bồi dưỡng thường xuyên module 18 phương pháp dạy học tích cực
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.
Ngày tải lên :
22/08/2015, 09:33
... - Phân tích tỡnh - Nhn bit, trình bày cn gii quyt II) Tỡm cỏc phng ỏn gii quyt - So sánh với nhiệm vụ giải - Tìm cách giải - H thống hoá, xếp phơng án giải III) Quyt nh phng ỏn - Phân tích cỏc ... tham kho ti liu: CHUYấN BI DNG THNG XUYấN BO CO NI DUNG T HC T BI DNG PHN KIN THC T CHN MODUNLE 18 PHNG PHP DY HC TCH CC CP TRUNG HC S S Chõn trng cm n! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYấN BI DNG THNG XUYấN BO CO NI DUNG T HC T BI DNG PHN KIN THC T CHN MODUNLE 18 PHNG PHP DY HC TCH CC CP TRUNG HC S S I/ T VN : 1/ nh hng i mi PPDH: Lut Giỏo dc 2005: PPGD...
- 41
- 1.5K
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 18: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
Ngày tải lên :
23/05/2015, 06:32
... VÊ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CÙA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHIỆM VỤ Bạn đọc nghiên cứu thông tin để phân tích, làm rõ: Phương pháp dạy học tích cục gì? Bản chất phuơng pháp ... Bản chất phuơng pháp dạy học tích cục nào? Những đặc trung cửa phương pháp dạy học tích cực THÔNG TIN CƠ BÀN Phương pháp dạy học tích cực Định hướng đổi phuơng pháp dạy học đuợc sác định Nghị ... theo phương pháp tích cục GV phải nỗ lực nhìêu so với dạy học thụ động Đặc trưng cùa phương pháp dạy học tích cực a Dạy học thông qua tổ chức cảc hoạt động học tập HS Trong PPDH tích cực, người học...
- 104
- 1.8K
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.
Ngày tải lên :
12/07/2015, 21:07
... BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ Mở đầu: Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, ... trình dạy học chi phối tất qúa trình dạy học mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức, đánh giá… liên quan đến phương pháp dạy học 2/ Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 2.1/ Dạy học ... phương pháp dạy học tích cực số giảng - Khẳng định cần thiết có ý thức tự giác, sáng tạo áp dụng PPDH tích cực II/ Nội dung: 1 /Phương pháp dạy học tích cực gì? 1.1/ Định hướng đổi phương pháp dạy học: ...
- 56
- 2.9K
- 0
MODULE THCS18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
Ngày tải lên :
03/04/2015, 10:01
... - Sau hc XDng module ny, hc vấn cn: Túm tt c nh hng i mi PPDH Ltkấcỏcc trung ca PPDHtớchcc NấU ucmts PPDH tớch cc Túm lt uc bn cht, quy trỡnh, u, nhc im ca moi PPDH c gii thiu module ny Vn dng ... nay, B Giỏo dc v o to ó chỳ ý vic bi duừng GV v i mi PPDH v ó c nhiu ti liu v chỳ ny c xut bn Module ny trỡnh by mt s c s thc tin v lớ lun chung, cng nh mt s quan im, phng phỏp v k thut dy hc...
- 73
- 994
- 0
tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi mới phương pháp dạy học
Ngày tải lên :
03/02/2015, 10:46
... 0,28g D 1,18g b) Khối lợng muối nitrat tạo thành dung dịch (D) A 6,68g B 5,68g C 4,28g D 3,18g c) Thể tích dung dịch NaOH 0,5 M cần phải cho vào dung dịch A để kết tủa thu đợc cực đại cực tiểu ... M, thu đợc 5,32 lít H2 (ở đktc) dung dịch Y (coi thể tích dung dịch không đổi) Dung dịch Y có pH A B C D 6 Phơng pháp giải bi toán cực đại - cực tiểu Cách tìm khoảng giới hạn muối : Hỗn hợp kim ... phơng pháp giải số bi tập hóa học có nội dung định lợng Phơng pháp áp dụng bảo ton khối lợng, số mol nguyên tử Cơ sở Trong trình hoá học : Tổng khối lợng chất trớc phản...
- 39
- 436
- 0
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vl12 nc, nhằm bồi dưỡng học sinh năng lực tự học
Ngày tải lên :
08/12/2015, 15:27
... quả” 2.3.2 Dạy học trọng rèn luyện phương pháp phát huy lực tự học HS PPDH tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong ... dạy học - lấy HS làm trung tâm hay mô hình dạy học hướng vào người học Vì vậy, dạy học cần thay đổi cách dạy cách học theo hướng tích cực hóa người học Người dạy đóng vai trò chủ đạo, người học ... VL12NC, nhằm bồi dưỡng học sinh lực tự học Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học đại áp dụng số PPDH tích cực giảng dạy Chương Sóng ánh sáng, VL12NC, nhằm bồi dưỡng học sinh lực tự học Nhiệm...
- 83
- 859
- 1
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lý 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh
Ngày tải lên :
22/12/2015, 00:56
... số phương pháp dạy học tích cực nhằm bồi dưỡng lực tư học sinh giảng dạy Vật lý THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Vận dụng lý luận dạy học đại áp số phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển tư học ... giảng dạy Vật lý THPT NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ● Nghiên cứu sở lý luận + Phương pháp dạy học VL + Đổi phương pháp dạy học VL + Bồi dưỡng lực tư học sinh dạy học VL + Áp dụng số PPDH tích cực dạy học ... Đại học GVHD: ThS – GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Nguyễn Thị Kim Ngân Chương MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 3.1 Một số PPDH tích cực dạy học Vật lý Thực dạy học tích cực...
- 78
- 526
- 0
skkn Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học thường thức mỹ thuật ở trường THCS
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:22
... giáo dục, phơng pháp dạy học đóng vai trò đặc biệt quan trọng .Dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực ngời học, bao gồm phơng pháp dạy phơng pháp học Trong dạy học tích cực, học sinh tự khám ... tài: - Năm học 2006 -*- 2007 cha áp dụng phơng pháp dạy học tích cực Kết là: 70% học sinh hiểu - Năm học 2007 -*- 2008 áp dụng phơng pháp dạy học tích cực Kết là: 90% học sinh hiểu - Năm học 2008 ... hớng dẫn học sinh hoạt động, tạo mối quan hệ tơng tác giáo viên- học sinh, học sinh-giáo viên, giáo viên- học sinh-môi trờng học tập Qua trình dạy học thấy: Dạy học tích cực không biện pháp nâng...
- 15
- 1.3K
- 9
CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÃ MODUL: THCS 18
Ngày tải lên :
07/05/2014, 10:00
... đặc trng cấp học, môn học; nội dung, tính chất học; đặc điểm trình độ HS; thời lợng DH điều kiện DH cụ thể trờng, địa phơng Yêu cầu HS: -Tích cực suy nghĩ, chủ động tham gia hoạt động học tập để ... gia cách tích cực, chủ động, sáng tạo vào trình khám phá lĩnh hội nội dung học; ý khai thác vốn kiến thức, kinh nghiệm, kĩ có HS; bồi dỡng hứng thú, nhu cầu hành động thái độ tự tin học tập cho ... điều học - Loại câu hỏi có yêu cầu cao đòi hỏi thông hiểu, kĩ phân tích, tổng hợp, so sánh, thể đợc khái niệm, định lí b Quy trỡnh thc hin: * Trớc học: - Bớc 1: Xác định mục tiêu học đối tợng dạy...
- 13
- 23K
- 185
Module TH 15 Một số phương pháp dạy học tích cực ở Tiểu học
Ngày tải lên :
25/03/2015, 08:31
... h àv y D u il iàT ,82 — 22 gnart ,4.2.1 c M • nồugn nit gnôhT cực hcít HDPP aủc gnưrt cặđ uệih uấd uểih mìT :gnộđ tạoH )tếit 2( cực hcít cọh yạd aủc gnưrt cặđ uệih uấd cáC :2 ềđ ủhC c c hcít ... yạd páhp gnơưhp mệin iáhK a nồugn nit gnôhT cọh yạd páhp gnơưhp mệin iáhk uểih mìT :1 gnộđ tạoH cực hcít cọh yạd páhp gnơưhp mệin iáhK :1 ềđ ủhC GNUD IỘN VI t iv túb ,4A y iG 1102 ,c c hcít c ... àv c h y d páhp gn hp m in iáhk c yàb hnìrT — :gn n hk óc s VH ,yàn gnud i n gnox c H UÊIT CỤM I CỰC HCÍT CỌH YẠD AỦC GNƯRT CẶĐ UỆIH UẤD CÁC ÀV MỆIN IÁHK gnud iộ N GNUD IỘN C 51 HT ELUDOM | hnìh...
- 32
- 5.6K
- 5
Module Mầm non 21: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chất
Ngày tải lên :
25/03/2015, 16:10
... ioc ã non m m gn rt ,yan n iH NA UQ GNỔ T UỆIH T IỚ IG A 11 | TẤHC ỂHT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ non m m rt ohc t hc ht n irt táhp c iv gnort hnit gn n v a ... nểirt táh p gnud iộn uểih mìT :1 gnộđ tạoH GNỘĐ TẠOH CÁC 11 | TẤHC ỂHT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ aíhp ar a ,oac ig :yaT — :ar ht ,oàv tíh p t :p h ôH a ,oac ... ôh àv c móhn gnáht —3 gnud i N gnáht 42 — 31 gnáht 21 — 21 | TẤHC ỂHT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ t v t hn ,nóhN nàb c c gnó — g — ,p l oáhT — ner óc p m gnó...
- 37
- 9K
- 8
Module Mầm non 22: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển nhận thức
Ngày tải lên :
25/03/2015, 16:11
... ụ d oáig gnort ẻrt aủ c yud ưt g nộđ tạoh cực hc , gnộ đ ủh c h nít yu h táhp , cụ d g páh p gn ơưhp c ác ảu q uệi h óc p ợh i ốhp gnụ d ửs cệiv àv cực hc í t cọh yạd páhp g nơưhP gnộđ tạoH G ... t k gn d a úhp gnohp , m hnít gnam u il t v nêyugn i v 11 | CỨHT NẬHN NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ c gn hn ar t iv yãh n B rt i v cúx p it p it c rt àv v hcás ... | 21 + + + + + * :i h uâC :yâ h uâc ohc i s uas v m i 31 | CỨHT NẬHN NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ :yâ uas n irt táhp c m n ih ht c rt a c c ht n hn n irt táhp...
- 56
- 7.5K
- 6
Module Mầm non 23: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Ngày tải lên :
26/03/2015, 07:05
... táhp hnì rt áuq gnort c ực hc cọh – yạd páhp g nơưhp ềv uểi h mì T gnộđ tạoH 18 | ỮGN NÔGN NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ :uas hn t hc n b àv m i c ,gnud i n óc ... nểirt táhp ểđ cực hc í t cọh – yạd páhp gnơưhp ốs tộm uểi h mì T gnộđ tạoH 32 NM ELUDOM | hP — :”i hc òrt“ páhp gn 68 hP — :u m páhp gn 78 | ỮGN NÔGN NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD ... gnáht 63 — 42 i ut gnáht 42 — 21 i ut gnáht 21 — gnud i N 96 | ỮGN NÔGN NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ i ut i v p h ùhp èv ,òh , uâc , gn c t ,oad gn ,oad ac , ht...
- 44
- 14.5K
- 8
Module Mầm non 24: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội Nguyễn Thị Liên
Ngày tải lên :
26/03/2015, 07:06
... c h t c i V NA UQ GNỔ T UỆIH T IỚ IG A 90 | IỘH ÃX GNĂN ĨK ,MẢC HNÌT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT HDPP GNỤD GNỨ ón hníhc hnàht rt rt a i m púig p h hcíht c d ốig páhp gn hp gn hn óc nêiv ... c m i c gn hn c m N :n c c h i gN uầc Y 11 | IỘH ÃX GNĂN ĨK ,MẢC HNÌT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT HDPP GNỤD GNỨ :cúx m c iáht gn rt s t m n ih ht àv t ib n hN n l i gn a c n ig n c iv gnơc ... hnìm nâht n b i v i iáht c hc t B • • • • 31 | IỘH ÃX GNĂN ĨK ,MẢC HNÌT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT HDPP GNỤD GNỨ i hc n b n mìt t t ib ã rT hcíht rt àm i gn gn hn i v àl t ib c ,hnauq gnux...
- 52
- 9.5K
- 45
Module Mầm non 25: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
Ngày tải lên :
26/03/2015, 07:07
... m gn rt gnort m m ht c d ốiG NA UQ GNỔ T UỆIH T IỚ IG A 11 | ĨM MẨHT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ : rt àhN — non m m rt ohc m m ht c d ốig v n b c gnud i N ... n v v i d nit gnơht gn hn i v u ihc i h n B :ốig u M — 31 | ĨM MẨHT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ :c c hcít c h y d páhp gn hp a c m i c — :c c hcít c h y d ... iàt u c nêihgn ã n B )tếit 2( NON MẦM ẺRT OHC ĨM MẨHT NỂ IRT TÁHP CỤD ỐIG GNỘĐ TẠOH CỨHC ỔT GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP UỂI H MÌT g nộđ tạoH 9002 m n hnàh nab o t àv c d ốiG B c ã i m non...
- 52
- 9.6K
- 5
Module Mầm non 26: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi
Ngày tải lên :
26/03/2015, 07:10
... rt i hc òrt gn hn ,i hc yah rt i hc òrt gn hn v m gn yuS — :oáig u m i uT + 18 | IƠHC IUV GNỘĐ TẠOH CỨHC ỔT GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ :uas ý i g gn hn oeht hnìm a c hgn yus ... nêihgn gn t ã n B non mầm cụd g g nort cực h cí t cọh yạd páhp gn ơưhp uểih mìT gnộđ tạoH )tếit 7( NON MẦM GNỜƯRT Ở ẺRT OHC IƠHC GNỘĐ TẠOH CỨHC ỔT GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ g ... ,írt V — non mầm gn ờưrt gn ort ẻrt oh c i ơhc g nộđ tạoh c ứhc ổt g nort cực h cít cọh yạd páhp gn ơưhp gn ụd gnứ gnôhk àv cực h cít cọh yạd páhp gn ơưhp g nụd gnứ aữig tệib cáhk ựs uên yãH gnộđ...
- 50
- 2K
- 3