các ngành đào tạo đại học kiến trúc tp hcm

Ngày tải lên: 25/03/2014, 15:20

... trình đào tạo đại học đối với ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội. 1 Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công ... chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình ... cao hiệu quả đào tạo từng môn học Triển khai đổi mới phương pháp đào tạo Tác giả luận văn hiện công tác tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, và Kiến trúc công trình là ngành đào tạo quan trọng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:14

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:15

... học thuộc các lĩnh vực sinh học, công nghệ sinh học, sinh học thực nghiệm tại các Viện nghiên cứu, các Trung tâm và Cơ quan nghiên cứu của một số Bộ, Sở, các Trường Đại học và Cao đẳng;  Các ... Về kiến thức - Có các kiến thức cơ bản trong lĩnh vực Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội và Nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo; - Nắm vững kiến thức cơ bản, nâng cao về Hóa học, có kiến ... chung - Tên ngành đào tạo: Cử nhân Sinh học - Biotechnology - Trình độ đào tạo: Đại học - Thời gian đào tạo: 4 năm 1.2. Mục tiêu chung - Nắm vững các kiến thức cơ bản về sinh học và kiến thức...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:02

... tại các Trường Đại học, Cao đẳng. 15. Tin học xây dựng (Kỹ thuật xây dựng) Mục tiêu: Đào tạo những kỹ sư có kiến thức về Toán cũng như các kiến thức khoa học cơ bản, kiến thức cơ sở ngành ... bộ tới các công ty, các doanh nghiệp, hoặc giảng dạy ở các trường đại học, cao đẳng Các ngành đào tạo Cao đẳng: 1. Công nghệ Kỹ thuật Công trình Xây dựng Mục tiêu: Chương trình đào tạo ra những ... chế tạo (Công nghệ chế tạo máy) Mục tiêu: Đào tạo Kỹ sư công nghệ Cơ khí chế tạo, được trang bị đầy đủ kiến thức giáo dục đại cương, kiến thức cơ sở ngành và kiến thức ngành, như: Có kiến...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 17:22

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:23

Ngày tải lên: 23/03/2014, 08:21

Ngày tải lên: 30/03/2014, 15:20

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện ... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời. 6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt được Mục tiêu đào tạo Chương trình nhằm đào tạo các cử nhân ngành Công ... 4. Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt cho người học Khoa Điện tử Viễn thông tạo điều kiện để học viên tham gia các sinh hoạt học thuật trong Khoa như Hội thảo, Xemine, tham gia vào các...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:53

... tin ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Thông tin Năm học 2011-2012 1. ... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời. 6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt được Mục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đào tạo các cử nhân ngành Công ... phòng - an ninh, Khoa học tự nhiên; chú trọng vào Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: • Những kiến thức cơ bản, nền tảng và tổng quan về CNTT, bao...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:53

... Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào ... kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012 1. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định của Đại học Quốc gia Hà nội. 2. ... phải thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời. 6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt được Mục tiêu đào tạo: Sinh viên được trang bị các kiến thức cơ sở,...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:53

... cấu trúc, khối lượng và nội dung kiến thức tối thiểu cho từng ngành đào tạo và ứng với từng trình độ đào tạo, do đó là cơ sở giúp Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý chất lượng đào tạo tại tất cả các ... lực học tương đối. • Nhiệt học: Nội dung bao gồm các kiến thức về chuyển động học phân tử và các nguyên lý cơ bản của nhiệt động lực học. • Điện từ học: Nội dung bao gồm các kiến thức đến các ... cơ cấu kiến thức quy định tại các mục 1 và 2, các trường bổ sung những nội dung, học phần cần thiết và có thể cấu trúc lại thành các học phần thích hợp để tạo nên các chương trình đào tạo cụ...

Ngày tải lên: 17/01/2013, 10:18

... 38 V.3 Chuyên ngành Khoa học máy tính 11 V.3.1 Các môn học bắt buộc 5 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO 1.1. Về kiến thức Sinh viên ngành Công nghệ ... Khối kiến thức chuyên ngành 11 V.1 Chuyên ngành Các hệ thống thông tin 11 V.1.1 Các môn học bắt buộc 5 49 Thực tập chuyên ngành 2 30 35, 36, 41, 42, 47 50 Các vấn đề hiện đại của các ... sinh viên được đào tạo với các mục tiêu bổ sung cho mỗi chuyên ngành: a. Chuyên ngành Các hệ thống thông tin Nắm vững kiến thức cơ bản và chuyên sâu về Hệ thống thông tin, đáp ứng các yêu cầu...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:23

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:23

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:23

... đại cương 1 3 7 2110021 Kinh tế vĩ mô I 3 8 2120031 Kinh tế chính trị Mác-Lênin 2 3 9 2150011 Tin học đại cương 3 10 2130032 Quản trị học 3 11 2110032 Luật kinh tế 3 12 2110051 Xã hội học ... Kinh tế ngành 2 20 4270031 Anh văn đại cương 3 2 21 2150022 Kinh tế lượng 3 22 2110061 Phương pháp định lượng trong kinh tế 3 23 2120061 Tư tưởng Hồ Chí Minh 2 II. Kiến thức chuyên ngành ... 2150172 Cấu trúc dữ liệu và giải thuật 3 25 2150353 Sửa chữa & bảo trì máy tính (Học phần TC) 2 26 2150182 Cơ sở dữ liệu 3 27 2150162 Cơ sở lập trình 3 28 2150363 Đề án môn học: Cơ sở...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:23

... trị các mạng nội bộ; có khả năng giảng dạy trong các trường Đại học, Cao đẳng các môn học cơ sở ngành tin học và các môn chuyên ngành. Các sinh viên giỏi có thể tham gia nghiên cứu khoa học, ... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH KHOA HỌC MÁY TÍNH (Học chế tín chỉ) (Ban hành theo Quyết định số: / TĐT-ĐT ngày tháng năm của Hiệu trưởng trường Đại học Tôn Đức Thắng) I. Mục tiêu đào tạo 1. Mục ... được đào tạo. Tuỳ theo chuyên ngành hẹp có thể tham gia phân tích, thiết kế và hiện thực các phần mềm, đặc biệt là các phần mềm quản lý trong các cơ quan hành chánh sự nghiệp và các trường học; ...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 16:08

... 2: Nội dung chuẩn đầu ra các chương trình đào tạo bậc đại học 1. Bậc đại học, ngành CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Mục tiêu giáo dục Chương trình Đại học Công nghệ Thông tin đào tạo người h ọc có phẩm ... ngày 09 tháng 12 năm 2009 Điều 1: Các chương trình đào tạo theo hệ tín chỉ trường Đại học Hoa Sen, gồm : 1. Bậc đại học: gồm chương trình đào tạo các ngành: 1. Công nghệ thông tin 2. Mạng ... trình đào tạo hệ tín chỉ có hiệu lực kể từ ngày ký và được cập nhật bổ sung vào các chương trình đào tạo đã ban hành và xây dựng chương trình đào tạo cho các khóa kế tiếp. 2. Phòng Đào tạo, ...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 15:04

... mô hình liên kết đào tạo đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh 34 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo đại học ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đào tạo hệ đại học theo phương ... nghề, đào tạo từ xa. 1.4. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN CẤP TỈNH Dù học theo hình thức nào thì chất lượng đào tạo đều phụ thuộc vào các ... pháp đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. - Khảo sát thực trạng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:51

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:48