các trường đào tạo ngành kiến trúc

... lượng đào tạo hệ tín chỉ đối với ngành Kiến trúc công trình của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội” sẽ góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo và quản lý đào tạo của Trường Đại học Kiến trúc ... lý đào tạo tín chỉ ngành Kiến trúc công trình ở Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. - Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý chất lượng đào tạo theo phương thức tín chỉ đối với ngành Kiến trúc ... chỉ ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. - Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý quá trình đào tạo ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. 5....

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:15

Ngày tải lên: 02/12/2013, 20:36

Ngày tải lên: 02/12/2013, 21:06

Ngày tải lên: 02/12/2013, 21:56

Ngày tải lên: 03/12/2013, 12:49

... rệt: đó là sự bứt phá của các trường đào tạo MBA châu Âu. Có vẻ như các trường đào tạo kinh doanh ở châu lục già đang ngày càng nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo kinh doanh của mình. ... Xếp hạng các trường đào tạo MBA hàng đầu thế giới năm 2004 Tạp chí Financial Times tháng qua vừa công bố bảng xếp hạng các trường đại học đào tạo chương trình Thạc sĩ quản ... tín của các trường đào tạo kinh doanh tại châu Âu đang ngày càng tăng thì các trường MBA ở khu vực Bắc Mỹ lại có dấu hiệu thụt lùi. So với bảng xếp hạng năm ngoái, có tới hơn một nửa các trường...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 12:15

Ngày tải lên: 18/12/2013, 19:59

Ngày tải lên: 24/12/2013, 11:52

Ngày tải lên: 30/03/2014, 15:20

... hợp 15 phút có các chương trình đã học nêu trên. Thời gian học: 10 buổi. Trường thường xuyên mở các lớp nghiệp vụ, đào tạo các kỹ năng cho học viên muốn phát triển tài năng trong ngành Truyền ... toàn bộ kiến thức căn bản về PR: - Các công việc của PR; xây dựng, kết nối, tổ chức hoàn hảo một chương trình PR; - Cách viết thông cáo báo chí, bài PR, tổ chức cuộc họp báo, tổ chức các sự kiện ... của Trường hoặc đăng ký từ lớp thứ 2 trở lên được giảm 10% học phí. Mọi chi tiết liên quan đến khóa học xin liên hệ tại văn phòng Ghi danh của Trung tâm Đào tạo nghề công nghệ cao thuộc Trường...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 09:59

... dục v đo tạo ở Việt Nam (thiếu sự thích ứng). Trên quan điểm đó, cầu đo tạo đợc tác giả khái quát phụ thuộc vo các nhân tố sau: Cầu đo tạo = f(Chi phí đo tạo/ học viên, loại hình đo tạo, chất ... m các tổ chức, các doanh nghiệp đòi hỏi với thứ tự u tiên khác nhau: nhiệt tình trong công tác; sự hợp tác; sự sáng tạo; kiến thức chuyên môn; có cá tính; các hoạt động ở lĩnh vực khác; kiến ... của thực tiễn giáo dục, đo tạo v phát triển trên thế giới từ các nghiên cứu khác nhau; bằng chứng l hệ thống v các chơng trình giáo dục v đo tạo đợc cung cấp bởi các trờng hiện nay: quá nặng...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 09:48

Ngày tải lên: 18/12/2013, 19:59

... trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường ... trình đào tạo đại học đối với ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội. 1 Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công ... cao hiệu quả đào tạo từng môn học Triển khai đổi mới phương pháp đào tạo Tác giả luận văn hiện công tác tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, và Kiến trúc công trình là ngành đào tạo quan trọng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:14

... lượng,hiệu quả đào tạo ngành Công nghệ ô tô. 3. Các vấn đề nghiên cứu: a. Các khái niệm về chất lượng, chất lượng đào tạo, hiệu quả, hiệu quả đào tạo, đánh giá chất lượng hiệu quả đào tạo. b. ... hiệu quả đào tạo ngành Công nghệ Ô tô. 3.3. Phân tích các yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng, hiệu quả đào tạo. Chương 4 : ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG, HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO 4.1. ... - Phương pháp thống kê để đưa ra các kết luận về chất lượng, hiệu quả đào tạo, đưa ra các kiến nghị và đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo. 9. Phương pháp đánh giá:...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 06:21

Ngày tải lên: 11/03/2014, 05:21

... hạn bởi các công trình) và 2) hệ thống các yếu tố cảnh quan tự nhiên (cây xanh, mặt nớc ) và cảnh quan nhân tạo ( các kiến trúc nhỏ, tợng đài, quảng cáo, chiếu sáng ) đ ợc tổ chức theo các quy ... trong việc tạo tiện nghi vi khí hậu, hạn chế ô nhiễm và nâng cao chất lợng thẩm mỹ của khu vực nghỉ cũng nh cảnh quan kiến trúc chung. Tổ chức cây xanh, có thể bố trí theo kiểu tạo thành các không ... Khả năng chông ô nhiễm của các giải pháp bố trí các khu nghỉ còn dựa vào việc bố trí các tợng đài, các vòi phun. Những công trình này góp phần không nhỏ vào việc tạo điều kiện vi khí hậu tôt...

Ngày tải lên: 03/09/2012, 13:05

Ngày tải lên: 23/09/2012, 12:04

... Chi phí đào tạo quyết định việc lựa chọn phương án đào tạo bao gồm các chi phí đào tạo cho việc học, chi phí cho việc giảng dạy. 2.6.Lựa chọn và đào tạo giáo viên Có thể lựa chọn các giáo ... -Đào tạo nghề nghiệp: Mục đích của loại hình đào tạo này là để tránh việc kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp bị lạc hậu. Việc đào tạo này nhằm phổ biến các kiến thức mới được phát hiện hoặc các ... GIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ NGÀNH XÂY DỰNG. I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA ĐƠN VỊ. 1.Tên đơn vị: Trường Đào tạo bồi dưỡng cán bộ ngành Xây dựng được thành...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:39