... pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi
MônSinhhọclớp 9
- Câuhỏi 3: Vậy đời sống sinh vật chịu ảnh hưởng các yếu tố nào của
môi trường?
2. Ảnh hưởng của nhiệt độ lên đời sống sinh vật:
- ... pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi
MônSinhhọclớp 9
phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học đảm bảo điều kiện và thời gian tự
học, tự nghiên cứu cho học sinh.
- Năm học 2009 ... tích cực.
- Phải đổi mới các đặt câu hỏi, xây dựng hệ thống câuhỏi phải bám sát mục
tiêu bài học. Thay đổi cách ra câuhỏi kiểm tra đánh giá học sinh, hệ thống câu
hỏi kiểm tra đánh giá cũng...
... protêin là các đại phân tử
sinh học.
a. Chất nào trong các chất kể trên không phải là pôlime?
b. Chất nào không tìm thấy trong lục lạp?
c. Nêu công thức cấu tạo và vai trò của xenlulôzơ
Câu 8: ... thích?
Câu 6: Ở người, nhiệt độ tối ưu cho hoạt động của enzim là 35-40
0
C.Tại sao
khi nhiệt độ vượt quá 40
0
C quá trình trao đổi chất của cơ thể lại giảm và có
thể ngừng trao đổi chất.
Câu ... người khi ăn một số loại thức ăn lại bị dị
ứng?
Câu 4: Hô hấp tế bào là gì? Về bản chất hô hấp tế bào khác với quá trình đốt
cháy ở điểm nào?
Câu 5: Tách tế bào biểu bì vảy hành tím, cho vào...
... cấp của các
tầng lớp người khác nhau và ngược lại, khi nói về bản chất giai cấp của cáclớp người không
được quên bản chất chung của con người. Đây là một quan hệ không thể tách biệt của các thứ ... tính cách là con người.
Ngày nay những khoa học về cơ thể con người đã đạt đến trình độ rất cao trong nghiên cứu
về các quá trình hoạt động thần kinh cao cấp, di truyền, sinh hoá, tâm- sinh ... Chẳng hạn như xem văn hoá là sản phẩm tính sinh học, xem mâu thuẩn trong cuộc
sống của con người là do tác động qua lại của hoàn cảnh và các thực thể sinhhọc của hoàn
cảnh ấy. Và cố giải thích...
... hóa chất để làm tan màng tế bào.
C/ Các tế bào sôma tự do được tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡng.
C/ Các tế bào sinh dục tự do được lấy ra khỏi cơ quan sinh dục.
B
Trong một quần thể tự ... theo qui luật:
a. Hoá học. b. Vật lý học
c. Vật lý và hoá học. d. Sinh học.
A
Hệ tương tác nào dưới đây giữa các loại đại phân tử cho phép phát triển thành cơ thể sinh vật có khả năng tự ... Tiến hoá tiền sinhhọc
c. Tiến hoá hoá học d. Tiến hoá sinhhọc
B
Ở các Côaxecva đã xuất hiện các dấu hiệu sơ khai của:
A. Cảm ứng và di truyền B. Sinh sản và tích luỹ thông tin
C. Vận...
... luận bộ môn hay phương pháp luận của một nhóm các
ngành của các bộ môn khoa học có những quan điểm chung nào đó như phương pháp luận
của các ngành khoa học tự nhiên, phương pháp luận của các ngành ... LỜI CÁCCÂU HỎI
1. Chứng minh rằng lịch sử triết học cũng là sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối
lập.
- Trước hết phải khẳng định lịch sử triết học ( triết học cũng là một khoa học)
- ... lịch sử khác.
3. LOGIC HỌC, KHOA HỌC VỀ TƯ DUY:
Đối tượng của logic học là tư duy. Nghiên cứu về tư duy là đối tượng của nhiều khoa học
như P, tâm lý học, logic học Logic học nghiên cứu hình thức...
... tài
liệu học tập,
+ Nhiều em họcsinh nhà cách trường xa hay các em nhà điều kiện kinh
tế khó khăn nên không thể đi học thêm, mua nhiều sách tham khảo nên
thường lựa chọn giải pháp học online.
+ ... bạn
tham gia chia sẻ cho các em học sinh, nhưng chỉ một vài người như
mình là chưa đủ, chưa đáp ứng được nhu cầuhọc tập, cũng như tìm
kiếm tài liệu lớn của các em học sinh.
Mình rất cần sự chung ... Mình và các bạn cũng đã và đang là học sinh, ít nhiều cũng từng hay
đang trải qua những giai đoạn như vậy nên chắc hẳn rất hiểu.
+ Với mục đích là nơi giao lưu học tập và chia sẻ tài liệu học tập...
... của ADN.
D. cả 3 câu A, B và C.
66 . Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là gì?
A. Các tác nhân vật lý như tia chiếu (phóng xạ, tia tử ngoại), sốc nhiệt.
B. Các loại hoá chất ... hoá chất như thuốc diệt cỏ, thuốc bảo vệ thực vật.
C. Các rối loạn quá trình sinh lý, sinh hoá của tế bào.
D. Cả 3 câu A, B và C.
67 . Trong các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thì dạng nào ... hoán vị gen với tần số 60 % .
212. Kiểu gen BBb nếu giảm phân được sẽ tạo ra tỉ lệ các loại giao tử là:
A. 1/2BB: 1/2Bb B. 1/4BB: 2/4Bb: 1/4bb
C. 1/6BB: 2/6B: 2/6Bb: 1/6b D. 1/2BB: 1/2b
213. Kiểu...
... pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC
PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌCMÔNSINHHỌC
LỚP 7 Ở TRƯỜNG THCS”
II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
- Nhóm giáo viên bộ mônsinh và họcsinhlớp 7 Trường ... học,
giữa thầy và trò có nhiều thay đổi. Vai trò của người thầy chuyển dần sang người hướng
dẫn họcsinh tiếp nhận tri thức, dạy họcsinh cách tự học và học suốt đời.
- Bộ mônSinhhọc là môn ... thiết kế các phần mềm theo
ý tưởng riêng mình giúp họcsinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong
muốn áp dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy họcsinh học, giúp học sinh...
...
Thuộc
bài tại
lớp
An Phú 100% 96, 6% 84% 96% 95,3% 89,7%
Chợ Mới 95% 66 ,3% 86, 6% 95,5% 90% 87 ,6%
Tịnh Biên 91% 96, 1% 88,5% 96, 6% 99% 98%
Châu
Đốc
85,2% 92,5% 78% 96% 100% 96, 5%
BẢNG ... 3.1.2. Họcsinh trường THCS thị trấn An Phú:
Tổng số lớp6 là 12 lớp có 485 học sinh.
Số giờ chúng tôi dự là 08 tiết
Chúng tôi đã phát phiếu điều tra phỏng vấn họcsinhlớp6 Trường
trung học ...
triển của học sinh.
- Tiến hành dạy học ở mức độ thích hợp nhất đối với trình độ phát
triển của học sinh.
- Tạo ra không khí có lợi cho lớp học, làm họcsinh thích thú được
đến lớp, mong...
... sang người hướng
dẫn họcsinh tiếp nhận tri thức, dạy họcsinh cách tự học và học suốt đời.
- Bộ mônSinhhọc là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn
Sinh học là thí nghiệm ... giúp họcsinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong
muốn áp dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy họcsinh học, giúp họcsinh tiếp
cận với thành tựu mới của khoa học kĩ ... dạy – học của giáo viên và học sinh. Từ
những lí do trên nên tôi quyết định chọn giải pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC
PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌCMÔNSINHHỌC
LỚP 7...
... nhiên tìm thêm các cây có hoa có
hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
-
Nghiên cứu bài mới " ;SINH SẢN SINH DƯỠNG
DO NGƯỜI", chuẩn bị:
+ Đọc và trả lời cáccâuhỏi hoạt động.
... cây mới từ các cơ
quan…… ……… được gọi là sinh sản sinh
dưỡng tự nhiên.
sinh dưỡng
rễ củ
thân bò
thân rễ lá
độ ẩm
sinh dưỡng
Em hãy chọn các từ thích hợp trong các từ :
Em hãy chọn các từ thích ... hào.
d. Cỏ tranh, củ cải, rau má.
Câu 2. Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên là :
a. Sinh sản bằng cách cho hạt nảy mầm, không có sự can thiệp
của con người.
b. Sinh sản bằng cách có sự can thiệp của con...
... sát với thực tế dạy học bộ
môn sinhhọclớp 12 THPT - Chương trình chuẩn. Đặc biệt là các trường miền núi có tỉ lệ
học sinh dân tộc thiểu số cao và họcsinh xuất thân từ các gia đình thuần nông ... sát với
thực tế dạy học bộ mônsinhhọclớp 12 THPT - Chương trình chuẩn. Đặc biệt là
các trường miền núi có tỉ lệ họcsinh dân tộc thiểu số cao và họcsinh xuất thân
từ các gia đình thuần nông ... giữa các bộ môn càng cần phải được phát
huy. Bộ mônsinhhọc không chỉ liên quan mật thiết với các bộ môn thuộc khoa
học tự nhiên như Toán, Lý, Hóa mà còn gắn bó với các bộ môn thuộc khoa
học...
... thể, Sinh thái học quần thể,
Sinh thái học quần xã
c.Nghiên cứu sinh thái học
d. Sinh thái học cá thể, Sinh thái học quần thể, Sinh
thái học quần xã, Nghiên cứu sinh thái học
Câu 10: Các vòng ... trên.
Câu 9: Sinh thái học là khoa học cơ sở cho công
tác quản lý tài nguyên thiên nhiên và BVMT. Nó
được chia thành các phân môn:
a .Sinh thái học cá thể, sinh thái học quần thể
b. Sinh thái học ... của nước.
.
Câu 16: Em hãy nêu quy luật sinh thái
?
?