... dụng cụ sẵn có phòng thí nghiệm, thínghiệm ảo thiết kế sinh động giúp học sinh khái quát cách tiến hànhthựchànhthínghiệm Vì thế, thínghiệm giảng dạy tốt thựchànhthínghiệm Hóa học chương ... kĩ thuật thựchành học sinh Đề tài “Thiết kế thínghiệm ảo xây dựng thựchànhthínghiệm Hóa học chương trình THPT – ban bản” xây dựng quay 10 thựchànhthínghiệm gồm 27 video clip thínghiệm ... thứcthựchànhthínghiệm có nhìn tổng quan môhìnhthínghiệm ảo quan sát rõ tượng xảy phản ứng hóa học, nên người nghiên cứu đưa đề tài: “Thiết kế thínghiệm ảo xây dựng thựchànhthí nghiệm...
... DỰNG HỆ THỐNG CÁCBÀITHỰCHÀNH VÀ THÍNGHIỆM GIA CÔNG CẮT GỌT TRÊN MÁY DMU 60T VỚI HỆ ĐIỀU KHIỂN HEIDENHEIN 96 3.1 Cơ sở khoa học việc xây dựng hệ thống thựchànhthínghiệm 96 3.2 ... CÁC BẢNG BIỂU TT Bảng số Nội dung Trang 2.1 Thông số kỹ thuật máy phay CNC DMU-60T 37 2.2 Các chức đường với tọa độ cực 71 3.1 Các dạng tập hệ thống thựchànhthínghiệm 99 -6- DANH MỤC CÁCHÌNH ... tiến hành xử lý thông qua phát lệnh điều khiển cấu chấp hànhCác lệnh điều khiển phân thành nhánh thành hai hệ lệnh: Hệ lệnh đường hệ lệnh đóng, ngắt nhằm điều khiển trình hình thành hình dáng hình...
... trí cách s khoảng s = 400mm, vặn chặt vít, cố định vị trí cổng E máng nghiêng Lặp lại thínghiệm lần ghi giá trị đo vào bảng Kết thúcthínghiệm : Tắt điện đồng hồ đo thời gian V Báo cáo thínghiệm ... lực F vào bảng) Lặp lại bước 3, 4, thêm hai lần Kết thúcthí nghiệm: lau vòng nhôm, tháo dụng cụ vệ sinh nơi thựchành V Báo cáo thínghiệm : Bảng lực căng mặt ngòai chất lỏng Độ chia nhỏ lực ... hợp hai lực đồng quy ta sử dụng quy tắc hình bình hành Trong thí nghiệm, ta cho hai lực tác dụng vào điểm vật ( ta tính toán lý thuyết và kiểm chứng thực nghiệm) Chúng ta dùng trường hợp đặc biệt:...
... họa ThíNghiệm HS ThíNghiệm luyện tập trình vận dụng kiến thức lĩnh hội Phương pháp nghiên cứu Thựchành lớp ThíNghiệmthựchànhThựchành theo nhóm ThíNghiệm ngoại khóa Thínghiệm lớp học thực ... hoạt động thực hành, thínghiệm mà ý tưởng mới, sáng tạo học sinh cách tiến hànhthí nghiệm, cải tiến dụng cụ thínghiệm nảy sinh kiểm nghiệm Như thông qua học thực hành, hoạt động thựchành mà ... xuất cải tiến dụng cụ thí nghiệm, rút kinh nghiệm thao tác, cách tiến hành để đảm bảo cho thínghiệm thành công, an toàn Trình tự thực hành: Thông thường thựchành tiến hành theo trình tự sau:...
... tích hóa học phổ thông (có 202 thí nghiệm) Phần II: Cácthínghiệm hợp chất hữu (có 59 thí nghiệm) Phần III: thínghiệm hóa học vui (có 13 thí nghiệm) “Vở thựchành hóa học 12 nâng cao” nhóm ... diễn GV thínghiệm nghiên cứu HS (Chương gồm có 76 thínghiệm tương ứng với 24 nội dung học) Chương 2: Hướng dẫn tiến hànhthínghiệmthựchành HS Chương 3: Hướng dẫn tiến hành số thínghiệm hóa ... thống thínghiệm hoá học trường phổ thông Chương 2: Phương pháp tiến hànhthínghiệm biểu diễn GV thínghiệm nghiên cứu HS (Chương gồm 50 thínghiệm tương ứng với 14 nội dung học) Chương 3: thí nghiệm...
... extendsometter với thínghiệm kéo hành trình bàn máy với thínghiệm nén Sau thựcthínghiệm ,các thông số thínghiệm khai 29 báo kết thínghiệm hiển thịhình máy tính kết xuất thông số thínghiệm thông ... a) Môhìnhthínghiệm kiểm tra ổn định b) Các dạng sơ đồ đồ gá ổn định 34 Ngoài thínghiệm đề cập xây dựng nhiều th nghiệm khác thínghiệm phá hủy dầm chịu uốn, thínghiệm phá hủy trượt, thínghiệm ... hồi 46 môhình 3D máy tínhhình kết cấu thực tế hình 2.9 Hình 2.8 Môhình lăn xẻ rãnh thiết kế Hình 2.9 .Hình ảnh trượt xẻ rãnh thực tế 2.4.3.2 Con trượt Con trượt dùng để bắt bu lông với mô hình...
... kiến thức hóa học Sử dụng thínghiệm cách tích cực theo yêu cầu: HS nắm mục đích thí nghiệm; biết cách tiến hànhthí nghiệm; quan sát, mô tả, nhận xét giải thích tượng thí nghiệm; từ rút kết luận ... thựcthínghiệm hóa học đơn giản Thínghiệmthựchành dạy cho học sinh cách vận dụng kiến thức cách độc lập để giải thích tượng quan sát được, rút kết luận dạy cho học sinh cách giải tập thựcnghiệm ... THÍNGHIỆM HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG .21 1.4.1 Hệ thống thínghiệm hóa học trường phổ thông 21 1.4.2 Phương pháp tiến hànhthínghiệm hóa học trường phổ thông 23 1.4.3 Ý nghĩa thực hành...
... chữa 49 PHẦN IV : THIẾT LẬP CÁCBÀI TẬP THỰCHÀNH 50 4.1 Giới thiệu môhình 50 4.2 Ý nghĩa thực tiễn môhình 52 Môhình gạt mưa - rửa kính sau hoàn thiện ... áp dụng vào tập thựchành 52 + Cụ thể môhình hệ thống gạt mưa-rửa kính người học co thể 52 4.3 Ý nghĩa thựchành ứng dụng môhình 52 4.3.1 Bài 1: Xác định chân mô tơ gạt nước ... 12 Hình 2.12 Công tắc gạt nước 19 13 Hình 2.13 Hệ thống phun nước 20 14 Hình 2.14 Rơ le điều khiển gạt nước hình vẽ mô 20 15 Hình 2.14 Mô tơ gạt nước 21 16 Hình 2.16 22 17 Hình 2.17 Mô...
... CHẤT LỚP 10 NÂNG CAO BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰCHÀNH LỚP 10 NÂNG CAO.(BÀI HỌC 15 TR62) MỘT SỐ THAO TÁC THỰCHÀNHTHÍNGHIỆM HOÁ HỌC SỰ BIẾN ĐỔI TÍNH CHẤT CỦA CÁC NGUYÊN TỐ TRONG CHU KÌ VÀ NHÓM ... Dung dòch KMnO4 loãng HCl HCl HCl HCl HCl HCl BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰCHÀNH LỚP 10 NÂNG CAO.(BÀI HỌC 38 TR 151) TÍNH CHẤT CỦA CÁC HALOGEN Dung dòch Dung dòch Dung dòch Dung dòch Dung dòch HCl ... Hồ tinh bột Hồ tinh bột Hồ tinh bột BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰCHÀNH Hồ tinh bột Hồ tinh bột LỚP 10 NÂNG CAO (BÀI HỌC 39 TR 152) TÍNH CHẤT CÁC HP CHẤT CỦA HALOGEN 10 11 12 13 14 15 dd NaOH dd...
... thể qua cách sau: * Thínghiệm để làm xuất vấn đề * Thínghiệm để giải vấn đề đặt ra: Thínghiệm nghiên cứu, thínghiệm đối chứng, thínghiệm kiểm tra giả thuyết hay dự đoán,… * Thínghiệm chứng ... tập môn Hóa học cho học sinh THPT qua thựchànhthínghiệm + Đây phương pháp đặc thù môn, môn khoa học thựcnghiệm Để học thực có hiệu ta cần triệt để tận dụng dụng cụ, hoá chất có phòng thínghiệm ... dụng, kết việc giảng dạy thựchànhthínghiệm hóa học Nhiều báo cáo kinh nghiệm đề tài khoa học thầy cô giáo thành phố đề cập đến vấn đề giảng dạy thựchànhthínghiệm nhằm đổi phương pháp lĩnh...
... Ngọc SÁNG KIẾN THIẾT KẾ DỤNG CỤ HỖ TRỢ VIỆC THỰCHÀNHTHÍNGHIỆM HÓA HỌC TRÊN LỚP I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Hóa học môn khoa học thựchành ứng dụng việc thínghiệm minh họa giảng dạy tiết lên lớp vấn ... vừa giá đựng ống nghiệmHình : Thiết kế dụng cụ hỗ trợ việc thựchànhthínghiệm hóa học lớp Trường THPT Phú GV: Phạm Văn Thiện Ngọc Mặt đáy Giá để ống nghiệm làm thínghiệmHình : Nơi để lọ ... giáo viên trường nhiều việc thínghiệmthựchành chứng minh lớp, thân giáo viên tổ không e ngại thínghiệm lớp VI KẾT LUẬN : Thiết kế dụng cụ hỗ trợ việc thựchànhthínghiệm hóa học lớp 12 GV:...
... để tự thiết kế thựchànhthínghiệm Tất thínghiệm mà em thựchành giáo viên lựa chọn hướng dẫn cách thựchành Chính mà sau thời gian ngắn, nhiều em quên tiến trình thínghiệmthínghiệm gần gũi ... dạy dạng thựchànhthínghiệm môn Khoa học lớp 5" lựa chọn đăng kí thựcnghiệm Với đề tài này, không hi vọng em học sinh phát huy khả trí tuệ giáo viên tham gia thiết kế thựchànhthínghiệm Khoa ... điểm giỏi không cao Với hai tập liên quan đến thí nghiệm, đa số học sinh mô tả thínghiệmthựchành mà nhận biết tượng xảy từ thínghiệm giáo viên mô tả Các em học sinh trực tiếp giảng dạy mắc phải...
... = RTCi Trả lời câu hỏi: 3.1 3.2 Hãy trình bày nguyên tắc thínghiệm Giải thích kết thínghiệmThínghiệm 4: HÌNH THÁI THÍCH NGHI CỦA THỰC VẬT Dụng cụ, mẫu vật, hoá chất: Dụng cụ, mẫu vật, hoá ... vào so sánh rễ Một mầm với rễ Hai mầm? 3.2 Hình thái, cách xếp tế bào mô mềm vỏ rễ có liên quan đến điều kiện môi trường sống? 3.3 Hình thái, cấu tạo, cách xếp tế bào nội bì (vỏ – đai caspary) ... Làm vững tế bào môthực vật B Tham gia cấu tạo acid nucleic C Tham gia cấu trúc vòng porphyrin D Tham gia cấu tạo protein Thínghiệm 3: XÁC ĐỊNH ÁP SUẤT THẨM THẤU CỦA TẾ BÀO THỰC VẬT BẰNG PHƯƠNG...