các bài toán về ròng rọc

Ngày tải lên: 18/06/2014, 18:20

Ngày tải lên: 16/09/2013, 09:10

Ngày tải lên: 20/09/2012, 17:16

Ngày tải lên: 20/09/2012, 17:16

... nâng cao. Còn lại, hầu hết các em chỉ lo sao giải cho đủ các bài tập theo yêu cầu của nội dung bài học, rất ngại phải giải những bài toán nâng cao. Khi gặp các bài toán có nội dung nâng cao ... cho học sinh. Trong đó, bài toán nâng cao có tác dụng rèn luyện các thao tác t duy một cách có hiệu quả nếu giáo viên có đầu t và tổ chức tiết dạy giải các bài toán một cách sinh động. Vì vậy, ... nắm vững đợc những kiến thức cơ bản về toán học trong chơng trình, giải thuần thục đợc các dạng bài toán mẫu, dần dần học sinh tập làm quen giải các bài toán nâng cao. Những thao tác t duy đợc...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 14:43

Ngày tải lên: 05/11/2012, 11:58

... để làm các bài tập mang tính tơng tự và dần nâng cao lên. Trong quá trình làm dạng toán này tôi đặc biệt chú ý đến nội dung các bài toán có sự sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó và các dạng ... tiếp thu hơn và thấy đợc trong từng bài toán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi dạng toán tôi chọn 1 số bài toán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm, song sau khi gii giỏo viờn ... thức trên vào từng bài cho phù hợp có nh vậy mới đạt đợc hiệu quả tốt. II. bài học kinh nghiệm: Trên đây l mt s dạng toán thờng gặp trong chơng trình toán THCS. Mỗi dạng toán có những đặc điểm...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:10

... lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, dạng toán chia tỉ lệ. Dạng 4. Các bài toán về đại lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, chia tỉ lệ. Bài toán 1. Số học sinh khối 6; 7; 8; 9 của một ... điều đó bằng các dạng toán, bằng các bài toán từ đơn giản đến phức tạp . II 1. Tỉ lệ thức 1. Định nghĩa: Tỉ lệ thức là một đẳng thức của hai tỉ số d c b a = (hoặc a : b = c : d). Các số a, b, ... v dng bi toỏn cú liờn quan n tỉ lệ thức. Đặc biệt với mỗi bài toán đa ra các em luôn tìm tòi nhiều cách giải khác nhau và lựa chọn cách giải tối u nhất để làm. Qua dy i chng v ki m tra tụi thy...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:50

... QUA GIẢI BÀI TOÁN VỀ NỒNG ðỘ DUNG DỊCH 2. 1. Phát triển các thao tác tư duy cho HS thông qua giải toán về NðDD 2. 1.1 Phát triển tư duy phân tích và tổng hợp: Dạng toán về NðDD là dạng toán mới ... và m là khối lượng dung dịch cần ñem pha. Song song với dạng toán ñịnh lượng , GV có thể xen các bài toán ñịnh tính vào các bài toán ñịnh lượng ñể kích thích tư duy HS phát triển. Ví dụ 2: ... ñể HS làm thí nghiệm pha chế dung dịch ở các tiết thực hành cũng như các bài toán ñịnh tính về NðDD. - GV cần giúp HS hiểu rõ vấn ñề ñặt ra trong bài toán NðDD. PDF Created with deskPDF PDF...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49

... hay không các "sinh đôi" trong các số n, n+1, , 2n (Các số "sinh đôi" là các số nguyên tố mà khoảng cách giữa chúng bằng 2). 7. Cho số tự nhiên n. HÃy tìm tất cả các số Mersen ... hay không các "sinh đôi" trong các số n, n+1, , 2n (Các số "sinh đôi" là các số nguyên tố mà khoảng cách giữa chúng bằng 2). 7. Cho số tự nhiên n. HÃy tìm tất cả các số Mersen ... số tự nhiên N. HÃy viết chơng trình tính tổng của tất cả các giá trị (d) ở đây d nhận các giá trị là ớc số của N. Em có nhận xét gì về các kết quả đạt đợc. 24. Viết chơng trình chuyển đổi số...

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:25

... những dạng toán phức tạp nhiều phương pháp giải khác nhau. Ở đây tôi chỉ dừng lại ở việc đề xuất một số phương pháp và cách giải các bài toán liên quan đến ròng rọc. Các bài toán về ròng rọc thường ... qua ma sát. 1.1. Các dạng bài tâp liên qua đến ròng rọc *Loại 1: Hệ vật chuyển động qua ròng rọc cố định và ròng rọc động a. Phương pháp: Cách 1: Đề bài tìm gia tốc + Đưa hệ vật về một vật m = ... là các giá trị đại số của hình chiếu của véc tơ gia tốc a  xuống các trục Ox và Oy. - Giải các hệ phương trình đại số đó. Đối các bài tập về ròng rọc người ta thường chọn khối lượng ròng rọc...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26

... MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải 7 Câu c) W ? khi m = 200 (g) = 0,2 ( kg ) 2 2 1 0, 209 ( ) 2 W m A J ω = = MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải ... pha. 2 3 π 2 π MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Câu a) T = ? 0,3( ) 2 0,6( ) T t Ts s== = ⇒ Bài giải 4 MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải 7 Câu a) cos( ... − MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải 7 Câu b) v ? khi x = 4 ( cm ) 2 2 2 2 70,05( /( ) )vv A cmx s ω =⇒ ±= − MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài tập 5 ...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26

... được ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức về định luật Ôm cho toàn mạch, cho đoạn mạch có cả nguồn điện và máy thu và cho các loại đoạn mạch. 2. Kỹ năng: * Giải các bài tập về mạch điện có ... đó: U C = 5,9V; Bản N mang điện tích dương Bài học lớp 11 Ban cơ bản: Tiết TC 9+10 chương trình tự chọn Giải các bài toán về định luật ôm cho các loại đoạn mạch. Ngày lên lớp : 5 11 2007 ... 4: Bài tập về nhà (bài 10) C. T CHC CC HOT NG DY HC Ba nguồn điện có điện trở trong không đáng kể, có sđđ tương ứng E 1 = 20V; E 2 = 10V; E 3 = 12V. Các vôn kế giống nhau. Tính số chỉ các...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

... (1), đề có: M A = R + 44 + R’ = 100 m rắn = (R+67).0,2 + 40.0,1 =23,2 ⇒ R =29 R’ =27  Bài toán Bài toán 1: 1: ( ĐHSP TP.HCM - 2000) Một este đơn chức X( chứa C, H, O) và không có nhóm chức ... 1M 2) Cô cạn Từ tỉ khối hơi ⇒ M A =100 đvC B1.Đặt CTTQ B2.Viết pứ B3.Lập pt (*) B4.Giải (*) Các pứ xà phòng hoá Este Đơn R-COO-R’+NaOH  CTTQ este mạch C hở  CTTQ este mạch C Kín  ...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... thoả mÃn điều kiện của bài toán và hai tiếp tuyến tơng ứng là vuông góc với nhau. 36. Cho hai hàm số 1 2x y = và 2 2 x y = . Viết PTTT với các đồ thị của hai hàm số tại các giao điểm của chúng. ... KTQD-2001) Cho hàm số 1 (C) 3 x y x + = - . Tìm toạ độ các giao điểm của các đờng tiếp tuyến của đồ thị hàm số (C) với trục hoành, biết rằng các tiếp tuyến đó vuông góc với đờng thẳng y=x+2001 14. ... Viết phơng trình các tiếp tuyến của đồ thị hàm số, biết các tiếp tuyến đó song song với đờng thẳng y=9x+1 10. (CĐ MGTWI-2000) Cho hàm số 3 2 1 y x = + . Viết phơng trình các tiếp tuyến với...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... Bạn thấy bài tập này: Bài : 67573 Oxit nào là hợp chất ion A. CaO B. C. D. Bài : 67571 Ở 1 atm nước có cân bằng là .Cho biết nhiệt độ thích hợp để xảy ra cân bằng là A. B. C. D. Bài : ... B. 3 8 3 3 10 4 C. 3 8 3 3 5 4 D. 4 8 4 3 10 4 Bài : 67567 Dung dịch nào dưới đây tác dụng với cho kết tủa vàng đậm A. KCl B. NaI C. D. Bài : 67553 Những nhóm nguyên tố nào dưới đây ngoài ... VIII(VIIIA) C. Phân nhóm phụ (PNP) nhóm I(IB) đến PNP nhóm VIII(VIIIB) D. Họ lantan và họ actini Bài : 67441 Muốn thu được nhiều thì cần A. Tăng nhiệt độ, giảm áp suất B. Giảm nhiệt độ, giảm áp...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... Fe(NO 3 ) 3 , AgNO 3 C. Fe(NO 3 ) 2 , AgNO 3 , Fe(NO 3 ) 3 D. Fe(NO 3 ) 2 . Câu 11:Có các kim loại Cu, Ag, Fe và các dung dịch muối Cu(NO 3 ) 2 , Fe(NO 3 ) 3 , AgNO 3 . Kim loại nào tác dụng được ... thu được kết tủa Z. Các chất P, Q, Z lần lượt là: A. CO 2 , NO 2 , BaSO 4 B. CO 2 , NO, BaSO 3 C. NO 2 , NO 2 , BaSO 4 D. NO 2 , CO 2 , BaSO 4 Câu 111: Hỗn hợp X gồm các kim loại Al; Fe; ... 20,18 % B. 25% C.75% D. 79,81 % Câu 129: GV: Pham Thu Huong - Hoa Binh Câu nào diễn tả sai về tính chất của các chất trong phản ứng: 2FeCl 2 + Cl 2  2FeCl 3 A. Ion Fe 2+ khử nguyên tử Cl....

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... có thể là 3 16 560C = ? ii) số cách chọn 3 bi không đỏ là bn? HS: 3 13 286C = b) i. Số t/h có thể là 4 16 1820C = số cách chọn 1 bi trắng là 1 7 7C = số cách chọn 3 bi còn lại là 3 9 84C ... tắc cộng, nhân xác suất, phân biệt b/c độc lập, b/c xung khắc, vận dụng vào giải bài tập IV. Dặn dò : Làm các bài tập còn lại V. Rút kinh nghiệm 22 ... (trắng, xanh, đỏ) là 1/3 3 . Ttự cho các bộ còn lại , có 6 bộ như vậy. Theo qt nhân ta có xs là 6.1/27 = 2/9 b) Xs lấy đc 1 bộ ba cầu trắng là 1/3 3 .Ttự cho các bộ 3 xanh, 3 đỏ là 1/27 i)...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27