các bài toán về phép nhân

... Nội, ngày 11tháng 04 năm 2010 • Số cách chọn tem thư là: 3 5 C • Số cách chọn bì thư là: 3 6 C • 3! Cách dán tem. Vậy số cách làm là: 3 3 5 6 . .3! 1200C C = Bài 10: Có nhiêu số tự nhiên gồm ... từ tập E\{0} => Có 9 cách. a 2 được chọn từ tập E\{ a 1 } => Có 9 cách. a 3 được chọn từ tập E\{ a 2 } => Có 9 cách. a 4 được chọn từ tập E\{ a 3 } => Có 9 cách. A 5 được chọn từ ... Đức. Hỏi có bao nhiêu cách lập nhóm? Giải: Để lập nhóm ta tiến hành 3 bước: • Chọn 3 em biết tiếng Anh từ 8 em: Có 3 8 C cách • Chọn 4 em biết tiếng Pháp từ 7 em: Có 4 7 C cách • Chọn 2 em biết...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 01:15

... học sinh chữa bài  Bài 3 : Tính -Học sinh thực hiện các phép tính ( hoặc nhẩm ) từ trái -Học sinh mở SGK. Nêu yêu cầu bài 1 -Học sinh nêu lại cách đặt tính -Tự làm bài -Học ... cực hoạt động . - Dặn học sinh về nhà ôn bài . làm toán vở Bài tập . - Chuẩn bị trước bài : Luyện tập chung 5. Rút kinh nghiệm : TUẦN : Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU ... Bảng phụ bài tập 2, 3, / 114 SGK . + Vở kẻ ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán . 3...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 19:15

Ngày tải lên: 20/09/2012, 17:16

Ngày tải lên: 19/10/2013, 20:20

Ngày tải lên: 13/12/2013, 16:15

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:15

Ngày tải lên: 26/01/2014, 13:20

... Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 1 BÀI 6 : HÌNH HỌC CÁC BÀI TOÁN VỀ NHẬN DẠNG CÁC HÌNH A B - Nối hai điểm A, B ta được đoạn thẳng AB | | A - Hình ... N E P A D Giải : Trước hết Ta xét các hình chữ nhật tạo bởi hai đoạn AD, EP và các đoạn nối các điểm trên hai cạnh AD và BC. Bằng cách tương tự như tronh ví dụ 1 ta tính được 10 ... đoạn thẳng? Cũng hỏi như thế khi có 6 điểm, 10 điểm. Bài 5 : Để có 10 đoạn thẳng ta cần ít nhất bao nhiêu điểm ? 4/ Bài tập về nhà Bài 1 : Cho tam giác ABC. Trên cạnh BC ta lấy : a) 5...

Ngày tải lên: 24/02/2014, 04:20

... nhanh các bài toán về cấu tạo nguyên tử Phơng pháp giải nhanh các bài toán về cấu tạo nguyên tửPhơng pháp giải nhanh các bài toán về cấu tạo nguyên tử Phơng pháp giải nhanh các bài toán về cấu ... Ở ví dụ này các em thường lựa chọn giải hệ 4 phương trình, như vậy bài toán sẽ tương đối phức tạp và mất thời gian, do đó nếu chịu khó tư duy 1 chút các em có thể đưa bài toán về hệ phương ... là 1 số ví dụ của tôi đưa ra để các em hiểu thêm cách vận dụng và tư duy theo hướng giải trắc nghiệm, chúc các em ngày càng say mê, sáng tạo để đưa ra những cách giải mới hay và hiệu quả, thân...

Ngày tải lên: 04/03/2014, 20:47

Ngày tải lên: 21/05/2014, 10:44

Ngày tải lên: 08/06/2014, 17:33

Ngày tải lên: 29/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 20/09/2012, 17:16

... nâng cao. Còn lại, hầu hết các em chỉ lo sao giải cho đủ các bài tập theo yêu cầu của nội dung bài học, rất ngại phải giải những bài toán nâng cao. Khi gặp các bài toán có nội dung nâng cao ... điều kiện bài toán, chọn đợc phép tính thích hợp, trả lời đúng câu hỏi của bài toán. Do vậy, việc nghiên cứu những ph- ơng pháp giải toán nâng cao trong sách giáo khoa và các bài toán ở sách ... nắm vững đợc những kiến thức cơ bản về toán học trong chơng trình, giải thuần thục đợc các dạng bài toán mẫu, dần dần học sinh tập làm quen giải các bài toán nâng cao. Những thao tác t duy đợc...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 14:43

Ngày tải lên: 05/11/2012, 11:58

... để làm các bài tập mang tính tơng tự và dần nâng cao lên. Trong quá trình làm dạng toán này tôi đặc biệt chú ý đến nội dung các bài toán có sự sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó và các dạng ... tiếp thu hơn và thấy đợc trong từng bài toán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi dạng toán tôi chọn 1 số bài toán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm, song sau khi gii giỏo viờn ... thức trên vào từng bài cho phù hợp có nh vậy mới đạt đợc hiệu quả tốt. II. bài học kinh nghiệm: Trên đây l mt s dạng toán thờng gặp trong chơng trình toán THCS. Mỗi dạng toán có những đặc điểm...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:10

... lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, dạng toán chia tỉ lệ. Dạng 4. Các bài toán về đại lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, chia tỉ lệ. Bài toán 1. Số học sinh khối 6; 7; 8; 9 của một ... 30 Vậy x = 80; y = 48; z = 30 Cách 2: Dựa vào tính chất của phép nhân của đẳng thức. Các em đà biết tìm bội số chung nhỏ nhất của 3; 5; 8. Từ đó các em có lời giải của bài toán nh sau: Ta có BCNN(3; ... điều đó bằng các dạng toán, bằng các bài toán từ đơn giản đến phức tạp . II 1. Tỉ lệ thức 1. Định nghĩa: Tỉ lệ thức là một đẳng thức của hai tỉ số d c b a = (hoặc a : b = c : d). Các số a, b,...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:50

... QUA GIẢI BÀI TOÁN VỀ NỒNG ðỘ DUNG DỊCH 2. 1. Phát triển các thao tác tư duy cho HS thông qua giải toán về NðDD 2. 1.1 Phát triển tư duy phân tích và tổng hợp: Dạng toán về NðDD là dạng toán mới ... và m là khối lượng dung dịch cần ñem pha. Song song với dạng toán ñịnh lượng , GV có thể xen các bài toán ñịnh tính vào các bài toán ñịnh lượng ñể kích thích tư duy HS phát triển. Ví dụ 2: ... ñể HS làm thí nghiệm pha chế dung dịch ở các tiết thực hành cũng như các bài toán ñịnh tính về NðDD. - GV cần giúp HS hiểu rõ vấn ñề ñặt ra trong bài toán NðDD. PDF Created with deskPDF PDF...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49