A nói riêng đọc văn, thơ, văn chưa thực thể sắc thái lớp đánh giá lớp học xuất sắc năm học 2014-2015, hầu hết em học sinh lớp có ý thức học tập tốt, chăm Tuy nhiên với thời gian nhận lớp ... trực tiếp giảng dạy học sinh lớp thân nhận thấy giọng đọc em chưa thể diễn cảm Với yêu cầu cần đạt kiến thức kĩ học sinh lớp 5, nhiệm vụ quan trọng tập đọc hình thành lực đọc cho học sinh Năng lực

Ngày tải lên: 17/10/2019, 11:08

... lời văn lớp đạt sau: Lớp Tổng số HS Số HS làm Số học sinh Số học sinh Số HS chưa tốt làm làm làm sai lời giải sai phép tính 5A 5B 5C Tổng 31 32 31 94 SL 17 18 16 51 TL 54.9 56.25 51.6 54.3 SL ... cấp Tiểu học coi cấp học tảng việc hình thành nhân cách tri thức cho học sinh Dạy học tốn học trường Tiểu học nói chung, dạy học giải tốn lớp nói riêng có vai trò quan trọng Mơn Tốn tiểu học bước ... lượng dạy học bồi dưỡng học sinh có khiếu giải tốn 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Các giải pháp đạo giáo viên dạy giải toán đề nâng cao chất lượng đại trà cho học sinh lớp - Học sinh lớp Trường tiểu học

Ngày tải lên: 30/10/2019, 18:04

... lời văn lớp đạt sau: Lớp Tổng số HS Số HS làm Số học sinh Số học sinh Số HS chưa tốt làm làm làm sai lời giải sai phép tính 5A 5B 5C Tổng 31 32 31 94 SL 17 18 16 51 TL 54.9 56.25 51.6 54.3 SL ... cấp Tiểu học coi cấp học tảng việc hình thành nhân cách tri thức cho học sinh Dạy học tốn học trường Tiểu học nói chung, dạy học giải tốn lớp nói riêng có vai trò quan trọng Mơn Tốn tiểu học bước ... lượng dạy học bồi dưỡng học sinh có khiếu giải tốn 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Các giải pháp đạo giáo viên dạy giải toán đề nâng cao chất lượng đại trà cho học sinh lớp - Học sinh lớp Trường tiểu học

Ngày tải lên: 19/11/2019, 16:32

... lời văn lớp đạt sau: Số học Lớp Tổng số HS Số HS làm tốt sinh Số học sinh làm làm sai phép sai lời giải tính Số HS chưa làm 5A 5B 5C Tổng 31 32 31 94 SL 17 18 16 51 TL 54.9 56.25 51.6 54.3 SL ... cấp Tiểu học coi cấp học tảng việc hình thành nhân cách tri thức cho học sinh Dạy học tốn học trường Tiểu học nói chung, dạy học giải tốn lớp nói riêng có vai trị quan trọng Mơn Tốn tiểu học bước ... học sinh thường xuyên, phù hợp theo Thơng tư 22/2016.[4] Kết học tốn học sinh phản ánh kết dạy giáo viên Căn kết học toán học sinh, đạo giáo viên điều chỉnh cách dạy cho phù hợp Do vậy, dạy học

Ngày tải lên: 17/07/2020, 17:22

... % L % % L L % L % L % L % L 5A 5B % L 10 57 95 55 91 58 96 56 93 54 90 51 85 59 97 60 (60em) 10 60 5C 5D 20 19 31 23 37 (61em) 32 25 40 27 44 24 38 35 57 37 60 32 52 Bảng 3(tham khảo) Tần số ... 10 năm dạy học, đúc kết thành sáng kiến kinh nghiệm “Dạy học sinh lớp số mẹo tả” ii Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài “Dạy học sinh lớp số mẹo tả” nhằm cung cấp cho học sinh lớp giúp em cách ... cho học sinh mỡnh làm kiểm tra để tụi tiện so sỏnh, đối chiếu kết Năm học 2009-2010, triển khai ỏp dụng mẹo chớnh tả cho học sinh lớp 5A 5B kiểm tra kết thỳc chuyờn đề, tụi cho học sinh lớp 5C 5D

Ngày tải lên: 01/05/2021, 01:35

... năm dạy lớp 5, tôi đã rút ra một số kinh nghiệm nhỏ về cách hướng dẫn học sinh phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa Vì thế, tôi đã chọn sáng kiến: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân ... tôi cần tìm và lựa chọn ra cách dạy phù hợp để đạt hiệu quả cao nhất mang lại kết quả tốt nhất cho học sinh.Tôi mạnh dạn đưa ra “Một số biện pháp giúp học sinh lớp5 phân biệt từ đồng âm và từ ... dung dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa ở lớp 5: * Từ đồng âm: Từ đồng âm được dạy trong 1 tiết ở tuần 5, các em được học khái niềm về từ đồng âm Các bài tập về từ đồng âm chủ yếu giúp học sinh phân

Ngày tải lên: 10/05/2021, 08:56

... % SL % SL % Đầu năm 12 15 50 62.5 18 22.5 Cuối kì I 20 25 50 62.5 10 12.5 12 Cả năm 35 43.8 45 56.2 0 MỘT SỐ BÀI VẼ, XÉ DÁN TRANH THEO NHÓM CỦA HỌC SINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ MẠNH TRINH 13 KẾT ... tiết học học sinh quan tâm, làm việc hợp tác nhóm cách tích cực Nghĩa phải biến q trình dạy học thành trình hoạt động tự học sáng tạo cho em học sinh Năm học 2014 - 2015 năm học thức triển khai dạy ... chức học tập theo nhóm để rèn kĩ vẽ tranh sáng tạo cho học sinh chưa thực tốt dẫn đến hiệu mang lạo chưa cao Đối với học sinh trường tiểu học Lê Mạnh Trinh học sinh lớp dù học sinh cuối cấp học

Ngày tải lên: 23/05/2021, 09:06

... trong hơn 10 năm dạy học, tôi đã đúc kết thành bản sáng kiến kinh nghiệm Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo chính tả” ii. Mục đích nghiên cứu Mục đích chính của đề tài Dạy học sinh lớp 5 một số mẹo ... trong việc dạy học chính tả ở bậc Tiểu học. Các bài viết thường tập trung đưa ra các quan điểm dạy học, phương pháp dạy học, kinh nghiệm dạy học về chính tả ở các lớp thuộc bậc Tiểu học. Có những ... và hoàn thiện đề cương. Bước 5: Áp dụng thử nghiệm tại lớp 5A, trường Tiểu học Hoàn Long. 2.2.2. Năm học 2009 - 2010. Bước 1: Áp dụng tại lớp 5A và 5B trường tiểu học Hoàn Long Bước 2: Tổng kết...

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:24

... CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌC SINH LỚP 5 2.1. Dạy nghĩa của từ cho học sinh lớp 5 3 Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề về dạy nghĩa của từ và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho học sinh ... giải nghĩa phù hợp với mục đích dạy học, phù hợp với đối tượng học sinh. Nghĩa là đối với học sinh lớp 5 việc giải nghĩa từ không thể giống như đối với học sinh lớp 1-2. Mặt khác hoạt động giải ... và các lớp từ có quan hệ về ngữ nghĩa cho học sinh lớp 5. lượng từ ngữ cần cung cấp cho học sinh lớp 5 và các biện pháp tìm hiểu từ ngữ nghệ thuật trong các văn bản Tập đọc của khối lớp 5. 2.1.1....

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:16

... NGUYÊN NHÂN LỚP 5A LỚP 5B Do môn Âm nhạc hấp dẫn, dễ học 15/ 30 HS = 50 ,0% 13/28HS = 46,4% Do môn Âm nhạc khó nhớ, hay quên 5/ 30 HS = 16,7% 6/28 HS = 21,4% Do thầy dạy hay, dễ hiểu ... tìm hiểu khả năng học tập bộ môn Âm nhạc của học sinh 2 lớp 5A và 5B. Bằng việc quan sát thực tế các giờ học tôi nhận thấy việc tiếp thu các kiến thức Âm nhạc và sự yêu thích học tập bộ môn chỉ ... “năng khiếu”, điều này không phải học sinh nào cũng có được. Học Âm nhạc mang đến cho học sinh những phút giây thư giãn, thoải mái, học mà chơi, chơi mà học. Thông qua những câu hát, những...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 17:15

... toán giúp học sinh nhớ lâu. Đồng thời cần chú ý đúng mức đến việc nâng cao năng lực tư duy của học sinh vì lớp 5 là lớp cuối cấp, học sinh tương đối lớn, sắp sửa bước vào trường trung học cơ ... giảng dạy các yếu tố hình học ở lớp 5& quot;. b. nội dung chuyên đề: i. nội dung chương trình sách giáo khoa tiểu học về dạy các yếu tố hình học: Nội dung các yếu tố hình học ở tiểu học được ... giảng dạy các yếu tố hình học ở bậc tiểu học nói chung và ở lớp 5 nói riêng là một việc rất cần thiết của mỗi giáo viên giảng dạy trong mỗi nhà trường để nâng cao hiệu quả học tập của học sinh. ...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:21

... các cách giải khác nhau của bài toán. + Dự kiến những khó khăn sai lầm của học sinh + Tìm cách hướng dẫn học sinh tháo gỡ khó khăn và gợi ý để học sinh tìm được cách giải hay. + Hướng dẫn học ... của học sinh ở loại này gần như chưa có. Chính vì vậy học sinh không thể tránh khỏi những khó khăn, sai lầm. Qua thực tế giảng dạy và khảo sát học sinh ở một số lớp, tôi thấy sai lầm của học sinh ... lệ cao. - Trong quá trình làm bài học sinh ít mắc sai lầm hơn. Áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5 A. Đặt vấn đề I. Mở đầu: Giáo...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 09:07