các sự kiện lịch sử việt nam lop 5

... -21-3-19 75, ta ỏnh Hu v chn ng rỳt chy (0 ,5) -10h30 ngy 25- 3-19 75 ta tin vo c ụ Hu (0 ,5) -26-3-19 75 ta gii phúng Hu (0 ,5) -28-3-19 75, ta ỏnh Nng (0 ,5) -15h ngy 29-3-19 75, Nng gii phúng (0 ,5) Câu ... ton Nam Vit Nam, c trờn c s nhn nh ỳng tỡnh hỡnh so sỏnh lc lng Nam ang cú li cho ta (0 ,5) - d kin k hoch gii phúng hon ton MN nm 19 75 v 1976 ,nhng nu thi c ti thỡ gii phúng MN nm 19 75 (0 ,5) ... dân Pháp(19 45- 1 954 ),( ý điểm) Câu3.(3.0)-Din bin (1 .5) -Kt qu(1.0)-í ngha(0 .5) Câu4.(3.0)-í ngha(1 .5) -Nguyờn nhõn thng li(1 .5) Câu ỏp ỏn: Nguyờn nhõn: Ch quan: ( 1) - Dõn tc Vit Nam cú truyn...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 00:10

... người lịch sử tồn hai dạng: Tri thức lịch sử kiến thức lịch sử Tri thức lịch sử: Chỉ toàn nhận thức hiểu biết người khứ xã hội loài người dân tộc, phản ánh thực lịch sử vào đầu óc người Tri thức lịch ... hiểu kĩ bước lịch sử dân tộc Tuy vậy, không coi nhẹ phần lịch sử giới, phải làm cho lịch sử giới đảm bảo chức cho học sinh nhận thức bước chung lịch sử nhân loại, góp phần hiểu rõ lịch sử dân tộc ... chất kiện, mối liên hệ kiện mà học sinh biết, học Khi em nhớ lại kiện lịch sử điều chứng tỏ em “biết” kiện Nhưng để “thông hiểu” kiện em phải giải thích ý nghĩa kiện với phát triển lịch sử, mối...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:04

... nghiệp phơng pháp sử dụng đồ dạy phần lịch sử Việt Nam lớp 2- Mục đích nghiên cứu Trên sở khẳng định vai trò, ý nghĩa lợc đồ lịch sử kết hợp nghiên cứu nội dung Lịch sử Việt Nam lớp đề tài đa ... số phơng pháp sử dụng đồ dạy học phần Lịch sử Việt Nam lớp 5- Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác định tầm quan trọng việc sử dụng đồ phơng pháp dạy học - Nghiên cứu chơng trình Lịch sử Việt Nam lớp qua ... đến kiện, tợng lịch sử: sông, núi - Bản đồ lịch sử phải có đờng phân định biên giới rõ ràng, phân định vùng miền liên quan đến kiện, có địa bàn phân bố dân c, địa danh xảy kiện - Bản đồ lịch sử...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:50

... thức lịch sử Việt Nam lớp 12 dạy học trường THPT phản ánh kiện lịch sử xảy ra, mang tính khứ, cụ thể, không lặp lại; có tính toàn diện, tính hệ thống tính thống sử luận giống khoá trình lịch sử ... trình bày suy nghĩ kiện, nhân vật lịch sử Hơn nữa, sở phân tích kiện lịch sử cụ thể, GV cố gắng bồi dưỡng cho HS số thao tác tư bản, từ tới khái quát vấn đề lịch sử để hiểu lịch sử dân tộc sâu sắc, ... học tập HS * Sử dụng mẩu chuyện lịch sử để cụ thể hóa kiến thức, gây xúc cảm lịch sử cho HS Trong DHLS Việt Nam lớp 12 trường THPT tỉnh miền núi phía Bắc, GV sử dụng mẩu chuyện lịch sử để dẫn dắt...

Ngày tải lên: 03/12/2014, 09:21

... thức lịch sử Việt Nam lớp 12 dạy học trường THPT phản ánh kiện lịch sử xảy ra, mang tính khứ, cụ thể, không lặp lại; có tính toàn diện, tính hệ thống tính thống sử luận giống khoá trình lịch sử ... trình bày suy nghĩ kiện, nhân vật lịch sử Hơn nữa, sở phân tích kiện lịch sử cụ thể, GV cố gắng bồi dưỡng cho HS số thao tác tư bản, từ tới khái quát vấn đề lịch sử để hiểu lịch sử dân tộc sâu sắc, ... học tập HS * Sử dụng mẩu chuyện lịch sử để cụ thể hóa kiến thức, gây xúc cảm lịch sử cho HS Trong DHLS Việt Nam lớp 12 trường THPT tỉnh miền núi phía Bắc, GV sử dụng mẩu chuyện lịch sử để dẫn dắt...

Ngày tải lên: 03/12/2014, 09:23

... thức lịch sử Việt Nam lớp 12 dạy học trường THPT phản ánh kiện lịch sử xảy ra, mang tính khứ, cụ thể, không lặp lại; có tính toàn diện, tính hệ thống tính thống sử luận giống khoá trình lịch sử ... trình bày suy nghĩ kiện, nhân vật lịch sử Hơn nữa, sở phân tích kiện lịch sử cụ thể, GV cố gắng bồi dưỡng cho HS số thao tác tư bản, từ tới khái quát vấn đề lịch sử để hiểu lịch sử dân tộc sâu sắc, ... học tập HS * Sử dụng mẩu chuyện lịch sử để cụ thể hóa kiến thức, gây xúc cảm lịch sử cho HS Trong DHLS Việt Nam lớp 12 trường THPT tỉnh miền núi phía Bắc, GV sử dụng mẩu chuyện lịch sử để dẫn dắt...

Ngày tải lên: 03/12/2014, 21:01

... dạy học lịch sử Việt Nam lớp 8,9 sao? sở lồng ghép giáo dự tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào tiết học Lịch sử Việt Nam theo hướng tích cực giúp cho giáo viên học sinh yêu thích môn lịch sử nâng ... học Lịch sử Việt Nam lớp 8, giác ngộ quần chúng đấu tranh gây dựng sở cách mạng Để chuẩn bị đời Đảng giai cấp công nhân năm 19 25 Người thành lập tổ chức ‘Hội cách mạng Việt Nam niên” Hội cách ... Bác dạy lịch sử Việt Nam có tác dụng lớn góp phần hình thành nhân cách, lối sống học sinh Từ đó, mạnh dạn chọn đề tài: “Lồng ghép giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh dạy học lịch sử Việt Nam lớp...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 15:24

... lịch sử dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 10 - THPT” để nâng cao hiệu quả, chất lượng học I TỔ CHỨC THỰC HIỆN Quy trình lồng ghép, sử dụng mẩu chuyện lịch sử dạy học Trước tìm hiểu hiệu học lịch sử, ... đến Việt Nam thấy lịch sử dân tộc Việt Nam hào hùng, vẻ vang, mảnh đất, “địa linh nhân kiệt”, “ngàn năm văn hiến”… yêu lịch sử dân tộc Việt mãi khắc sâu tâm khảm niềm tự hào đỗi Lịch sử môn học ... Cột xếp hạng Di tích lịch sử kiến trúc nghệ thuật quốc gia Năm 2006, chùa Một Cột Tổ chức Kỷ lục Việt Nam xác lập kỷ lục Việt Nam Đây chùa tiếng nhắc đến nhiều lịch sử Việt Nam giới nghiên cứu...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 07:10

... kiến: Ứng dụng CNTT việc thiết kế phần diễn biến kiện lớn, chiến dịch lớn chương trình lịch sử Việt Nam lớp 12 giai đoạn 19 45- 1 954 Mục đích: Nêu lên cách làm, giải pháp tiền hành nhằm giúp rút ngắn ... bày diễn biến chiến dịch lớn chương trình lịch sử lớp 12 giai đoạn 19 45- 19 75: a/ Cách mạng tháng Tám năm 19 45: * Đưa đồ cách mạng tháng Tám năm 19 45 vào máy vi tính: - Dùng máy ảnh kỹ thuật ... hạn đề tài : Nêu lên cách làm, giải pháp thực việc thiết kế phần diễn biến chiến dịch lớn minh họa kiện chương trình lịch sử Việt Nam lớp 12 - II Q TRÌNH THỰC HIỆN VÀ CÁC GIẢI PHÁP: Việc...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 17:36

... cụ thể hóa kiện, nêu kết luận khái quát giúp học sinh hiểu sâu sắc thời kì, kiện lịch sử 3.4 Thể nghiệm đề tài: số sau( lịch sử Việt Nam 10) Bài 14: Các quốc gia cổ đại đất nước Việt Nam Người ... phần Lịch sử Việt Nam lớp 10” Như biết, ca dao nguồn tư liệu phong phú bổ ích sử học Đọc ca dao mà biết, hiểu thêm lịch sử Ca dao hỗ trợ đắc lực cho việc dạy học lịch sử người dạy học lịch sử có ... Tỉ lệ % 10A1 47 30 63.8 17 36.2 47 100 0 0 10A2 45 29 64 .5 14 31.1 43 95. 6 4.4 0 10.4 40 24 60 15 37 .5 39 97 .5 2 .5 0 10 .5 42 23 54 .8 17 40 .5 40 95. 3 4.7 0 Tổng 174 106 60.9 63 36.2 169 97.1 2.9...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:08

... nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp", ta sử dụng sơ đồ ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp giai đoạn 19 451 954 ( Sơ đồ chuẩn bị trước cho tiện sử dụng, rõ ràng, đẹp.) Sơ đồ ý nghĩa lịch sử kháng ... thể sử dụng“Phương pháp hệ thống kiến thức cách lập bảng thống kê sử dụng sơ đồ dạy học lịch sử Việt nam lớp 12’’ ôn tập, dạy học lịch sử địa phương, hoạt động ngoại khoá - Thứ tư : Khi sử dụng ... cách lập bảng thống kê sử dụng sơ đồ dạy học lịch sử Việt nam lớp 12’’ cần nghiên cứu kỹ Kiến nghị : * Để sử dụng“Phương pháp hệ thống kiến thức cách lập bảng thống kê sử dụng sơ đồ dạy học lịch...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 09:45

... Hoá sử dụng lễ 76 76% 55 63 55 % 63% 9% 10 45 36 10% 45% 36% 9% 79 21 79% 21% 0 46 0% 0% 8% 92% 12 23 15 4% 24% 46% 26% 100 100 100 50 50 50 27 hội lịch sử để dạy học lịch sử Việt Nam lớp 50 100% ... nhân vật lịch sử, kiện lịch sử diễn khứ.Vì vậy, nói lễ hội lịch sử : “ Bảo tàng lịch sử sống ”, “ Kho báu sống ”, tiến trình lịch sử dân tộc Gía trị lễ hội lịch sử hướng cội nguồn lịch sử dân tộc ... hình thức, biện pháp sử dụng lễ hội lịch sử địa phương dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp Tỉnh Thanh Hóa 2.2.1 Nguyên tắc khai thác sử dụng lễ hội lịch sử dạy học lịch sử Việt nam lớp tỉnh Thanh...

Ngày tải lên: 19/07/2015, 19:02

... HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ( LỚP – THCS ) 1.Vị trí, mục đích, nội dung phần lịch sử Việt Nam ( lớp 7THCS) 1.1 Vị trí phần lịch sử Việt Nam lớp – THCS Phần lịch sử Việt Nam lớp 7- THCS phần tiếp nối lịch ... dung chương trình lịch sử Việt Nam sách giáo khoa lịch sử lớp Phần lịch sử Việt Nam nội dung chương trình lịch sử lớp 7, học sinh học cách cụ thể theo tiến trình lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ ... học phần lịch sử Việt Nam lớp lớp 1.2 Mục đích chương trình lịch sử Việt Nam lớp – THCS - Về kiến thức: Chương trình lịch sử Việt Nam lớp tiếp tục trang bị, hệ thống kiến thức lịch sử, giúp em...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 16:42

... biểu kiện lịch sử Việt Nam Thời gian Nội dung Kết 20.11.1873 21.12.1873 15. 3.1874 4.1882 19 .5. 1883 7.1883 - 1 95 - 8.1883 1883-1884 Bài 21 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP CỦA NHÂN DÂN VIỆT NAM, ... để xâm nhập vào Việt Nam - Năm 1787 Bá Đa Lộc giúp tư Pháp can thiệp vào Việt Nam hiệp ước Vécxai -Năm 1 857 , Napôlêông III lập Hội đồng Nam Kì để bàn cách can thiệp vào Việt Nam, đồng thời tích ... hưởng với Anh khu vực châu Á Vì vậy, năm 1 857 Napôlêông III lập Hội đồng Nam Kì để bàn cách can thiệp vào Việt Nam, tích cực chuẩn bị đánh Việt Nam Việt Nam đứng trước nguy bị thực dân Pháp xâm...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:26

... Cộng Sản Việt Nam Và cách mạng Việt Nam trở thành phận cách mạng giới Sự đời Đảng nhân tố định phát triển nhảy vọt sau dân tộc Việt Nam Nó đánh dấu bước ngoặt lịch sử cách mạng Việt Nam Câu hỏi ... của quyền Xô Viết Nghệ - Tĩnh thể chất cách mạng quyền công nông 2.4 Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm Đây kiện lịch sử trọng đại lịch sử cách mạng Việt Nam, giáng đòn mạnh mẽ liệt vào bè lũ đế ... Niên: + Hội Hưng Nam nhiều lần liên lạc để hợp với Hội Việt Nam Cách Mạng Thanh Niên, không thành + Nhiều lần đổi tên: Năm 1926: Việt Nam cách mạng Đảng; Năm 1927 đổi thành Việt Nam cách mạng đồng...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 24/07/2013, 01:26

... hoạt động nhóm môn lịch sử trường THCS 1.1.4.1 Đặc điểm kiến thức lịch sử Kiến thức môn lịch sử hiểu biết học sinh lịch sử xã hội loài người lịch sử dân tộc khoa học lịch sử xác nhận ghi chép ... học lịch sử tái lại khứ phòng thí nghiệm để HS xem xét Do đó, người GV lịch sử phải trình bày cụ thể thời gian không gian làm nảy sinh kiện lịch sử Ba kiến thức lịch sử mang tính cụ thể Lịch sử ... từ lịch sử Sáu kiến thức lịch sử mang tính tương đối Tùy theo góc độ nhìn nhận, trình bày diễn đạt lịch sử nước khác nên môn lịch sử xác môn toán, lý, hóa…Hay nói cách khác, kiến thức lịch sử...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:04

... hoạt động nhóm môn lịch sử trường THCS 1.1.4.1 Đặc điểm kiến thức lịch sử Kiến thức môn lịch sử hiểu biết học sinh lịch sử xã hội loài người lịch sử dân tộc khoa học lịch sử xác nhận ghi chép ... học lịch sử tái lại khứ phòng thí nghiệm để HS xem xét Do đó, người GV lịch sử phải trình bày cụ thể thời gian không gian làm nảy sinh kiện lịch sử Ba kiến thức lịch sử mang tính cụ thể Lịch sử ... từ lịch sử Sáu kiến thức lịch sử mang tính tương đối Tùy theo góc độ nhìn nhận, trình bày diễn đạt lịch sử nước khác nên môn lịch sử xác môn toán, lý, hóa…Hay nói cách khác, kiến thức lịch sử...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:36