các trường cao đẳng đại học ở đà nẵng

Xu hướng nghề nghiệp của sinh viên ngành văn hoá thông tin trong quá trình đào tạo tại các trường cao đẳng - đại học ở Tp. Hồ Chí Minh

Xu hướng nghề nghiệp của sinh viên ngành văn hoá thông tin trong quá trình đào tạo tại các trường cao đẳng - đại học ở Tp. Hồ Chí Minh

... TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG - ĐẠI HỌC TP. HCM Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC TRẺ EM VÀ TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI Mã số : 5 0 6 0 5 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC ... khoa học: Sự hình thành XHNN của SV VHTT được hình thành chủ yếu trong quá trình đào tạo tại các trường CĐ–ĐH, dưới tác động của nhiều yếu tố (môi trường XH, quá trình đào tạo các nhà trường, ... đầu của quá trình đào tạo nghề nghiệp (kỳ học thứ nhất). * Giai đoạn 2 : Giai đoạn thích nghi nghề nghiệp trong môi trường đào tạo Giai đoạn này thường diễn ra học kỳ học tập thứ 2. Thời...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 09:51

28 860 2
Phát triển đảng trong sinh viên Các trường cao đẳng đại học khối nghệ thuật

Phát triển đảng trong sinh viên Các trường cao đẳng đại học khối nghệ thuật

... khả năng. 5. Hệ cao đẳng của một số trường đại họccác trường cao đẳng văn hoá, nghệ thuật các địa phương chỉ đào tạo sinh viên trong ba năm. Năm đầu tiên do mới nh ập học nên sinh viên ... Các trường cao đẳng đại học khối nghệ thuật Lê Thủy Hiện nay trong cả nước có hơn 20 trường cao đẳng, đại học chuyên ngành nghệ thuật. Ngoài ra còn có một số khoa nghệ thuật thuộc các ... sinh viên chỉ chiếm 0,05-0,2% so với tổng số sinh viên của trường. một s ố trường khác như Đại học Nghệ thuật Huế, các trường cao đẳng: Nghệ thuật Hà Nội, Văn hoá nghệ thuật và Du lịch Nha...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 08:58

3 1,5K 6
Thông tin các trường cao đẳng, đại học 2010

Thông tin các trường cao đẳng, đại học 2010

... 550 106 Trường CĐ Bách khoa Đà Nẵng 5,9 19,1 550 107 Trường CĐ Kinh tế kỹ thuật Miền Nam 2,3 35,6 670 108 Trường CĐ Lạc Việt 14,8 12,7 700 109 Trường CĐ Dược Phú Thọ 3,5 17,3 800 110 TrườngĐại ... 400 69 Trường ĐH Đại Nam 1,4 26,9 1.300 70 Trường ĐH Võ Trường Toản 14,4 12,3 550 400 71 Trường ĐH Quốc tế Bắc Hà 2,5 7,5 450 150 72 Trường ĐH Quốc tế Sài Gòn 24,0 2,8 500 150 73 Trường ĐH ... Nam 223 Trường ĐH Kỹ thuật Y tế Hải Dương 11,8 10,9 450 700 224 Trường CĐ Kỹ thuật Y tế 2 Đà Nẵng 7,6 15,4 300 225 Trường CĐ Dược Hải Dương 5,8 18,1 250 Đài Tiếng nói Việt Nam 226 Trường CĐ...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 14:15

14 375 0
tiểu luận thảo luận các phương pháp hữu hiệu mà một doanh nghiệp có thể tiến hành tuyển dụng tại các trường cao đẳng đại học

tiểu luận thảo luận các phương pháp hữu hiệu mà một doanh nghiệp có thể tiến hành tuyển dụng tại các trường cao đẳng đại học

... Trường Đại Học Kinh Tế Tp.Hồ Chí Minh o o o MÔN QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC Thảo luận các phương pháp hữu hiệu mà một doanh nghiệp có thể tiến hành tuyển dụng tại các trường cao đẳng/ ... tuyển, cùng các đức tính như siêng năng, không ngại khó, trung thực, sáng tạo và hoạt bát trong giao tiếp. Bên cạnh các kiến thức chuyên môn cần có được trang bị trong trường đại học, các sinh ... lý lịch của ứng viên. Ngành học của ứng viên đã học có ph ù hợp với yêu cầu côn g việc hay không , thành tích học tập, các kinh nghiệm khác ngoài việc học, các kỹ năng giao tiếp, vi tính,...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 21:17

7 448 0
vấn đề giáo dục lý luận mác - lênin cho sinh viên các trường cao đẳng sư phạm ở các tỉnh biên giới phía bắc việt nam hiện nay

vấn đề giáo dục lý luận mác - lênin cho sinh viên các trường cao đẳng sư phạm ở các tỉnh biên giới phía bắc việt nam hiện nay

... các bộ môn khoa học Mác-Lênin, t tởng Hồ Chí Minh trong các trờng đại học, cao đẳng& quot;. Đây là cơ sở chỉ đạo để việc giảng dạy, học tập các môn khoa học Mác-Lênin ở các trờng đại học, cao ... giảng dạy các trờng đại học, cao đẳng nớc ta bao gồm các môn học chính: Triết học Mác-Lênin, Kinh tế chính trị Mác-Lênin, CNXH khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt nam, T t- ởng Hồ Chí ... học sinh, sinh viên. Cải tiến việc giảng dạy và học tập các bộ môn khoa học Mác-Lênin và t tởng Hồ Chí Minh các trờng Đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề [31, tr.110- 111]....

Ngày tải lên: 19/02/2014, 14:54

77 634 4
luận văn thạc sĩ Hoàn thiện chương trình giáo dục pháp luật trong các trường cao đẳng kỹ thuật ở Việt Nam hiện nay

luận văn thạc sĩ Hoàn thiện chương trình giáo dục pháp luật trong các trường cao đẳng kỹ thuật ở Việt Nam hiện nay

... vào năm học thứ ba của các trờng đại học 4 năm. Nớc Mỹ có tới 2.657 cơ sở đào tạo cấp học vị cao đẳng và 2.819 cơ sở đào tạo cấp học vị cử nhân hoặc học vị cao hơn. Giáo dục đại học Mỹ đợc ... trong các trờng cao đẳng kỹ thuật nớc ta. Mục tiêu của giáo dục cao đẳngđại học. Nếu không xác định đợc mục tiêu của giáo dục đại học nói chung nớc ta, mục tiêu riêng của giáo dục cao đẳng ... ngời học một học vị thì học vị đó là cử nhân (trớc học vị tiến sĩ). nhiều nớc, giáo dục đại học cấp cho ngời học hai học vị thì gồm có học vị cử nhân và thạc sĩ (trớc học vị tiến sĩ). một...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 21:24

90 861 0
LUẬN VĂN: Hoàn thiện chương trình giáo dục pháp luật trong các trường cao đẳng kỹ thuật ở Việt Nam hiện nay doc

LUẬN VĂN: Hoàn thiện chương trình giáo dục pháp luật trong các trường cao đẳng kỹ thuật ở Việt Nam hiện nay doc

... vào năm học thứ ba của các trường đại học 4 năm. Nước Mỹ có tới 2.657 cơ sở đào tạo cấp học vị cao đẳng và 2.819 cơ sở đào tạo cấp học vị cử nhân hoặc học vị cao hơn. Giáo dục đại học Mỹ được ... giáo dục đại học nước ta từ trước tới nay chỉ có một loại hình trường đại học, đó là trường đại học truyền thống, trong đó có nhiều trường đại học được nâng cấp từ trường cao đẳng. Điều ... đại học cộng đồng (Community College). Các trường đại học cộng đồng (còn gọi là trường học hai năm) cung cấp các chương trình đào tạo để cho người học nhận học vị cao đẳng và có...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 20:20

101 500 0
LUẬN VĂN: Hoàn thiện chương trình giáo dục pháp luật trong các trường cao đẳng kỹ thuật ở Việt Nam hiện nay potx

LUẬN VĂN: Hoàn thiện chương trình giáo dục pháp luật trong các trường cao đẳng kỹ thuật ở Việt Nam hiện nay potx

... giáo dục đại học nước ta từ trước tới nay chỉ có một loại hình trường đại học, đó là trường đại học truyền thống, trong đó có nhiều trường đại học được nâng cấp từ trường cao đẳng. Điều ... các trường cao đẳng kỹ thuật đòi hỏi nội dung mức độ thứ nhất và mức độ thứ hai. Tuy nhiên, mức độ thứ nhất của nội dung giáo dục pháp luật các trường cao đẳng cũng cao hơn, sâu hơn các ... trình trạng có trường cao đẳng họctrường cao đẳng không học, có trường cao đẳng được áp dụng dạy môn học pháp luật đại cương cho mọi đối tượng sinh viên vào năm học 2005, còn trước đây...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 21:20

101 449 1
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

... phần đổi mới phƣơng pháp dạy học cao đẳng để từng bƣớc nâng cao chất lƣợng dạy học Vật lí đại cƣơng trong các trƣờng cao đẳng. VIII Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HUỆ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO ... Nghiên cứu khoa học là một hình thức giáo dục đại học, là một khâu trong quá trình học tập, là nhân tố tiến bộ xã hội phản ánh vào trƣờng đại học trong thời kì cách mạng khoa học kĩ thuật....

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:57

163 2,7K 16
tuyển tập 245 đề thi cao đẳng - đại học của các trường từ năm 1996 - 2005

tuyển tập 245 đề thi cao đẳng - đại học của các trường từ năm 1996 - 2005

... Phú Khánh – Đà Lạt http://www.toanthpt.net 38 CAO ĐẲNG SƯ PHẠM (KHỐI B) – 2002 Câu I: (2 điểm) Cho hàm số: 2 xx1 y x1 ++ = + (1) 1. Khảo sát hàm số (1). 2. Tìm các điểm trên ... Khánh – Đà Lạt http://www.toanthpt.net 7 CAO ĐẲNG HẢI QUAN - 1998 Câu I: Cho: 2 x + 3x + 6 y = x + 2 1. Khaûo sát và vẽ (C) của hàm số 2. Tìm trên (C) tất cả những điểm có các tọa ... Khánh – Đà Lạt http://www.toanthpt.net 46 CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BẾN TRE (KHỐI A) – 2002 Câu I: (2 điểm) 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số: x1 y x2 + = − . 2. Tìm các...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 00:33

224 1,3K 0
Báo cáo " Về phương pháp giảng dạy Bộ môn Phương pháp giảng dạy tại các Khoa chuyên ngữ các trường Cao đẳng và Đại học Sư phạm " ppt

Báo cáo " Về phương pháp giảng dạy Bộ môn Phương pháp giảng dạy tại các Khoa chuyên ngữ các trường Cao đẳng và Đại học Sư phạm " ppt

... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 26 (2010) 77-83 77 Về phương pháp giảng dạy Bộ môn Phương pháp giảng dạy tại các Khoa chuyên ngữ các trường Cao đẳngĐại học Sư phạm Nguyễn Lân Trung* Trường ... ít nhất 50% yếu tố nghệ thuật!). Trong các trường Cao đẳng sư phạm và Đại học sư phạm mà mục tiêu tồn tại là đào tạo ra những thầy cô giáo tương lai, các bộ môn nghiệp vụ cần phải được hết ... cho các thầy, cô giáo tương lai, những chiếc “máy cái”. Bài báo đề cập một số vấn đề cơ bản của phương pháp giảng dạy Bộ môn Phương pháp giảng dạy tại các Khoa chuyên ngữ các trường Cao đẳng...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 11:20

7 518 0
tổ chức hoạt động dạy - học theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường, học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

tổ chức hoạt động dạy - học theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường, học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

... học tập đại học (quá trình nhận thức) thể hiện ở: Trong quá trình học tập đại học sinh viên phải tự chiếm lĩnh hệ thống các tri thức, kĩ năng, nắm vững cơ sở của nghề nghiệp tƣơng lai ... nghiên cứu mức độ cao là điểm nổi bật để phân biệt giữa dạy học phổ thông và dạy học đại học. Tính độc đáo trong quá trình học tập của sinh viên thể hiện sự khác nhau so với quá trình học tập ... đổi mới phƣơng pháp dạy học cao đẳng để từng bƣớc nâng cao chất lƣợng dạy học Vật lí đại c ƣ ơng trong các tr ƣ ờng cao đẳng. VIII Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:15

175 542 0
Quản lý quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) (2)

Quản lý quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) (2)

... PHẠM CHÍ CƢỜNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TRONG CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG HIỆP HỘI CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT VIỆT NAM  ... ĐẠI HỌC TỔNG HỢP NAM LUZON ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN  NCS: PHẠM CHÍ CƢỜNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ ... câu hi iu tra - Ly phiu iu tra ti các trng cao ng ang thc hin và cha thc hin hc ch tín ch - Phân tích và gii thích các d liu thu thp - k ...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 10:50

26 383 0
w