các mô hình đào tạo nguồn nhân lực

Ngày tải lên: 20/11/2014, 10:45

... trị nguồn nhân lực Giáo trình kinh tế nguồn nhân lực 27 Kinh tế và quản lý nguồn nhân lực Nhóm 2 vì nó phù hợp với khả năng, điều kiện của doanh nghiệp. Ngoài ra cũng còn các hình thức đào tạo ... tích các hình thức (Phương pháp) đào tạo nguồn nhân lực gồm có công nhân kỹ thuật và cán bộ chuyên môn. Liên hệ thực tiễn Việt Nam Mục Lục Stt Nội dung Số trang Phần I. Các hình thức đào tạo ... Nhóm 2 Phần I. Các hình thức đào tạo công nhân kỹ thuật I. Đào tạo công nhân kỹ thuật - Định nghĩa: Công nhân kỹ thuật là người đào tạo và được cấp bằng (đối với những tốt nghiệp các chương trình...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13

Ngày tải lên: 15/08/2013, 09:12

... phải là: - Pháp nhân đào tạo (nhà nước, công ty, tư nhân) -Phương thức đào tạo -Thời gian đào tạo -Hợp tác quốc tế (có hay không) -Mức độ đào tạo (cao hay thấp). Trong hệ thống đào tạo phi chính ... hệ thống phi chính quy và áp dụng mô hình đào tạo 1+4 nhằm cải thiện chất lượng đào tạo nguồn nhân lực CNTT Lê Trường Tùng Nguyễn Khắc Thành Aptech Vietnam 16 Các vấn đề Vấn đề 3: Chuyển giao ... nghệ đào tạo tiên tiến nào 19 Văn bản của Chính phủ Quy định chung 2000: Các tổ chức, cá nhân thuộc mọi thành phần kinh tế được thành lập các cơ sở đào tạo về CNTT. Các cơ sở này được hưởng các...

Ngày tải lên: 04/11/2013, 11:15

Ngày tải lên: 13/02/2014, 10:20

... vấn đề đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng trở nên cấp thiết, đặc biệt trong hoàn cảnh chất lượng nguồn nhân lực của nước ta còn nhiều hạn chế. Quá trình đào tạo nguồn nhân lực chất ... khoa học một cách nhanh chóng và có vai trò quan trọng trong phục vụ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Để phát triển hệ thống thư viện phục vụ quá trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng ... đối với các hệ thống thư viện phục vụ cho quá trình đào tạo cho quá trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao được đặt ra như một yêu cầu cấp thiết. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 2 - Đào tạo cán...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 16:15

... cá nhân để có nhân lực bao gồm thể lực và trí lực. 2. Những nội dung chủ yếu của công tác đào tạo nguồn nhân lực trong Doanh nghiệp 2.1 Khái niệm, mục tiêu và vai trò của đào tạo nguồn nhân lực ... lao động có hiệu quả hơn. 2.1.2 Mục tiêu của đào tạo nguồn nhân lực Mục tiêu chung của đào tạo nguồn nhân lực là nhắm sử dụng tối đa nguồn nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệu quả của tổ ... tạo điều kiện cho các cơ sở đào tạo chủ động mời gọi doanh nghiệp tham gia quá trình đào tạo. “Để nâng cao chất lượng đào tạo cho nguồn nhân lực du lịch các cơ sở đào tạo cần có sự phối hợp chặt...

Ngày tải lên: 27/03/2013, 09:31

... trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT tỉnh Thái Bình, đưa ra giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT ... quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT tại tỉnh Thái Bình hiện nay. - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường ... phát triển nguồn nhân lực chính là hoạt động đầu tư, là quá trình bồi dưỡng, đào tạo, sử dụng về số lượng và chất lượng nguồn nhân lực nhằm tạo ra cho lực lượng này những năng lực, phẩm chất...

Ngày tải lên: 30/03/2013, 09:22

... trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trờng THPT tỉnh Thái Bình hiện nay thực trạng, xu hớng biến đổi 2.1. Thực trạng vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trờng ... Nguồn nhân lực và Vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo bộ phận nhân lực này 1.1. Học sinh trung học phổ thông - Bộ phận quan trọng của nguồn nhân lực 1.1.1. Nguồn nhân lực 1.1.1.1. ... một đơn vị tế bào tạo nên nguồn nhân lực, là đối tợng cần đợc đầu t, đợc giáo dục và đợc đào tạo. Có thể hiểu nguồn nhân lực ở một số nội dung sau: Thứ nhất, nói tới nguồn nhân lực là nói tới...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:19

Ngày tải lên: 08/08/2013, 22:31

... bất lợi đối với việc duy trì những nỗ lực đào tạo. Xuất phát từ thực tiễn trên, tôi đã chọn đề tài “Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính ” để có được cái ... tài. Hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bản về công tác đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức công. Trên cơ sở phân tích thực trạng công tác đào tạo cán bộ, công chức, viên chức thuộc Bộ Tài chính, ... đánh giá theo hệ thống tiêu chuẩn đối với công tác quản lý đào tạo sau đó đưa ra một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực trong ngành Tài chính. 3 Đối tượng và phạm vi nghiên...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 00:20

... 1.4.3. Các mô hình qun lỦ cht lng. 1.4.3.1. Mô hình qun lí cht lng theo ISO 9001:2008 Vi quan đim các c s đào to là mt loi hình dch v xã hi, mt s nc đã và đang áp dng mô hình ... khi các môn hc chung (Giáo dc quc phòng, Chính tr, Th dc th thao, Tin hc, Ngoi ng, Giáo dc pháp lut) và khi các môn c s và các môn chuyên môn (bao gm môn lỦ thuyt và môn thc ... cu trúc ni dung đào to. Theo cách hiu thông dng, ni dung đào to là tp hp các kin thc v vn hóa - xã hi, khoa hc - công ngh, các chun mc thái đ - nhân cách, các k nng lao...

Ngày tải lên: 27/01/2014, 18:05

Ngày tải lên: 27/05/2014, 02:54

Ngày tải lên: 27/06/2014, 19:20

Ngày tải lên: 27/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 24/07/2014, 14:00

Ngày tải lên: 31/07/2014, 23:12

Ngày tải lên: 14/11/2014, 22:05

... trạng nguồn nhân lực nớc ta. Trong các nguồn lực có thể khai thác nh nguồn lực tự nhiên, nguồn lực khoa học công nghệ, nguồn lực con ngời thì nguồn lực con ngời là quyết định nhất bởi lẽ những nguồn ... nhau có thể hiểu nguồn lực theo những cách khác nhau, nhng chung nhất nguồn lực là một hệ thống các nhân tố mà mỗi nhân tố đó có vai trò riêng nhng có mối quan hệ qua lại lẫn nhau tạo nên sự phát ... nguồn lực khác chỉ có thể khai thác có hiệu quả khi nguồn lực con ngời đợc phát huy. Những nguồn lực khác ngày càng cạn kiệt, ngợc lại nguồn lực con ngời ngày càng đa dạng và phong phú. Các lĩnh...

Ngày tải lên: 15/08/2012, 09:10