các kiểu hướng dẫn học sinh giải quyết vấn đề
Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 THPT theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của kĩ thuật dạy học tích cực
... để học sinh bộc lộ quan điểm thấy quan niệm chưa phù hợp với thục tế khách quan, từ nảy sinh nhu cầu giải vấn đề học sinh Giáo viên giúp đỡ để học sinh kiến tạo kiến thức cách tích cục , dẫn ... Sau kết thúc học chủ đề, học sinh điền vào cột L phiếu vừa học Lúc này, học sinh xác nhận điều em học qua học đối chiếu vói điều muốn biết, biết để đánh giá kết học tập, tiến qua học *Một số lưu ... viên bạn học - Khuyến khích học sinh phát vấn, suy nghĩ nhiều để hỏi, sử dụng câu hỏi mở khuyến khích học sinh hỏi lẫn - Tìm hiểu kĩ tiềm ẩn câu trả lời học sinh - Chú ý tới kinh nghiệm học sinh, ...
Ngày tải lên: 06/10/2015, 11:02
XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ ;ỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... có học sinh, … Ngoài ra, ta sử dụng mô hình để nêu vấn đề 17 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Đắc Ngọc Thảo Luận văn tốt nghiệp với học sinh Cách làm không đơn giản đặt vấn đề, tạo tình cho học sinh ... pháp dạy học cách thức trình bày Bên cạnh đó, lại có vấn đề học tập mà học sinh cho không hấp dẫn, không gây hứng thú rõ rệt Thế nhưng, tuyệt đại đa số học chương trình, đề tài vấn đề học tập nằm ... học sinh dạy học vật lý Cụ thể, ta làm điều thông qua việc định hướng tìm tòi sáng tạo cho học sinh (tình học tập) Định hướng tìm tòi sáng tạo kiểu định hướng đó, giáo viên cung cấp cho học sinh...
Ngày tải lên: 28/11/2015, 23:00
một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh thpt
... ba cách giải giảng dạy, ngời giáo viên hớng dẫn học sinh giải theo cách học sinh lựa chọn cách nào? Nếu học sinh học xong Bất đẳng thức Cauchy giáo viên hớng dẫn cho học sinh thực theo cách cách ... Toán học cho học sinh nhằm: - Truyền thụ cho học sinh hệ thống kiến thức toán học; - Rèn luyện cho học sinh kĩ kĩ xảo toán học; - Phát triển t toán học học sinh Từ vấn đề đợc hiểu t toán học ta ... gợi vấn đề[ 19] Một đặc trng dạy học phát giải vấn đề tình có vấn đề nên dạy học toán cần phải khai thác tình thực tiễn, từ yêu cầu học sinh phát đa cách giải vấn đề Chẳng hạn, xét toán thực tiễn...
Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:59
Ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoit vào thiết kế mô hình dạy học cấu tạo thanh truyền và bộ ly hợp
Ngày tải lên: 21/09/2014, 23:17
Ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint vào thiết kế mô hình dạy học cấu tạo cơ cấu Pittông thanh truyền, bơm cao áp và thân máy
Ngày tải lên: 27/09/2014, 00:14
một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh thpt
... gợi vấn đề[ 19] Một đặc trng dạy học phát giải vấn đề tình có vấn đề nên dạy học toán cần phải khai thác tình thực tiễn, từ yêu cầu học sinh phát đa cách giải vấn đề Chẳng hạn, xét toán thực tiễn ... duy, lực giải vấn đề tính sáng tạo Các lực quy gọn lực 35 giải vấn đề [31] Theo nhà tâm lí học, ngời bắt đầu t tích cực nảy sinh nhu cầu t duy, tức T sáng tạo luôn bắt đầu tình gợi vấn đề[ 19] ... kinh tế cho học sinh đồng thời đồng thời nâng cao lực vận dụng thực hành toán học cho học sinh trình dạy học chủ đề toán học trờng Trung học phổ thông cần thiết Do cần đa mô hình dạy học phù hợp...
Ngày tải lên: 16/11/2014, 13:58
Một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh trung học phổ thông
... ba cách giải giảng dạy, ngời giáo viên hớng dẫn học sinh giải theo cách học sinh lựa chọn cách nào? Nếu học sinh học xong Bất đẳng thức Cauchy giáo viên hớng dẫn cho học sinh thực theo cách cách ... Toán học cho học sinh nhằm: - Truyền thụ cho học sinh hệ thống kiến thức toán học; - Rèn luyện cho học sinh kĩ kĩ xảo toán học; - Phát triển t toán học học sinh Từ vấn đề đợc hiểu t toán học ta ... gợi vấn đề[ 19] Một đặc trng dạy học phát giải vấn đề tình có vấn đề nên dạy học toán cần phải khai thác 40 tình thực tiễn, từ yêu cầu học sinh phát đa cách giải vấn đề Chẳng hạn, xét toán thực tiễn...
Ngày tải lên: 15/12/2015, 11:26
mỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC KIẾN TẠO
... tính chất hoá học mà trước em học anken Đặt vấn đề ankin anken có tính chất hoá học giống khác - GV đặt câu hỏi mở khích lệ người học suy nghĩ, đề xuất ý kiến mình, việc giải vấn đề giúp em ôn ... nghĩ Công não (Brainstorming) Các bước tiến hành: Người dẫn nhập vào chủ đề xác định rõ vấn đề cần giải Các thành viên đưa ý kiến lời, phương tiện trực quan Nghỉ giải lao suy nghĩ ý tưởng thành ... viên nhóm phác họa ý nghĩ cách giải vấn đề tờ bìa, dán lên bàn hay tường triển lãm tranh • Trong vòng “triển lãm tranh”, thành viên trình bày suy nghĩ cách giải vấn đề (giai đoạn tập hợp) • Trong...
Ngày tải lên: 17/01/2016, 17:09
Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tiếp cận lý thuyết kiến tạo nhận thức của j piaget và mô hình dạy học khám phá của j bruner
... trờng toán học mà thầy giáo tạo cách lựa chọn vấn đề đặt cho học sinh học sinh hoạt động thích nghi với hoàn cảnh môi trờng Khi vận dụng kiến thức để giải vấn đề mà tình đem lại, học sinh đợc giáo ... tích cực, độc lập học sinh, đề cao phơng pháp tự học, "chuyển trình giáo dục sang trình tự giáo dục" Xóa bỏ cách học cũ theo kiểu thầy đọc, trò chép, "học vẹt", "học tủ", "học thuộc lòng mà không ... tạo dạy học, nhng tất cách nói nhấn mạnh đến vai trò chủ động ngời học trình học tập cách thức ngời học thu nhận tri thức cho thân Theo quan điểm này, ngời học không học cách thu nhận cách thụ...
Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... trí tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học đợc cách khám phá, tức rèn luyện cho học sinh cách thức phát hiện, tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Dạy học giải vấn đề có u việc khuyến khích học sinh suy ... chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những biện ... nh Nói cách khác, học sinh không học kết việc học mà trớc hết học thân việc học 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 17 WWW.VNMATH.COM Tuỳ theo mức độ độc lập học sinh trình giải vấn đề, ngời...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc
... trí tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học đợc cách khám phá, tức rèn luyện cho học sinh cách thức phát hiện, tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Dạy học giải vấn đề có u việc khuyến khích học sinh suy ... chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những biện ... nh Nói cách khác, học sinh không học kết việc học mà trớc hết học thân việc học 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 17 WWW.VNMATH.COM Tuỳ theo mức độ độc lập học sinh trình giải vấn đề, ngời...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56
Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... trí tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học đợc cách khám phá, tức rèn luyện cho học sinh cách thức phát hiện, tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Dạy học giải vấn đề có u việc khuyến khích học sinh suy ... chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những biện ... hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 13 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 14 14 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 15 18 19...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11
luận văn: Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo pot
... trí tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học cách khám phá, tức rèn luyện 33 cho học sinh cách thức phát hiện, tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Dạy học giải vấn đề có ưu việc khuyến khích học sinh suy ... chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phương pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những biện ... dạy học Vì vậy, điều cần thiết phải trang bị cho giáo viên qua cho học sinh biện pháp trình phát giải quyết, kiểm tra vận dụng giải vấn đề Để từ đó, em học cách học, cách giải vấn đề cách tự học...
Ngày tải lên: 10/03/2014, 00:20
góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... trí tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học cách khám phá, tức rèn luyện cho học sinh cách thức phát hiện, tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Dạy học giải vấn đề có ưu việc khuyến khích học sinh suy ... chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phương pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những biện ... dạy học Vì vậy, điều cần thiết phải trang bị cho giáo viên qua cho học sinh biện pháp trình phát giải quyết, kiểm tra vận dụng giải vấn đề Để từ đó, em học cách học, cách giải vấn đề cách tự học...
Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:57
vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy một số chủ đề trong sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao
... suất lũy tích chủ đề Các lực học “ 102 Bảng 3.9 Các tham số thống kê chủ đề Các lực học “ 103 Bảng 3.10 Bảng so sánh F Fα chủ đề “Chuyển động thẳng biến đổi đều” Các lực học ………………… ……………………104 ... độ dạy học theo mơ hình IBL [19],[29] a HS hồn tồn với IBL - GV nêu tình có vấn đề HS rút vấn đề cần giải Đây câu hỏi khái qt câu hỏi học - GV cho nhóm câu hỏi định hướng để giải vấn đề - GV ... IBL - GV nêu tình có vấn đề HS rút vấn đề cần giải Đây câu hỏi khái qt câu hỏi học - Các HS nhóm thảo luận đưa phương án giải quyết, tức xây dựng câu hỏi định hướng với cố vấn GV - HS tự tìm kiếm...
Ngày tải lên: 05/10/2014, 08:21
góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... trí tuệ kiểu dạy học chỗ học sinh học đợc cách khám phá, tức rèn luyện cho học sinh cách thức phát hiện, tiếp cận giải vấn đề cách khoa học Dạy học giải vấn đề có u việc khuyến khích học sinh suy ... vấn đề nh để không bỏ rơi phận học sinh lớp kết nghệ thuật s phạm giáo viên 1.3.2.3 Dạy học giải vấn đề Trong dạy học giải vấn đề, giáo viên tạo tình có vấn đề, điều khiển học sinh phát vấn đề, ... chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những biện...
Ngày tải lên: 07/10/2014, 17:18
“phát triển năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học kiến tạo” (thông qua dạy học chủ đề kiến thức hình học không gian).
... sáng tạo suy ngẫm học sinh, ý tới hoạt động tích cực học sinh lớp, cho học sinh trực tiếp tham gia vào giảng thầy; hướng dẫn thầy, họ phát vấn đề suy nghĩ tìm cách giải vấn đề ” Nghị số 37/2004/QH ... rút số yếu tố mà học sinh tiến hành hoạt động học tập toán * Học sinh thiếu kiến thức có liên quan tới vấn đề * Học sinh liên kết kiến thức cũ liên quan với vấn đề đặt học sinh cách vận dụng kiến ... đề kiến thức hình học không gian Giả thuyết khoa học Trong dạy học hình thành phát triển học sinh lực huy động kiến thức đứng trước vấn đề làm cho học sinh chủ động giải vấn đề đặt tốt qua nắm...
Ngày tải lên: 16/11/2014, 13:57
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm dạy học kiến tạo
Ngày tải lên: 19/12/2014, 18:30
Dạy học kiến tạo đối với chủ đề Khối đa diện trong chương trình Hình học lớp 12, Ban nâng cao
... chọn giải pháp Học sinh thực cách giải vấn đề Giáo viên học sinh đánh giá Mức : Học sinh tự lực phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh mình cộng đồng, lựa chọn vấn đề giải Học sinh giải vấn đề, tự ... đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hƣớng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề ... đề Học sinh thực cách giải vấn đề với giúp đỡ giáo viên cần Giáo viên học sinh đánh giá Mức 3: Giáo viên cung cấp thông tin tạo tình có vấn đề Học sinh phát xác định vấn đề nảy sinh, tự đề...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58
MỘT SỐ Ý TƯỞNG CHO MÔ HÌNH DẠY HỌC THẾ KỶ 21
... (How?) – Vấn đề để lại hậu nào? Có thứ bò vấn đề ảnh hưởng? Có lỗi thấy được? § Tại sao? (Why?) – Tại vấn đề xảy ra? III Phương pháp giải vấn đề: Sau tiến trình giải vấn đề: Xác đònh rõ vấn đề: Nhìn ... cốt lõi vấn đề xác đònh sai nguyên nhân, chắn không giải vấn đề đó, mà tạo thêm vấn đề, rắc rối Nguyên nhân vấn đề nhiều không dễ dàng nhận biết chúng ẩn không rõ ràng Để xác đònh vấn đề, cách hiệu ... vấn đề, mặt phần vấn đề Sau câu hỏi đơn giản: § Cái gì? (What?) – Cái sai? Cái gây nên vấn đề? § Ai? (Who?) – Ai gây nên vấn đề? § Ở đâu? (Where?) – Vấn đề xảy đâu? § Khi nào? (When?) – Vấn đề...
Ngày tải lên: 25/05/2015, 14:00