... thích - Giải thích tượng quan sát - Phân tích yếu tố dẫn đến thành công hay thất bại thí nghiệm - Chọn tượng rõ lần thực cho thí nghiệm - Đặt câu hỏi CÁCĐỐITƯỢNGNGHIÊNCỨUCỦAĐỀTÀI 3.1 Bài 1: ... 5.1.1 Phương pháp nghiêncứu lý luận 5.1.2 Phương pháp nghiêncứu thực tiễn 5.2 Phương tiện thực đềtàiCÁC BƯỚC THỰC HIỆN ĐỀTÀI THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN ... .1 LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI MỤC ĐÍCH CỦAĐỀTÀI GIẢ THIẾT KHOA HỌC PHẠM VI NGHIÊNCỨU PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN ĐỀTÀI 5.1 Phương pháp...
... Như vậy, M = 60 ứng với axit axetic CH3COOH thỏa mãn → lại C2H5COOH Do đáp án cần chọn B ♦ ► Cách 2: Cách nhanh nghĩ nhiều thay đáp án thử gọi số mol X x mol Y y mol lập hệ số mol khối lượng este ... Kali dư thấy có 3,36 lít khí thoát ♦ Phần tác dụng với Na2CO3 dư thấy có 1,12 lít khí CO2 thoát Các thể tích khí đo đktc ♦ Phần thêm vào vài giọt dung dịch H2SO4, sau đun sôi hỗn hợp thời gian ... m H là: A [(2m + 4,2)H]/100 B [(1,5m + 3,15)H]/100 C [(m + 2,1)H]/100 D [(m + 3)H]/100 Bài 27 (Đề NC) Đun 0,08 mol hỗn hợp H gồm hai axit hữu chức X, Y đồng đẳng (MX < MY) với lượng dư ancol...
... +1COOCm H m +1 Câu 3: Đáp án B Các este điều chế trực tiếp từ axit ancol este có gốc RCOO liên kết với nguyên tử Cacbon no Như vậy, có chất (2) (5) thỏa mãn Câu 4: Đáp án D Các đồng phân thỏa mãn HCOOCH ... HO − C6 H − CH 2OOC − CH + H 2O Vì điều chế este phenol cách cho tác dụng với axit mà phải cho tác dụng với anhidrit axit Câu 45: Đáp án C Các hợp chất chứa chức este gồm : HOOC-COOCH3, HOOC-COOC2H5, ... làm xúc tác để thực phản ứng este hoá Sau phản ứng, làm nguội hỗn hợp, thêm nước vào, cho biết tượng xảy A hỗn hợp thu tách thành lớp B hỗn hợp thu tách làm lớp C hỗn hợp thu đồng D hỗn hợp thu...
... gỉ xốp dễ bị bung lớp Fe bên tiếp tục bị gỉ tiếp Các phương pháp chống ăn mòn điện hóa : - Đối với ăn mòn hóa học, người ta chống ăn mòn cách cách ly kim loại với môi trường ngoài, phủ lên kim ... chưa có phương pháp thực nghiệm hay lý thuyết xác định hiệu tuyệt đối điện cực riêng lẻ, người ta phải xác định điện cực tươngđối cách chọn điện cực làm chuẩn điện cực khác so sánh với điện cực ... phương pháp cách li kim loại với môi trường ngoài, cách tạo bề mặt kim loại lớp che phủ sơn dầu, men, hợp chất cao phân tử,…Những lớp bảo vệ có tác dụng suốt thời gian mà lớp bảo vệ kín, lớp cách ly...
... dạy học Ở lớp em nghiêncứu phản ứng oxi hóa khử rút định nghĩa phản ứng oxi hóa – khử Vậy lớp 10 phản ứng oxi hóa – khử định nghĩa nào? Để trả lời câu hỏi vào học hôm nghiêncứu mức cao phản ... oxi hóa gì? - Chất oxi hóa chất nhận e - Sự khử gì? - khử trình nhận e - Các trình - Sự oxi hóa trình cho e diễn nào? - Các trình diễn đồng thời không tách rời Hoạt động Củng cố Giáo viên gọi ... cấp oxi là: Fe2O3, O2 Phản ứng Fe với dung dịch Hoạt động Phiếu học tập số muối đồng sulfat d/ Các em có kết luận phản ứng trên? a/ Hãy viết phương a/ phương trình phản ứng: +2 Fe + CuSO4 trình...
... *Nếu dựa vào dấu hiệu nhường , nhận oxi, e(@) liệu k luận pư pư oxh k hay không hiểu rõ vấn đề C.ta nghiêncứu ví dụ sau Soh Fe: (0 -> +2) Fe: chất khử(có soh tăng ) Soh Cu: (+2 -> 0) Cu+2:chất ... chất) Câu hỏi học : Có loại pư? -Thể thao ,chính trị ,tâm lý trả lời cách (tích cực ,tiêu cực) -Hóa học, sinh học trả lời 1cách(đồng ly- dỵ ly ,hóa hợp -phân tích ) pư hóa học, pư hạt nhân kiểm ... pư để k.luận pư có phải pư oxh-k hay không oxh (ng.tử H )sự làm tăng SOH (của ng.tử H ) khử (ng.tử Cl )sự làm giảm SOH (của ng.tử Cl ) pư pư oxh-k : xảy đồng thời oxh, khử(pư có kèm theo thay...
... NH4NO3, N2O? - HS lên bảng làm - Các HS khác làm tập giấy nháp để GV thu số - GV gọi HS lớp nhận xét - GV kết luận cho điểm Hoạt động 2: Đặt vấn đề (1 phút) GV: Các em làm quen với phản ứng oxi ... việc theo nhóm - GV chiếu slide nêu nhiệm vụ HS Nhiệm vụ: (1).Thực phản ứng Mg + O2 giải thích tượng phương trình hóa học (2) Dựa vào kiến thức học lớp 8, cho biết có phải phản ứng oxi hóa khử ... H2 (?) Viết PTHH xảy ra? HS lên bảng (?) Xác định số oxi hóa nguyên GV hướng dẫn tập 1, Bài 1: *Các bước để xét phản ứng oxi hóa – khử hay không B1: Xác định số oxi hóa tất nguyên tố trước sau...
... cầnứng tạo các2 khử,CO2sựkhử tử? Trongkhí chung củanên2ecủa sựoxi hoá khử Quá trìnhcầncấu oxi ++ 2ephảnlà hấp? hoá khử có Chấtchất hạtứng:tạo +các vỏgọihô 2nguyênlà chất Bản hạt ứng của2 +nên2phảnhô ... trình khử (Sự khử) I-Định nghĩa Ví dụ 2: Sự khử CuO H2 Phương trình phản ứng: (2) +2 -2 CuO + H2 Các trình xảy ra: +1 H2 2H +2e H2 : Chất khử +2 Cu +2e Cu CuO: Chất oxi hoá t 0 +1-2 Cu + H2O Số ... Cl2 - + 11+ 17+ Na Cl Phương trình phản ứng 0 (3) 2Na + Cl2 +1 -1 2NaCl Chất khử Chất oxi hoá Các trình xảy +1 Na Na +1e Quá trình oxi hoá (sự oxi hoá) -1 Cl +1e Cl Quá trình khử (sự khử)...
... Tài liệu khóa học: Luyện kỹ làm trắc nghiệm hóa học Câu 9: Cho sơ đồ phản ứng: Fe3O4 + HNO3 → Fe(NO3)3 + NO + H2O Tổng hệ số (các số nguyên, tối giản) tất chất ... chất A 34 B 55 C 47 D 25 Câu 10: Cho phản ứng: a FexOy + b HNO3 → c Fe(NO3)3 + d NO + e H2O Các hệ số a, b, c, d, e số nguyên đơn giản Tổng (a + b + e) A 24x – 4y + B + 9x – 3y C 18x – 3y...
... C D (Trích đề thi tuyển sinh ĐH – CĐ khối A – 2010) Câu 46: Tổng hệ số (các số nguyên, tối giản) tất chất phương trình phản ứng Cu với dung dịch HNO3 đặc, nóng A 10 B 11 C D (Trích đề thi tuyển ... C a, b, c, d, e, h D a, b, c, d, e, g (Trích đề thi tuyển sinh ĐH – CĐ khối A – 2007) Câu 41: SO4 : FeCl2, FeSO4, CuSO4, MgSO4, H2 A B C D (Trích đề thi tuyển sinh ĐH – CĐ khối B – 2010) Câu ... Br2 mạnh Cl2 (Trích đề thi tuyển sinh ĐH – CĐ khối B – 2008) Câu 51: Cho dãy chất ion: Zn, S, FeO, SO2, N2, HCl, Cu2+, Cl- Số chất ion có tính oxi hóa tính khử A B C D (Trích đề thi tuyển sinh...
... Tài liệu khóa học : Luyện thi ĐH đảm bảo 2011 môn Hóa học – cô Hà C Trong phản ứng oxi hoá - khử, ... A 5,690 gam B 4,450 gam C 5,070 gam Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt D 2,485 gam -2- Tài liệu khóa học : Luyện thi ĐH đảm bảo 2011 môn Hóa học – cô Hà Giáo viên: Nguyễn Bích Hà Nguồn:...
... Tài liệu khóa học : Luyện thi ĐH đảm bảo 2011 môn Hóa học – cô Hà C Trong phản ứng oxi hoá - khử, ... A 5,690 gam B 4,450 gam C 5,070 gam Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt D 2,485 gam -2- Tài liệu khóa học : Luyện thi ĐH đảm bảo 2011 môn Hóa học – cô Hà Giáo viên: Nguyễn Bích Hà Nguồn:...
... Tài liệu khóa học: Luyện kỹ làm trắc nghiệm hóa học Câu 9: Cho sơ đồ phản ứng: Fe3O4 + HNO3 → Fe(NO3)3 + NO + H2O Tổng hệ số (các số nguyên, tối giản) tất chất ... chất A 34 B 55 C 47 D 25 Câu 10: Cho phản ứng: a FexOy + b HNO3 → c Fe(NO3)3 + d NO + e H2O Các hệ số a, b, c, d, e số nguyên đơn giản Tổng (a + b + e) A 24x – 4y + B + 9x – 3y C 18x – 3y...
... oxi hoá chất khử theo quy tắc số electron chất khử nhường số electron chất oxi hoá thu vào Hệ số: Các hệ số có nghĩa ion Fe+3 thu 3e nguyên tử H ion Fe+3 thu 63 phân tử H2 Đặt hệ số chất oxi hoá ... OH- tham gia tạo thành H2O Ví dụ: - Ở môi trường trung tính có H2O tham gia Ví dụ: IV PHÂN LOẠI CÁC PHẢN ỨNG HÓA HỌC Trong hoá học vô cơ, người ta thường chia phản ứng hoá học thành hai loại :...
... Fe(NO3)3 + NO + H2O Tổng hệ số (các số nguyên, tối giản) tất chất A 34 B 55 C 47 D 25 Câu 10: Cho phản ứng: a FexOy + b HNO3 c Fe(NO3)3 + d NO + e H2O Các hệ số a, b, c, d, e số nguyên ... B chất khử D chất oxi hoá Câu 7: Cho phản ứng: a Al + b HNO3 c Al(NO3)3 + d NH4NO3 + e H2O Các hệ số a, b, c, d, e số nguyên đơn giản Tổng (d + e) A 15 B C 12 D 18 Câu 8: Có phản ứng: 4Mg...
... Fe(NO3)3 + NO + H2O Tổng hệ số (các số nguyên, tối giản) tất chất A 34 B 55 C 47 D 25 Câu 10: Cho phản ứng: a FexOy + b HNO3 c Fe(NO3)3 + d NO + e H2O Các hệ số a, b, c, d, e số nguyên ... B chất khử D chất oxi hoá Câu 7: Cho phản ứng: a Al + b HNO3 c Al(NO3)3 + d NH4NO3 + e H2O Các hệ số a, b, c, d, e số nguyên đơn giản Tổng (d + e) A 15 B C 12 D 18 Câu 8: Có phản ứng: 4Mg...
... PTHH theo sơ đồ sau: t Fe2O3 + CO CO2 + Fe → t Fe3O4 + H2 H2O + Fe → t CO2 + Mg MgO + C → Các phản ứng hó học có phải phản ứng oxi hoá – khử không ? Vì sao? Nếu phản ứng oxi hoá – khử ,...