cách ôn thi đại học khối b hiệu quả
Tài liệu Bài tập toán ôn thi đại học khối B có lời giải hướng dẫn pptx
... AB. AC = (AB + AC + BC). R www.saosangsong.com.vn Năm học < /b> 2009-2010 1 NHÁY B 2009. Thời gian làm b i : 180 phút Câu 1 (2 điểm ). Cho hàm số : y = - x4 + 2x2 + 3 a) Khảo sát biến ... xiên ABC. A B C’ có cạnh b n AA’ = 2a và hợp với đáy một góc 600. Hình chiếu của điểm A’ lên (ABC) trùng với I là tâm đường tròn nội tiếp với đáy. Đáy ABC là tam giác vuông tại A và góc B = ... 1)(x+3) d −++++⎣⎦∫⎡⎤⎢⎥ . . . Câu 4. A B C A’ B C’ B A C Ta có AI = AA’ cos600 = a. => b n kình đường tròn nội tiếp là a/2. Chiều cao...
- 3
- 587
- 0
Tài liệu KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D. Năm 2010. Môn thi: Toán doc
... BDMN . Suy ra thể tích cần tìm là: 3316a.0.25VTa có 2 ( ) (1 2 ) (1 ) (1 2 )ab bc ca abc a b c a bc a a a bc+ + − = + + − = − + −. Đặt t= bc thì ta có 2 2( ) (1 )04 4 b c at bc+ ... AC' vuông góc với mặt phẳng (BDMN). Tính thể tích khối < /b> chóp A.BDMN.Cõu V. (1 im) Cho a, b, c l cỏc s thc khụng õm tha món 1a b c+ + =. Chng minh rng: 7227ab bc ca abc+ + . B. PHN ... có (2; 3; 1), ( 2; 1; 1) (2;4; 8)AB AC n= − − = − − − ⇒ = −uuur uuur r là 1 vtpt của (ABC) 0.25ĐÁP ÁN KỲ THI < /b> KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI < /b> ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D. Năm 2010Câu Ý Nội dung ĐiểmI...
- 4
- 524
- 6
Tài liệu ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D. Năm 2010 docx
... thang BDMN . Suy ra thể tích cần tìm là: 3316a. 0.25 V Ta có 2 ( ) (1 2 ) (1 ) (1 2 )ab bc ca abc a b c a bc a a a bc . Đặt t= bc thì ta có 22( ) (1 )044 b ... xyx , ( , )xyR. tavi ĐÁP ÁN KỲ THI < /b> KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI < /b> ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D. Năm 2010 Câu Ý Nội dung Điểm I 1 1 2 PT hoành độ giao điểm x3 ... không gian với hệ tọa độ Oxyz, Cho ba điểm A(0;1;2), B( 2;-2;1), C(-2;0;1). Viết phương trình mặt phẳng (ABC) và tìm điểm M thuộc mặt phẳng 2x + 2y + z – 3 = 0 sao cho MA = MB = MC. Câu VIIb....
- 5
- 449
- 0
Đề thi thử ĐH môn toán 2011 (khối A,B,C) KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D Môn thi: Toán pdf
... ra khỏi phòng thi:< /b> HDADH M khối < /b> Mônthi Mãđề gửi 8602 Mã khối:< /b> A, B, C, D1, D2, D3, … Mãmôn: LY, SINH, TOAN, VAN, DIA, ANH, NGA, … Mãđề: là mã đề của thí sinh (các môn tự luận không có mã đề) ... ra khỏi phòng thi:< /b> HDADH M khối < /b> Mônthi Mãđề gửi 8602 Mã khối:< /b> A, B, C, D1, D2, D3, … Mãmôn: LY, SINH, TOAN, VAN, DIA, ANH, NGA, … Mãđề: là mã đề của thí sinh (các môn tự luận không có mã đề) ... ra khỏi phòng thi:< /b> HDADH M khối < /b> Mônthi Mãđề gửi 8602 Mã khối:< /b> A, B, C, D1, D2, D3, … Mãmôn: LY, SINH, TOAN, VAN, DIA, ANH, NGA, … Mãđề: là mã đề của thí sinh (các môn tự luận không có mã đề)...
- 7
- 381
- 0
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D Môn thi: Toán ppt
... AC' vuông góc với mặt phẳng (BDMN). Tính thể tích khối < /b> chóp A.BDMN. Cõu V. (1 im) Cho a, b, c l cỏc s thc khụng õm tha món 1a b c . Chng minh rng: 7227ab bc ca abc . B. PHN ... yxy x y x xy x , ( , )x yR. tavi ĐÁP ÁN KỲ THI < /b> KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI < /b> ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D. Năm 2010 Câu Ý Nội dung Điểm 1 1 PT hoành độ giao điểm x3 ... VII b + Kiểm tra thấy chỉ có 2, 1x y thoả mãn điều kiện trên. Vậy hệ có nghiệm duy nhất 2, 1x y . 0.25 A B DPMNQK THI < /b> KHO ST CHT LNG ễN THI < /b> I HC KHI A - B D....
- 4
- 340
- 0
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D Môn thi: Toán pps
... 25. 0.25 VIb 2. Ta có (2; 3; 1), ( 2; 1; 1) (2;4; 8)AB AC n uuur uuur r là 1 vtpt của (ABC) 0.25 ĐÁP ÁN KỲ THI < /b> KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI < /b> ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D. Năm ... AC' vuông góc với mặt phẳng (BDMN). Tính thể tích khối < /b> chóp A.BDMN. Cõu V. (1 im) Cho a, b, c l cỏc s thc khụng õm tha món 1a b c . Chng minh rng: 7227ab bc ca abc . B. PHN ... thang BDMN . Suy ra thể tích cần tìm là: 3316a. 0.25 Ta có 2 ( ) (1 2 ) (1 ) (1 2 )ab bc ca abc a b c a bc a a a bc . Đặt t= bc thì ta có 2 2( ) (1 )04 4b...
- 4
- 234
- 0
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D - Môn thi: Toán pdf
... AC' vuông góc với mặt phẳng (BDMN). Tính thể tích khối < /b> chóp A.BDMN. Cõu V. (1 im) Cho a, b, c l cỏc s thc khụng õm tha món 1a b c . Chng minh rng: 7227ab bc ca abc . B. PHN ... thang BDMN . Suy ra thể tích cần tìm là: 3316a. 0.25 Ta có 2 ( ) (1 2 ) (1 ) (1 2 )ab bc ca abc a b c a bc a a a bc . Đặt t= bc thì ta có 2 2( ) (1 )04 4 b ... 7227ab bc ca abc . Đẳng thức xảy ra khi a = b = c = 1/3 0.25 Gäi C = (c; 2c+3) vµ I = (m; 6-m) lµ trung ®iÓm cña BC Suy ra: B= (2m-c; 9-2m-2c). V× C’ lµ trung ®iÓm cña AB nªn: 2...
- 4
- 534
- 3
Ôn thi đại học khối A, A1, B, D - Công thức Toán Lí Hóa đầy đủ
... , cos cos 2.sin .sin2 2 2 2a b a b a b a b a b aba b a b a b a b a b aba b a b a b a b a b a b 7. Công thức biến đổi tích thành tổng: Nhớ: “Suy ra từ công thức tổng thành tích” ... .abab B . Các công thức về tọa độ điểm Cho A(xA;yA) , B( x B ;y B ) . Khi đó *AB = (x B -xA; y B -yA) ; 22( ) ( ) B A B AAB x x y y *Tọa độ trung điểm M của AB : ... :a=(a1;a2) , b = (b 1 ;b 2) *a+ b = (a1 +b 1; a2 +b 2) , a- b = (a1 -b 1; a2 -b 2) , ka=(ka1;ka2) *a. b = a1 .b 1+a2 b 2 , 2212a a a *Cos(a, b )...
- 95
- 2,478
- 207
Giúp định hướng ôn thi đại học khối C-D
... luận cơ b n: Phân tích, so sánh, b c b , b nh luận (học < /b> ở lớp 11), giải thích, chứng minh, b nh giảng.3. Sử dụng nhuẫn nhuyễn các kĩ năng: Mở b i, kết b i, viết thân b i, trình b y b i văn, ... VĂN HỌC1. Có thể có câu hỏi trong đề thi < /b> Đại học-< /b> Cao đẳng (thuộc kiểu b i Nghị luận về một ý kiến b n về văn học)< /b> .2. Chú ý các vấn đề:- Những đặc trưng cơ b n của văn học< /b> - Phong cách < /b> văn học< /b> 5 ... đề thi < /b> Đại học-< /b> Cao đẳng.2. Khi làm b i thi < /b> Đại học-< /b> Cao đẳng,các kiến thức văn học < /b> nước ngoài chủ yếu được dùng để so sánh với văn học < /b> Việt nam. Chẳng hạn so sánh Đám tang lão Gôriô (Banzắc)...
- 6
- 604
- 13
vdt 10 DE CHUAN ON THI DAI HOC KHOI A 2009
... ABCD víi AB = AC = a, BC = b. Hai mỈt ph¼ng (BCD) vµ (ABC) vu«ng gãc víi nhauvµ gãc ·090=BDC. X¸c ®Þnh t©m vµ b n kÝnh mỈt cÇu ngo¹i tiÕp tø diƯn ABCD theo a vµ b Hãút C¸n b coi thi < /b> ... khỏang cách < /b> từ K đến tâm của (C1)nhỏ hơn khỏang cách < /b> từ K đến tâm của ( C2 ). 2. Trong số 16 học < /b> sinh có 3 học < /b> sinh giỏi, 5 học < /b> sinh khá, 8 học < /b> sinh trung b nh. Có bao nhiêu cách < /b> chia số học < /b> ... ,(a> 0). Góc tạo b i mp (ABC) và (SAB) b ng 600. Tính thể tích hình chóp S.ABC theo a. Hóỳt Cán b coi thi < /b> không giải thích gì thêm.ệ thử sức trớc kỳ thi < /b> ĐH 2008-ệ S 2Biên soạn: Nguyễn...
- 16
- 437
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008